1. Liceo N°2- Miranda Grupo 5° Art.2 18 de Junio de 2012
Profesora adscriptora: Rossana Cabrera
PROPUESTA DE CLASE
Objetivo:
- Introducir el concepto de connotación y denotación de la imagen.
- Lograr el análisis de lo connotado y lo denotado en las obras realizadas por el artista
Banksy.
- Codificación y descodificación, importancia del contexto, la intencionalidad y la
significatividad.
- Desarrolla en el alumno una actitud valorativa, reflexiva, crítica, que sea participe.
- Promover la creatividad. Se apunta a que lo esencial sea el proceso de desarrollo
creativo.
- Trabajando grupalmente lograr el dialogo, la participación, la organización y la toma
de decisiones en conjunto.
Contenidos:
Conceptuales: nos centraremos en la unidad dos: pensar y comunicar con imágenes.
Incorporar nuevos conceptos: mensaje denotado y connotado, lo interpretativo, lo
significados implícitos y latentes en la obra. La atribución de significados desde el contexto
cultural y desde las experiencias personales.
Procedimentales: observar, analizar imágenes visuales. Descubrir e interpretar mensajes en
una imagen. Construir una composición con fotografías teniendo en cuenta el mensaje a
transmitir.
Actitudinales: reglas sociales, trabajo en equipo, diálogo, compromiso, autorreflexión.
Métodos: inducir a la observación y reflexión de imágenes como también a la composición.
- Observar imágenes, comparar y reflexionar.
- Realizar preguntas.
- Puesta en común. Exposición de los trabajos realizados.
Recursos:
- Imágenes
- Pizarrón
- Cañón
DESARROLLO TENTATIVO DE LA ACTIVIDAD
- Presentación de fotografías donde se exhiben los grafitis realizados por el artista ingles
Banksy, en el muro de Cisjordania. Análisis grupal y luego colectivo en el pizarrón:
descripción e interpretación.
- Análisis de tres propagandas que hacen referencia a problemas sociales que se viven
actualmente: el alcohol, la violencia y el sida.
Amelia Luissi C.I. 4777050-9 3°A Com. Visual - IPA

2. - Si se considera oportuno se abordarán los conceptos de publicidad y propaganda.
- Propuesta de trabajo en duplas: realizar una propaganda, mediante el fotomontaje teniendo
en cuenta los ejemplos mencionados. Deberán explicar por escrito el mensaje connotado y
denotado.
- Se realizara una puesta en común viendo y analizando conjuntamente los trabajos logrados
y la diversidad de los mismos.
- Observación de otras obras realizadas por este artista, analizar lo que nos quiere transmitir;
descodificarlas haciendo referencia al significado denotado y connotado. Además la
observación de obras de Basquiat.
- En la próxima clase se realizará la misma publicidad con la técnica esténcil. Haciendo el
proceso para llegar al alto contraste con tempera negra y blanca.
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Imágenes para trabajar en equipos:
Amelia Luissi C.I. 4777050-9 3°A Com. Visual - IPA

3. Afiches:
Ejemplos de fotomontaje:
Bibliografía
- Umberto Eco, “La estructura ausente”
- D.A. Dondis “La sintaxis de la imagen”, Ed. Gustavo Gill, S.A
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Internet
- http://www.banksy.co.uk
- http://www.banksy-art.com/
- http://www.taringa.net/posts/arte/8622588/El-Mejor-Post-de-Banksy
Amelia Luissi C.I. 4777050-9 3°A Com. Visual - IPA