Cómo hacer una presentación para estudiantes de nuevo ingreso al curso

1. Hola, soy Amelia
Sarco y seré tu
guía en este
curso.
“La educación no solo enriquece la cultura... Es la primera condición
para la libertad, la democracia y el desarrollo sostenible”
Kofi Annan.

2. Índice
Metodología de la Investigación
Bienvenida al Curso
Perfil académico
Resumen de curso 1
Resumen de curso 2

3. Bienvenida al curso
Bienvenido al Curso: Metodología de la Investigación
Apreciados estudiantes:
Les expreso un cariñoso saludo de bienvenida a este nuevo
curso escolar y me permito felicitarles por cultivar cada día su
desarrollo profesional.
Mi labor es aportar conocimientos, valores, profesionalismo y
humanidad para guiarlos y alcanzar con ello su desarrollo integral y
psicopedagógico.
Espero de ustedes su dedicación, su empuje, que me obliguen
cada día a ser mejor. Espero vean en mí a una compañera y amiga.

4. Perfil Académico
 Licenciatura en Ciencias de la
Educación
con
Énfasis
en
Educación Primaria.
 Maestría en
Psicología.
Investigación
 Participación en Congresos
nivel Internacional.
en
a
 Experiencia en la docencia y la
investigación
en
el
área
educativa.

5. Resumen del curso 1

La asignatura se localiza en
el área de iniciación a la
disciplina, con una hora
teórica
y
dos
horas
prácticas
semana/mes,
con
tres
créditos.

Es importante insertar al
estudiante en el campo
profesional
como
un
observador y que además
participe activamente del
proceso en situaciones
reales,
en
donde
se
adquieren y ponen en
práctica los conocimientos
y habilidades adquiridas en
el área de la Investigación.

6. Resumen del curso 2
 Al participar en situaciones reales
esto
le
permitirá
identificar, analizar y evaluar
objetivamente las necesidades y
problemas que se encuentran en
el ámbito educativo y con estos
datos elaborar un proyecto de
intervención para resolver los
problemas identificados.
 Esta
experiencia
educativa
constituye el espacio educativo
fundamental para el desarrollo de
los
conocimientos, habilidades, aptitu
des y valores de las competencias
implicadas en la investigación
científica educativa.