Metodología de la Investigación - Eje 1

1. 1
EJE 1IRIGO Carina
CONDICIONES PARA REGULARIZAR LA ASIGNATURA
 Entrega de Prácticos Obligatorios , cumpliendo con la fecha solicitada
 Un práctico por eje | 4 ejes.
 80% de asistencia
 Aprobación del Ante proyecto Febrero | Defensa del mismo .
Estructura del Ante proyecto (apartados similares al PROYECTO DE
NEGOCIOS).
a) Desarrollo de un nuevo negocio o la propuesta de modificación,
reposicionamiento, reformulación de uno actual.
b) La metodología de investigación se enfocaría en la detección de un
problema relacionado con el negocio (por ejemplo, caída en las ventas)
posibles soluciones, marco conceptual, antecedentes existentes sobre el
tema, problemática del caso planteado, alternativas de solución, selección de
una alternativa, condiciones de implementación.

2. EJE 1IRIGO Carina
QUE ES LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
¿MÉTODOS?
Un método siempre indica una “forma de hacer algo”, una “forma de caminar”,
de “transitar”, de “proceder”: una “doctrina”.
“Es el método, desde el ángulo de la didáctica general, la palabra que encierra el concepto
de una dirección hacia el logro de un propósito, un camino a recorrer, aunque es claro que ha
de entenderse que no se trata de un camino cualquiera, sino del mejor, del más razonable,
del que más garantice la consecución de la finalidad propuesta
Son métodos que buscan acrecentar o profundizar
nuestros conocimientos, enriquecer el patrimonio cultural con nuevos descubrimientos o
explicaciones más precisas de hechos y fenómenos de la realidad cotidiana.
METODOS DE INVESTIGACIÓN
2
DESARROLLO EJE 1

3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
EJE 1
Es un conjunto de estrategias y técnicas que permiten descubrir,
consolidar y refinar un conocimiento
En este sentido es necesario señalar que la “metodología” siempre implica una
reflexión y argumentación sobre los pasos y operaciones (decisiones clave)
que el investigador tiene que dar para construir información y conocimiento
sobre su objeto de estudio.
(Pérez Serrano, Gloria (1994). Glosario. Capítulo V. En el libro Investigación cualitativa.
Retos e interrogantes. I. Métodos. Editorial La Muralla. p 219)
3
IRIGO Carina

4. ¿POR QUÉ EL ESPECIALISTA EN GESTIÓN DE NEGOCIOS REGIONALES DEBE MANEJAR
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL?
EJE 1
Obtener información fidedigna y objetiva sobre el contexto externo
y estructura interna de la organización.
Analizar e interpretar los problemas a través de una lectura profunda
y sistemática de la información.
Configurar marcos conceptuales que fundamenten la toma de decisiones.
Anticipar evoluciones posibles que permitan reducir la incertidumbre
y afrontar los cambios.
1ERA ACTIVIDAD GRUPAL
4
IRIGO Carina

5. 5
LA ORGANIZACIÓN Y SU AMBIENTE
EJE 1IRIGO Carina

6. EJE 1
METODO. APROXIMACIONES CONCEPTUALES.
¿Qué método utilizamos en la Investigación de las Ciencias Sociales?
“En síntesis, el método [científico] es el instrumento necesario para la
investigación, sistematización, exposición y divulgación de los conocimientos, de
modo que se caracteriza por generar estrategias propias en cada sujeto para
aprender por el mismo.
El método es el camino que siguen los investigadores, los maestros y en general
los educandos para llegar a construir y comprender los conocimientos de sus
disciplinas”
(Quiroz, Ma. Esthela (2003) Hacia una didáctica de la investigación. Ediciones Castillo. p 69)
¿ ES POSIBLE IDENTIFICAR UN MÉTODO COMÚN A TODAS LAS DISCIPLINAS?
6
IRIGO Carina

7. 7
CORRIENTE HUMANISTA | CUALITATIVA
-Rechaza el modelo de las Ciencias
Naturales
-Defiende lo individual y concreto.
-Posición Intelectual: COMPRENSIVISMO
[ El núcleo del Método se lo encuentra en
la captación intuitiva, a partir de un
esfuerzo de empatía de las significaciones
que todo hecho humano y social
conlleva].
CORRIENTE CIENTÍFICA | CUANTITATIVA
-Defiende la existencia de un solo
MÉTODO, propio de las ciencias naturales
y exactas.
-Pone atención en las explicaciones a
través de la contrastación empírica y la
MEDICIÓN de los fenómenos sociales.
DUALIDAD DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
EJE 1IRIGO Carina

8. 8
Desde una perspectiva pluralista: aún cuando el método seleccionado
sea CUANTITATIVO o CUALITATIVO coincidimos con GLORIA MENDICOA,
respecto
a los elementos que cualquier MÉTODO tendrá en cuenta:
 la precisión del punto de partida
la facilidad de la comprensión del problema
la consistencia lógica de la secuencia investigativa
la demostración válida y factible de las hipótesis.
ESTAMOS EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA POR LO TANTO
EL MÉTODO QUE SE APLIQUE TENDRA ESE PERFIL
EJE 1
2DA ACTIVIDAD GRUPAL
IRIGO Carina

9. 9
DESARROLLO EJE 2
EJE 2IRIGO Carina
LOS PUNTOS DE PARTIDA PARA INVESTIGAR
Delimitación del problema:
“El problema de investigación es un enunciado que se expresa relacionando hechos
y/o sucesos entramados en una oración (gramatical)”
Bourdieu (1995, página 170).
EL PROBLEMA NOS RECLAMA LA LÓGICA DEL LENGUAJE, PARA QUE SEA
COMPRENSIBLE Y PUEDA LUEGO ESTUDIARSE DESDE LA RACIONALIDAD DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El problema tiene su origen en fuentes teóricas, la vida cotidiana, trabajos
anteriores etc.
Debe ser diferenciado del TEMA de investigación.
Tiene que formularse una y más preguntas sobre lo que se desea estudiar.
Es una relación entre variables

10. 10