1. Instituto San José de Flores A—273 ―Con los ojos de la fe encontramos a Jesucristo”
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Asignatura: Educación estética – Plástica 2013
Curso: 1º A y B
Docente: Gabriela Liviero
UNIDAD Nº 1 – ―Espacio bi - tridimensional‖
―Lectura de las imágenes que nos rodean‖
Indicadores de espacio
Codificación y Decodificación de la imagen.
Disminución de detalles, disminución de tamaño, disminución de color, superposición, elevación en el plano,
perspectiva
Producción, apreciación y contextualización:
◗ Reconocimiento de la presencia del Color, la Textura, la Forma y el Espacio en la organización visual
de imágenes bi y tridimensionales
◗ Uso y elección de Técnicas y Procedimientos propios de los diferentes modos de representación.
Perspectiva a un punto de fuga. Espacio compositivo, Puntos de fuga, línea de horizonte, puntos de vista, Color,
Análisis de fotografías de revistas
◗ Orientar hacia la búsqueda de similitudes y diferencias en el tratamiento del Color, la Textura, la Forma
y el Espacio según la organización del campo visual sea éste en dos o en tres dimensiones.
◗ Reconocer diferentes tipos de organización del campo visual considerando: equilibrio, ritmo, figura /
fondo, semejanza, yuxtaposición, distorsión, rotación, etcétera.
◗ Reconocer las características expresivas y comunicacionales de los distintos tipos de producciones
visuales.
- Organización formal del campo visual.
- Tratamiento de los materiales.
- Técnicas seleccionadas.
◗ Identificar aspectos formales, simbólicos y comunicacionales que constituyen el mundo de la imagen.
UNIDAD Nº 2 - Espacio bi – tridimensional: Arte y tecnología”
Proyecto Arte y Medio Ambiente
(junto con Biología: Prof. Mónica Kansabedian)
Artistas a analizar:
Andrea Juan, Nicolás García Uriburu, Gyula Kósice
Investigarán sobre la contaminación y el reciclado desde el área de Biología
En el área de plástica se verán obras de Nicolás García Uriburu en sus acciones (intervenciones sobre la
naturaleza) de pintar el agua del Dock 3 de Puerto Madero, las distintas fuentes en París, La coloración del Rhin,

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del canal grande de Venecia (Green Venice) y el puerto de Niza como modo de denuncia, defensa y cuidado del
medio ambiente y el agua.
Trabajaremos sobre las intervenciones de Andrea Juan en la Antártida, videoarte, proyecciones de imágenes sobre
témpanos de hielo y el cuidado del agua. (Arte y tecnología)
Investigaremos en las obras de Giula Kósice cómo con nuevos materiales, agua y luces se realizan obras de arte.
***Se adjunta el proyecto aparte
Arte y tecnología
Visualización y Análisis de obra de los artistas contemporáneos:
Leandro Erlich (obras la piscina y el consultorio del psicoanalista), Mariano Sardón (libros de arena)
Matilde Marín ( libros de artista, fotografías, foto-performance: El diario de la mañana, Juego de manos, Madonna
con panes)
Producción, apreciación y contextualización:
◗ Orientar hacia la búsqueda de similitudes y diferencias en el tratamiento del Color, la Textura, la Forma
y el Espacio según la organización del campo visual sea éste en dos o en tres dimensiones.
◗ Reconocer diferentes tipos de organización del campo visual considerando: equilibrio, ritmo, figura /
fondo, semejanza, yuxtaposición, distorsión, rotación, etcétera.
◗ Reconocer las características expresivas y comunicacionales de los distintos tipos de producciones
visuales.
- Organización formal del campo visual.
- Tratamiento de los materiales.
- Técnicas seleccionadas.
◗ Identificar aspectos formales, simbólicos y comunicacionales que constituyen el mundo de la imagen.
◗ Establecer comparaciones formales y simbólicas entre las imágenes realizadas por los hombres de
distintos tiempos y lugares.
◗ Reconocer los medios y modos de representación según épocas y lugares.
◗ Reflexionar acerca de los diferentes procesos de producción.
◗ Posibilitar la apropiación gradual de conceptos visuales para la emisión de opiniones acerca de:
- Imágenes propias.
- Imágenes de sus pares.
- Imágenes de diferentes creadores.
◗ Indagar acerca de las características y posibilidades que brindan los diferentes medios técnicos y
tecnológicos
-Fotografía.
- Video.
- Informática.
◗ Emplear los conocimientos trabajados para realizar análisis visuales fundamentados utilizando
terminología apropiada al expresar puntos de vista y/o compartir reflexiones
◗ Identificación de lo particular y distintivo de las manifestaciones que conforman el campo de las
artes visuales (artesanías, diseños, obra original, producciones en serie, lo efímero, lo que trasciende a través del
tiempo, etcétera).
Reconocimiento de diferentes funciones de la imagen: Expresiva, Comunicacional, Decorativa, etcétera.
◗ Aproximación a las técnicas y los procedimientos bidimensionales y tridimensionales presentes en el
arte contemporáneo (esculturas blandas, fotomontaje, serigrafía, empaquetado, pintura de acción, craquelado,
carteles o afiches, imagen digitalizada, murales, tatuajes, historietas, instalaciones, videos, grafittis, etcétera).

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◗ Las múltiples manifestaciones a través del tiempo (pintura corporal, atuendos, máscaras, iconografía
religiosa, afiches, pinturas rupestres, art land, instalaciones, diseños sobre vasijas - muros - objetos, etcétera).
◗ Consideración de las producciones visuales como un hecho cultural histórico social, vivo y
cambiante.
◗ Aproximación a la oferta visual presente en circuitos oficiales, alternativos, privados, públicos, etc.
(centros culturales, museos, galerías, paredes y muros, medios de transporte, etcétera).
◗ Crear condiciones que permitan indagar las características de la imagen y las variables culturales
presentes en las producciones visuales desde la aparición del hombre.
- Creaciones grupales e individuales.
UNIDAD Nº 3 - ―Componentes del lenguaje plástico‖
Proporción Universal del Rostro: Retrato Color. Las relaciones entre las partes y el todo. Pintura en témperas
Presentación de los trabajos prácticos.
Abstracción /Figuración: Teorías de avance y retroceso del color. Piet Mondrian. La búsqueda de la
Bidimensión total. Wassilly Kandinsky. Expresionismo Abstracto: Action Painting, Informalismo, Jackson
Pollock Biografías y análisis de obras.
Grabado en yeso y patinado de la pieza obtenida en base a representaciones de arte rupestre, egipcio, maya o
azteca. Bajo y altorrelieve.
Croquis. Proporciones universales del cuerpo humano. Relaciones entre las partes y el todo. Bocetos y toma
rápida de distintas poses. Análisis de fotografías del cuerpo humano. El sostén, el equilibrio, la caída del peso.
Producción, apreciación y contextualización:
Contenidos:
Análisis de la línea y el punto en la estructura interna de la imagen.
Distinción de los resultados expresivos de la línea y el punto.
Descripción, reproducción y construcción de las cualidades de la forma.
Análisis de las imágenes fijas y en movimiento.
Representación de formas reales con distintas intencionalidades.
Práctica y reflexión de la producción.
Lectura de imágenes propias, de sus pares y de maestros reconocidos.
Análisis de las variaciones lumínicas de cambios en la apariencia de volúmenes y ambientes.
Investigación experimental a partir de “paleta” de colores reducidos, gamas y armonías.
Visualización en representaciones plásticas del uso del color.
Experimentación y aplicación del modelado y modulado del color.
Descripción de las cualidades del color.
Lectura de las modificaciones del color luz.
Utilización de la textura como elemento de caracterización de objetos y de imágenes.
Alternancia de trabajos de observación y de imaginación.
Realización de proyectos individuales de a pares y grupales.
Realización de proyectos interdisciplinarios del área y con otras áreas.
Análisis de peso, dirección, color luz, forma, textura, en producciones de imágenes fijas y en movimiento.

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Análisis de las relaciones de tiempo, espacio y movimiento.
Observación y análisis del ritmo en pinturas, arquitecturas, en imágenes fijas y en movimiento.
Comparación y representación de las relaciones de proporción de una misma forma con respecto al campo visual y de
figuras entre sí.
Análisis de los sistemas de representación en la bi dimensión.
Observación y representación de la tri dimensión en la Bidimensión.
Lectura de imágenes fijas y en movimiento en la representación de la tridimensión.
Reconocimiento de los elementos que intervienen en el equilibrio de las producciones.
Descripción y análisis de la armonía compositiva, a partir de hechos plásticos o visuales.
Elaboración de efectos visuales.
Utilización de los elementos de simulación de la representación tridimensional en el plano. Combinación de los
materiales y procedimientos en producciones plástico visuales.
Realización e investigación de experiencias con materiales, soportes y herramientas diversas (convencionales y no
convencionales).
Utilización de los instrumentos adecuados a cada técnica.
Análisis y evaluación de la conexión existente entre resultados y técnicas utilizadas.
Diferenciación de las distintas técnicas, los procesos y los resultados obtenidos en las producciones propias y las de
sus pares. Comprensión de las interrelaciones de las entidades percibidas.
Reconocimiento de las ilusiones perceptivas.
Diferenciación de la no correspondencia con el objeto percibido.
Ampliación del campo sensorial: relaciones entre lo conocido y lo percibido.