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 Hicimos una demostración sobre un 
ejercicio comenzando con x=3, al 
momento de ver todo el procedimiento 
a simple vista esta correcto pero al 
comprobarlo resulto ser una falacia.
 En este ejercicio pusimos en practica 
algunos conceptos que el profesor puso 
en clase (Demostración, Demostración 
Matemática, argumento y falacia) a 
simple vista las ecuaciones parecían 
correctas, pero cuando lo realizamos 
paso a paso encontramos el error por lo 
que pusimos en practica los conceptos 
vistos en clase.
 Comenzamos dándole a X un valor de 3 
x=3 
 Se busco un numero que al momento de 
multiplicar X y al sumar el 3 den resultados 
iguales. 
2x=x+3 
 Se agrego X² 
X² + 2x = x² + x +3 
 Se agrego el -15 y en la ecuación (x²+x-12) se 
puso así por que al momento de sumar (+3-15) 
sale -12 ya que signos diferentes se restan y 
conserva el signo de la cantidad mayor 
x²+2x-15=x²+x-12
 Sacamos el factor común de x²+2x-15 
donde buscamos 2 números que 
multiplicados nos den -12 y sumados o 
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(x-3) (x+5) = (x-3) (x+4) 
 Como resultado de lo anterior tenemos 
(x-3) (x+5) = (x-3) (x+4) y como tenemos 
dos expresiones iguales (x-3) se eliminan 
automáticamente y multiplicamos por 
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 Por ultimo juntamos números con 
números y letras con letras, al momento 
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negativo donde nos da un resultado de 
1=0
Este ejercicio nos sirvió ya que realizándolo 
a simple vista parece correcto pero ya 
analizando punto por punto encontramos 
un error, por eso es recomendable siempre 
realizarlo paso a paso, y en orden. 
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Ana castillo 1 a

  • 1.
  • 2.  Hicimos una demostración sobre un ejercicio comenzando con x=3, al momento de ver todo el procedimiento a simple vista esta correcto pero al comprobarlo resulto ser una falacia.
  • 3.  En este ejercicio pusimos en practica algunos conceptos que el profesor puso en clase (Demostración, Demostración Matemática, argumento y falacia) a simple vista las ecuaciones parecían correctas, pero cuando lo realizamos paso a paso encontramos el error por lo que pusimos en practica los conceptos vistos en clase.
  • 4.  Comenzamos dándole a X un valor de 3 x=3  Se busco un numero que al momento de multiplicar X y al sumar el 3 den resultados iguales. 2x=x+3  Se agrego X² X² + 2x = x² + x +3  Se agrego el -15 y en la ecuación (x²+x-12) se puso así por que al momento de sumar (+3-15) sale -12 ya que signos diferentes se restan y conserva el signo de la cantidad mayor x²+2x-15=x²+x-12
  • 5.  Sacamos el factor común de x²+2x-15 donde buscamos 2 números que multiplicados nos den -12 y sumados o restados nos den +2 y al igual que x²+x-12 (x-3) (x+5) = (x-3) (x+4)  Como resultado de lo anterior tenemos (x-3) (x+5) = (x-3) (x+4) y como tenemos dos expresiones iguales (x-3) se eliminan automáticamente y multiplicamos por uno a (x+4) (x-5) X+5 = x+4
  • 6.  Por ultimo juntamos números con números y letras con letras, al momento de pasar el cuatro su signo cambia a negativo donde nos da un resultado de 1=0
  • 7. Este ejercicio nos sirvió ya que realizándolo a simple vista parece correcto pero ya analizando punto por punto encontramos un error, por eso es recomendable siempre realizarlo paso a paso, y en orden. También utilizamos algunos términos vistos en clase y nos dimos cuenta en donde los podríamos poner en practica.