El documento describe una actividad desarrollada con estudiantes de quinto semestre de ciencias sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo. Los estudiantes fueron divididos en grupos de 4 personas para preparar presentaciones sobre temas asignados. Luego, cada integrante se unió a un grupo diferente para compartir ideas y recibir comentarios. El autor aprendió sobre la definición y evolución del currículo escolar, así como sobre los enfoques y objetivos para lograr una educación de calidad a través del proceso de enseñanza-aprendiz

1. INTRODUCCIÓN AL CURRÍCULO

2. ACTIVIDADES DESARROLLADAS – DESCRIPCIÓN
 Para realizar este trabajo Patricio Tobar docente de la Universidad Nacional de Chimborazo,
realizo una explicación sobre los temas de exposición, considerando distribuir a los estudiantes
de 5to semestre de la carrera de ciencias sociales en 5 grupos de 4 personas, para desarrollarse
esta actividad
 Los estudiantes se enumeren del 1 al 4 para facilitarnos una información de cada tema, así le
permita tener una preparación para su defensa en grupo, después una vez realizada esta actividad
se aplico la técnica de la isla es decir cada integrante de un equipo se afiliaba con otros teniendo
en cuenta que deberían estar distribuidos un integrante del grupo 1,2,3,4,5 para compartir sus
ideas de acuerdo al tema que le toco.

3. ¿QUÉ APRENDÍ?
 En base a los aportes de los compañeros
aprendí que el currículo se enfoca en el
sistema escolar, teniendo en cuenta su
definición, evolución en el sistema
capitalista, industrial, además los puntos de
enfoque que servirán para tener una
educación de calidad considerando que el
proceso de enseñanza aprendizaje como el
objetivo del currículo, también pude
aprender que un docente debe aplicar
métodos, técnicas, dimensiones para
fortalecer los conocimientos de los alumnos,
así este pueda tener una mejor
comunicación entre la sociedad.
INTERCAMBIOS DE GRUPOS