Un proyecto para trabajar en el aula empleando recursos digitales..

1. DE LA ORACIÓN AL TEXTO
COHERENCIA-COHESIÓN
e-mail:amg4806@gmail.com
Prof. Ana M. Gigena

2. Curso: Recursos digitales para el aula 1 a 1
TRABAJO PRÁCTICO FINAL
Título: DE LA ORACIÓN AL TEXTO –COHERENCIA Y COHESIÓN
Autor/es: Gigena ,Ana Mariel
Área/s: Lengua
Nivel/grado-
año:
2º año EGB3
Propósitos
generales:
*Reconocer un texto por sus propiedades de coherencia y cohesión.
*Identificar los principales recursos de cohesión.
*Emplear las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje para realizar
consignas determinadas en conectividad y sin conectividad.
*Valorar las herramientas que la tecnología pone en el aula para mejorar la
dinámica de trabajo en el aula y fuera de ella.
Saberes
previos:
Para saber qué es lo que saben del año anterior se organizará un taller:
Presentación de diversos recortes de textos para observar cómo están escritos.
En el aula podrán leer periódicos, libros de cuetos, poesías, etc.
En la pantalla se presenta un video de Conectar Igualdad.
https://www.youtube.com/watch?v=4jLb8Ol7Z3U
Discuten entre todos el tema que trata el video.
Luego completarán actividades dadas del libro de estudio: Aprendamos Lengua 2º
año. Editorial Comunicarte.

3. Recursos
digitales:
https://www.youtube.com/watch?v=4jLb8Ol7Z3U
(Video de Conectar Igualdad)
http://www.escritorioalumnos.educ.ar/datos/textualidad_cohesion.html
(Descargan los archivos indicados en pdf)
http://es.slideshare.net/anamarielgigena/de-la-oracin-al-texto-2
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=124617
(descargan del portal en la sección lecturas grabadas :La hormiga de Marco Denevi)
Película de :El planeta de los Simios (en CD)
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=70349&referente=docentes
http://www7.uc.cl/sw_educ/conectores/flash/unidad3/concepto/identificacion.swf
(Actividades para afianzar el tema desde otro sitio )
http://issuu.com/jaimegar/docs/cohesi_n_11-12 (Material de información de otro
sitio)
Descripción
de la
actividad:
*Cada alumno con su netbook se disponen a trabajar desde el escritorio del alumno.
Exploran el escritorio y buscan el tema: Textualidad-Coherencia y cohesión.
http://www.escritorioalumnos.educ.ar/datos/textualidad_cohesion.html
*Bajan el archivo en pdf.y lo guardan en el ordenador: Carpeta de Lengua.
Abren el archivo y vamos trabajando entre todos siguiendo las indicaciones.
El texto presentado es discutido en clases y culmina con el completamiento de un
cuadro que se hará en forma grupal en la pizarra.
*Dado el enlace : http://es.slideshare.net/anamarielgigena/de-la-oracin-al-texto-2
Realiza la lectura dirigida y completa las actividades .
*Se intercambian los trabajos para la corrección .Lectura en voz alta ante el grupo de
los textos.
*Buscan más información en internet sobre el tema .Sugiero leer
http://issuu.com/jaimegar/docs/cohesi_n_11-12
Después de leer los invito a realizar un resumen coherente y correctamente
cohesionado.
(Trabajan en el Word y dejan asentado todo en la Carpeta de Lengua )
*Trabajo de aplicación y afianzamiento: :En la sala de video se aprestan a ver “El
Planeta De los Simios”
Trabajan sobre el argumento de la película y cada alumno escribe el comentario
haciendo uso de recursos cohesivos .
Los invito al portal Educ.ar y los dirijo a
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=70349&referente=docentes
Allí podrán responder actividades de coherencia y cohesión sobre lo visto en el
video.(Bajarán la actividad para guardarla en el ordenador ).Terminarán la actividad
en sus hogares.

4. *Actividad para practicar en el aula :
http://www7.uc.cl/sw_educ/conectores/flash/unidad3/concepto/identificacion.swf
( En casa si tiene conexión a internet )
*Trabajo Final :
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=124617
Descargan el audio y texto del portal en la sección lecturas grabadas: La hormiga de
Marco Denevi.
Hacen uso de auriculares y luego se disponen a trabajar una guía:
*Lo leído y escuchado, ¿es un texto? .Fundamenta.
*¿Qué nos cuenta? Escribe cómo le contarías a tu amigo que no lo leyó.
*Ten cuidado al escribir recuerda las dos propiedades que estudiaste. ¿Cómo
se llaman?
*Señala en el texto original recursos cohesivos utilizados por el autor.
*Emplea algunos recursos escribiendo una pequeña historia de no más de diez
renglones .
*Los trabajos son enviados a mi cuenta de Facebook grupo cerrado del aula.
Criterios
de
evaluación:
*Analizar textos teniendo en cuenta las dos propiedades fundamentales.
*Saber emplear las herramientas y recursos digitales.
*Reconocer y distinguir las características propias que hacen a un texto coherente.
*Utilizar adecuadamente los recursos de cohesión textual.
*Haber puesto en juego estrategias lectoras y de escritura para trabajar las
diferentes consignas dadas.
Gestión
tecnológica
Con conectividad a Internet Sin conectividad a Internet
Está detallado en cada momento de
las actividades con los enlaces
correspondientes al momento de
trabajar conectados a internet.
Cuando el alumno es orientado a
descargar el o los archivos ,videos o
juegos etc. .quedan en el ordenador , en
este caso en una carpeta creada para
guardar actividades y otra carpeta para
videos y cuentos …Material para que el
alumno en casa repase sin necesidad de
internet.

5. El trabajo que va haciendo el alumno con los libros ,en la pizarra ,en abrir y cerrar
archivos ,en buscar sitios y compartirlos ,emplear el Word en vez de escribir en hojas
sueltas, es un gran avance que estamos logrado los docentes frente al manejo de los
recursos que las TIC nos ofrece .
Y claro que se puede .!!