Modulo de aprendizaje de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenido 1

1. PARA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
RESPONSABLE DE LOS MÓDULOS:
Lic.RubénHéctorParraAcosta
Lic. PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES/Esp. Cs. Ss. e Historia
Nº de Registro 07855-P-DSRJ-H
Profesional Técnico en Mecánica Automotriz
Nº de Registro 04906-T-DDEJ-H
PERTENECIENTE A:
ESPECIALIDAD: I.V.( ), M. A.( ), M- P-( ), C. I.( )
SECCIÓN : “A”( ), “B”( ), Única( )
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
"MARIO GUTIÉRREZ LÓPEZ” DE ORCOTUNA
"Aprende Produciendo en la era del Conocimiento”
MÓDULOS DE
APRENDIZAJE DE
MEDIOAMBIENTE Y
DESARROLLO SOSTENIDO
INNOVE UN PLAN
CUIDADOSO DEL CURSO
QUE VA A SEGUIR:
HORA A HORA,
DÍA TRAS DÍA,
MES TRAS MES.
LA ACTIVIDAD
ORGANIZADA Y EL
ENTUSIASMO SOSTENIDO
SON LOS MANANTIALES
DE TU FUERZA.
RUBÉN - 2019

2. MEDIOAMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE Rubén Héctor PARRA ACOSTA – 2019
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MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIDO
EL MEDIO AMBIENTE es el conjunto de elementos sin vida o abióticos (energía solar,
atmósfera, agua y suelo) y elementos bióticos (organismos vivos)
que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera,
sustento y hogar de los seres vivos
SE LLAMA DESARROLLO SOSTENIBLE aquél desarrollo que
es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer
los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Intuitivamente una actividad sostenible
es aquélla que se puede mantener. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque asegurando la
repoblación es una actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es sostenible con los
conocimientos actuales, ya que no se conoce ningún sistema para crear petróleo a partir de la
biomasa. Hoy sabemos que una buena parte de las actividades humanas no son sostenibles a
medio y largo plazo tal y como hoy están planteadas.

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El creciente interés del hombre por el ambiente en el que vive se debe fundamentalmente a la
toma de consciencia sobre los problemas que afectan a nuestro planeta y exigen una pronta
solución.
EL GEOSISTEMA
El geosistema, o planeta tierra, considerado como una unidad, es el conjunto de entidades
bióticas (biósfera), abióticas (litósfera, atmósfera e hidrósfera) y antrópicas (sociedad), entre las
cuales se producen permanentes interrelaciones que originan cambios cualitativos y
cuantitativos que caracterizan finalmente la estructura terrestre. El geosistema como un sistema
material total, se autodesarrolla y se encuentra en un dinámico equilibrio relativo. Como
consecuencia de la evolución o, debido a la acción transformadora de la sociedad.
Se registran "relaciones críticas, mediante las cuales un pequeño cambio producido en un
proceso, provoca el impetuoso desarrollo de otros procesos lo que conduce a un brusco cambio
cualitativo del paisaje". La consideración del planeta tierra como geosistema. se enmarca dentro
del enfoque sistémico que, como
método o instrumento de
investigación, nos permite
investigar los complejos procesos e
inter-relaciones que se producen en
el geosistema, considerado en su
integridad, como un todo, y, no en

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forma fragmentada, elementarista o, como suma de procesos, por cuanto ello origina distorsión
de la realidad geográfica.
Los principales fenómenos de cambio son:
 A corto plazo:
 Cambios diarios: día-noche.
 Cambios estacionales.
 A medio plazo:
 Procesos de sucesión ecológica.
 A largo plazo:
 Evolución de especies del ecosistema.
 Bruscos:
 Procesos catastróficos (volcanes, meteoritos…).
MAPA DE ORCOTUNA
ACTIVIDADES
(En su cuaderno)
1º. Grafica un mapa del valle del Mantaro
2º. Grafica un mapa de la nación huanca: Hatun Xauxa, Hurin Huanca y Hanan Huanca

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3º. Grafica el mapa de la ciudad de Huancayo, El Tambo y Chilca
4º. Describe los fenómenos más comunes del desequilibrio de la naturaleza en el Valle del
Mantaro

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MODULO 1:
ECOLOGÍA Y MEDIOAMBIENTE
I. ECOLOGÍA
DEFINICIÓN DE ECOLOGÍA
Ecología es la rama de las ciencias biológicas que se ocupa de las interacciones entre los
organismos y su ambiente (sustancias químicas y factores físicos).
Los organismos vivientes se agrupan como factores bióticos del ecosistema; por ejemplo, las
bacterias, los hongos, los protozoarios, las plantas, los animales, etc. En pocas palabras, los
factores bióticos son todos los seres vivientes en un ecosistema o, más universalmente, en la
biosfera.
Por otra parte, los factores químicos y los físicos se agrupan como factores abióticos del
ecosistema. Esto incluye a todo el ambiente inerte; por ejemplo, la luz, el agua, el nitrógeno, las
sales, el alimento, el calor, el clima, etc. Luego pues, los factores abióticos son los elementos no
vivientes en un ecosistema o en la biosfera.
La ecología es una ciencia multidisciplinaria que recurre a la Biología, la Climatología, la
Ingeniería Química, la Mecánica, la Ética, etc.
¿POR QUÉ LA ECOLOGÍA ES UNA CIENCIA MULTIDISCIPLINARIA?
La Ecología utiliza a la Física porque todos los procesos bióticos tienen que ver con la
transferencia de energía, desde los productores, que aprovechan la energía lumínica para
producir compuestos orgánicos complejos, hasta las bacterias, que obtienen energía química
mediante la desintegración de las estructuras moleculares de otros organismos.
La Química se usa en Ecología porque todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los
biosistemas dependen de reacciones químicas. Además, los seres vivientes hacen uso de las
substancias químicas que se encuentran en el entorno.

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La Ecología se relaciona con la Geología porque la estructura de los biomas depende de la
estructura geológica del ambiente. Los seres vivientes también pueden modificar la geología de
una región.
Para la Ecología la Geografía es una disciplina muy importante a causa de la distribución
específica de los seres vivientes sobre la Tierra.
Las matemáticas son imprescindibles para la Ecología, por ejemplo para el cálculo, la
estadística, las proyecciones y extrapolationes cuando los Ecólogos tratan con información
específica acerca del número y la distribución de las especies, la evaluación de la biomasa, el
crecimiento demográfico, la extensión de las comunidades y la biodiversidad, y para cuantificar
las presiones del entorno en un bioma dado.
La Climatología y la Meteorología son disciplinas significativas que ayudan a los Ecólogos a
entender cómo las variaciones en las condiciones del clima en una región dada influyen en la
biodiversidad. La Climatología y la Meteorología ayudan a los Ecólogos para saber cómo los
cambios regionales o globales del clima aumentan o reducen las probabilidades de
supervivencia de los individuos, las poblaciones y las comunidades en una región dada, y para
relacionar el clima regional con la distribución de los organismos sobre el planeta.
La ética promueve los valores contenidos en el ambientalismo científico.
Hay muchas más disciplinas relacionadas con la Ecología. Yo sólo he mencionado las
disciplinas que están más íntimamente relacionadas con la Ecología.
ANTECEDENTES DE ECOLOGÍA
El término ecología parece que se empleó por vez primera a mediados del siglo XIX. El 1 de
enero de 1858, el naturalista - trascendentalista de Nueva Inglaterra (Estados Unidos) Henry
David Thoreau escribía a su primo George Thatcher, de Bangor, Maine: «El señor Hoar está aún
en Concord, ocupado en la Botánica, Ecología, etc., con el propósito de que le resulte
verdaderamente provechosa su futura residencia en el extranjero.»
Aunque el origen del término es dudoso, en general se acepta que fue el biólogo alemán
Ernst Haeckel el primero que lo definió en el siguiente párrafo:

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Esta cita apareció en un trabajo de Haeckel en 1870, aunque parece que empleó el término
por primera vez en 1866. Aproximadamente siete años antes, el zoólogo francés Isodore
Geoffroy St. Hilaire había propuesto el término etología para «el estudio de las relaciones de
los organismos dentro de la familia y la sociedad en el conjunto y en la comunidad», y
aproximadamente al mismo tiempo el naturalista inglés St. George Jackson Mivart acuñó el
término hexicología, que definió en 1894 como «dedicada al estudio de las relaciones que
existen entre los organismos y su medio, considerando la naturaleza de la localidad en que
habitan, las temperaturas e iluminación que les acomodan y sus relaciones con otros
organismos como enemigos, rivales o benefactores accidentales e involuntarios».
La gran influencia de Ernst Haeckel en sus días, mucho mayor que la de Mivart o St. Hilaire,
explica la poca aceptación de los términos etología y hexicología y la adopción común del
término ecología de Haeckel. Como es sabido, el término etología de St. Hilaire se ha
convertido posteriormente en sinónimo de estudio del comportamiento animal.
La definición de Haeckel, que implica el concepto de interrelaciones entre los organismos y
el ambiente, ha sido objeto de interpretaciones algo distintas y quizá más profundas desde 1900.
Por ejemplo, el ecólogo inglés Charles Elton definió la ecología como la «historia natural
científica» que se ocupa de la «sociología y economía de los animales». Un norteamericano
especialista en ecología vegetal, FrederickClements, consideraba que la ecología era «la
ciencia de la comunidad», y el ecólogo norteamericano contemporáneo Eugene Odum la ha
definido, quizá demasiado ampliamente, como «el estudio de la estructura y función de la
naturaleza».
Independientemente de dar una definición precisa, la esencia de la ecología se encuentra en
la infinidad de mecanismos abióticos y bióticos e interrelaciones implicadas en el movimiento de
energía y nutrientes, que regulan la estructura y la dinámica de la población y de la comunidad.
Como muchos de los campos de la biología contemporánea, la ecología es multidisciplinaria y
su campo es casi ilimitado. Este punto ha sido claramente expresado por el ecólogo inglés A.
Macfadyen:
La ecología se ocupa de las interrelaciones que existen entre los organismos vivos,
vegetales o animales, y sus ambientes, y éstos se estudian con la idea de descubrir los
principios que regulan estas relaciones. El que tales principios existen es una suposición básica
-y un dogma- para el ecólogo. Su campo de investigación abarca todos los aspectos vitales de
las plantas y animales que están bajo observación, su posición sistemática, sus reacciones
frente al ambiente y entre sí y la naturaleza física y química de su contorno inanimado… Debe
admitirse que el ecólogo tiene algo de vagabundo reconocido; vaga errabundo por los cotos

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propios del botánico y del zoólogo, del taxónomo, del fisiólogo, del etólogo, del meteorólogo, del
geólogo, del físico, del químico y hasta del sociólogo. Invade esos terrenos y los de otras
disciplinas establecidas y respetadas. El poner límite a sus divagaciones es realmente uno de
los principales problemas del ecólogo y debe resolverlo por su propio interés.
(Animal Ecology: Aims and Methods. 1957)
Los ecólogos tienen básicamente dos métodos de estudio:
1. Autoecología, el estudio de especies individuales en sus múltiples relaciones con el
medio ambiente; y
2. Sinecología, el estudio de comunidades, es decir medios ambientes individuales y las
relaciones entre las especies que viven allí.
Es conveniente aclarar que en Europa, especialmente en Francia, el término ecología se
restringe al estudio de los componentes no vivientes mientras que se emplea el término
de Biocenología (de bios = vida y koinotes = comunidad) para el concepto que hemos dado
arriba de ecología.
Los estudios ecológicos pueden enfocarse sobre las relaciones entre los organismos
individuales y las características físicas y químicas de su ambiente (ecología fisiológica).
Corrientemente, se estudia en el laboratorio la tolerancia de un organismo a un rango de
factores (por ejemplo, salinidad o temperatura); luego se trata de relacionar estos resultados con
la distribución del organismo en condiciones naturales.
Un ecólogo puede estudiar el comportamiento de los individuos. Algunas conductas
estudiadas serían, por ejemplo, las técnicas de recolección de alimentos por los individuos, las
adaptaciones de supervivencia ante la depredación, y el cortejo. Esta área es llamada,
frecuentemente, ecología del comportamiento. Un estudio equivalente en plantas sería la
medición de las respuesta morfológica (de la forma) de la planta al cambio ambiental.
La ecología de poblaciones es el estudio de los procesos que afectan la distribución y
abundancia de las poblaciones animales y vegetales. El primer paso consiste en describir la
población para lo cual se miden las tasas de nacimiento, mortalidad y de emigración e
inmigración. Las fluctuaciones en el número de individuos de una especie en particular, las
proporciones en la población de las diversas especies, y las relaciones depredador-presa son
factores que influyen sobre la población.
Un componente esencia de la ecología de poblaciones es el estudio de genética de
poblaciones (genética ecológica), que estudia el comportamiento de los genes en poblaciones
naturales. Algunas áreas estudiadas son el cambio de frecuencias génicas en la naturaleza, la
acción de la selección natural sobre las características genéticas, y la presencia de polimorfismo

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en las especies. Estos problemas son estudiados a través de modelos teóricos, en el laboratorio,
y con poblaciones en el campo.
La ecología de comunidades es el estudio de la organización y funcionamiento de las
comunidades, las cuales son conjuntos de poblaciones interactuantes de las especies que viven
en un área particular o hábitat. Los ecólogos estudian los rangos de las especies y las razones
por las cuales algunas tienen un nicho mayor que otras, la estabilidad de comunidades los
factores que la afectan, la influencia de un componente particular (por ejemplo, carnívoros)
dentro de una comunidad, el ciclo de nutrientes, y la influencia del clima, lo mismo que otras
variables. Se dispone de técnicas sofisticadas para la descripción y clasificación de las
diferentes asociaciones de especies que conforman una comunidad. Estas técnicas están
especialmente desarrolladas para el estudio de las comunidades vegetales (fitosociología).
Los estudios demuestran que la estructura de las comunidades puede cambiar en el tiempo,
con frecuencia de una manera direccional, lo que se conoce como sucesión. Una comunidad
puede verse como una máquina compleja que procesa energía y nutrientes. Para estudiar esta
máquina, es necesario describir la red alimenticia y seguir el curso de la energía y los nutrientes
a través de ella, desde los productores primarios (plantas verdes) hasta los herbívoros,
carnívoros y descomponedores. Un principio de la ecología de comunidades es que la
estabilidad de la comunidad es mayor a medida que es más diversa y más compleja es su red
alimenticia (cadena alimenticia).
Otra área importante de la ecología es la paleoecología--el estudio de la ecología de los
organismos fósiles. La teoría y las técnicas usadas para estudiar los organismos actuales se
aplican a poblaciones y comunidades del pasado.
Con frecuencia, los ecólogos se concentran en grupos taxonómicos específicos, por lo que
podemos hablar de los campos de la ecología vegetal, ecología de insectos o ecología de
grandes mamíferos. Alternativamente, los ecólogos pueden estudiar ambientes particulares--por
ejemplo, la costa o el bosque lluvioso tropical. En la ecología aplicada, los principios ecológicos
básicos son usados para la gestión de poblaciones de cultivos y animales, para así aumentar las
producciones y reducir el impacto de las plagas. Los ecólogos aplicados también estudian el
efecto de los humanos sobre su ambiente y sobre la supervivencia de otras especies.
Los ecólogos teóricos desarrollan simulaciones de problemas prácticos específicos (por
ejemplo, los efectos de la pesca sobre las poblaciones de peces) y desarrollan modelos de un
valor ecológico general.

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II. MEDIOAMBIENTE
Por medio ambiente se entiende todo lo que afecta a un ser vivo. Condiciona especialmente las
circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida.1
Comprende el conjunto de
valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinados,
que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata
sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como
la cultura
El concepto de medio ambiente se define como el sustento y hogar de todos los seres vivos que
habitan el ecosistema global, conocido como la biósfera. El medio ambiente está constituido por
elementos abióticos (el medio y sus influencias) y bióticos (organismos vivos). En la primera
categoría se encuentra la atmósfera, capa de gas que protege a la Tierra de las radiaciones
ultravioletas emitidas por el sol. Circula alrededor del planeta manteniendo estable la
temperatura de éste.
El agua también es un componente abiótico del medio ambiente. Ocupa siete de cada diez
partes de la Tierra; el 97% se encuentra en los océanos, un 2% está congelado y 1% es agua
dulce de ríos, lagos, aguas subterráneas y humedad.
El suelo es un delgado manto que cubre la superficie terrestre, y depende de su geografía la
vida de los organismos que habitan en ella, tanto plantas como animales. Durante millones de
años, el suelo ha estado sujetado a constantes cambios producto del movimiento tectónico de
placas y la evolución del clima. En el cuaternario, específicamente en el pleistoceno, el clima
sufrió grandes cambios, osciló entre frió y templado, lo que trajo consigo una adaptación de la
flora y fauna del medio.
Con respecto a los elementos bióticos, lo constituyen todos los organismos vivos que habitan el
medio ambiente; plantas, animales, y seres humanos. Cada uno de éstos se complementan
entre sí, las plantas por un lado realizan fotosíntesis otorgando oxígeno al medio, los animales le
proporcionan nutrientes a los humanos y a otros animales, y así se continúa la cadena de un
ecosistema específico.
En la actualidad, el medo ambiente ha sufrido muchos cambios principalmente por la acción
humana. Sin embargo la mayoría de estos cambios han sido negativos trayendo consigo
considerables deterioros para el ambiente.

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Históricamente hablando, en primer lugar la aparición del fuego modificó y eliminó la vegetación
natural, asimismo erosionó el suelo, perjudicando a una gran cantidad de animales. Con la
revolución agrícola también se modificó la flora natural del ambiente, pues se requería de un
espacio para llevar a cabo los cultivos. Pero fue la Revolución Industrial la que trajo consigo una
gran coyuntura para nuestro hábitat y que hasta el día de hoy sigue ocurriendo. Las emisiones
de dióxido carbono que atentan contra la atmósfera, la utilización de hidrocarburos clorados en
los pesticidas que son muy resistentes a la degradación biológica, se adhieren a los tejidos de
las plantas y contaminan notablemente el agua. Otro aspecto contaminante ha sido la radiación
nuclear que contribuye a la generación de la lluvia radiactiva, además existe la posibilidad de
que se produzcan accidentes nucleares como el de Chernóbil en Ucrania en 1986.
La contaminación de componentes abióticos del medio ambiente ha sido cada vez más
alarmante para los seres humanos. El abastecimiento de agua se ha vuelto muy complejo y aun
no se toma conciencia de que sin agua no hay vida.

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ACTIVIDADES
(En su cuaderno)
En seguida formo mi propio conocimiento:
1. Construyo un Organizador de Conocimiento, referente al módulo desarrollado.
2. Respondo las siguientes interrogantes:
a. ¿……………………………………………………………………………………………..?
b. ¿……………………………………………………………………………………………..?
c. ¿……………………………………………………………………………………………..?
d. ¿……………………………………………………………………………………………..?
e. ¿……………………………………………………………………………………………..?
3. Doy mi opinión:
a. ¿Para Ud., …………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….?
4. Recorto un gráfico o artículo periodístico del tema o Dibujo referente al módulo
desarrollado
INVESTIGA
(Compila en un folder)
REALIZA UN HERBARIO DE TODAS LAS HOJAS SILVESTRES DEL PERÍMETRO
EXTERNO DEL I.E.S.T.P Y COLOCAR SUS NOMBRES COMUNES O CIENTÍFICOS