Este documento proporciona una guía de 10 preguntas para observar y analizar una clase. Las preguntas se enfocan en el contenido abordado, cómo inició y se organizó la clase, las actividades y materiales utilizados, la participación de los estudiantes, y cómo el maestro atendió dudas y revisó el trabajo. El objetivo es que los observadores respondan estas preguntas para compartir ejemplos que ilustren su observación de la clase.

1. UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL “TIERRA Y LIBERTAD”
LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODALIDAD ESCOLARIZADA
Centro de Actualización del Magisterio en el Estado de México - Toluca
Lic. Oscar Rodríguez Vallejo
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Para organizar la información recuperada en los diarios de trabajo, sus planeaciones, en las
producciones y cuadernos de los alumnos y en el diálogo sostenido con éstos, responder las
siguientes preguntas para, posteriormente, compartir al grupo algunos productos a manera
de ejemplo.
1. ¿Qué contenido se abordó en la clase observada?
2. ¿Cómo se inició la clase?, ¿qué intervenciones tuvo el maestro?, ¿qué reacciones
tuvieron los alumnos ante el inicio de la clase?
3. ¿De qué forma se organizó el grupo para el trabajo?, ¿qué actividades se realizaron de
forma individual y cuáles de manera colectiva?
4. ¿Qué actividades de enseñanza se desarrollaron en la clase?, ¿de qué manera intervino
el maestro y con qué propósito?, ¿de qué forma intervinieron los alumnos?, ¿pudieron
percibirse algunos avances y dificultades de los alumnos en la clase?, ¿cuáles?
5. Cuando surgieron dudas o dificultades con el contenido, ¿de qué manera las atendió el
maestro?, ¿qué momentos resultaron de mayor interés y participación para los
alumnos?, ¿qué momentos resultaron menos importantes y por qué?
6. ¿Qué recursos didácticos se utilizaron en la clase?, ¿qué actividades se desarrollaron en
las que fuera necesario utilizar el cuaderno?, ¿de qué manera revisó el maestro el
trabajo realizado por los estudiantes en sus cuadernos y en las actividades?
7. ¿En qué actividades se utilizó el libro de texto?, ¿cómo lo utilizaron?
8. ¿El maestro utilizó otros materiales para el tratamiento del contenido?, ¿cuáles?
9. ¿De qué manera se mantuvo un ambiente de orden y trabajo en la clase?, ¿qué actitudes
se observaron en los alumnos durante la clase?, ¿qué actitudes manifestaron en las otras
clases?
10. ¿De qué manera se realizó la evaluación en la clase?