DIPLOMADO RIEB 2° Y 5° GRADOS. XALAPA, VERACRUZ. CICLO ESCOLAR 2010-2011 Ruth Harp. "Poniendo la planificación sobre el tapete" EQUIPO 1

1. DESPUES DE TANTAS QUEJAS LALIC. RUTH HARF LES HIZO DOS OBSEQUIOS: UN TAPETE Y UNA PLANIFICACION ¿DONDE ESTA LA ALFOMBRA DE ALA-DI- NO DE LOS PROFES? planificación REFORMA EDUCATIVA 2º ZONA 014 5º H. CÓRDOBA, VER., A 2 DE ABRIL 2011 WWW.SECTOR11.COM EL CALVARIO DE PLANIFICAR >> existen quejas por parte de los docentes sobre la planificación (pase a la pág.. 2) >>Es fundamental Plantearse la planeación como una actividad necesaria. (pág. 2) >>Quedó establecido que el tiempo, los recursos, objetivos actividades, se utilizaran en la PLANIFICACION DIDACTICA. (INF. PAG. ) SE CASAN LOS PRINCIPES DE LA ENSEÑANZA: MARIA PLANIFICACION Y JOSE TRABAJO DOCENTE. ENTRETENIMIENTO >> como regla primordial en el marco para la realización de los Componentes en el que hacer docente , los objetivos, contenidos, actividades y estrategias se elaboraran conforme a las necesidades existentes y en correlación entre ellas. (mas inf. Pág. 5 ) Firman ALIANZA SISTEMA Y PLANIFICACIONES DIDACTICAS DE LOS DOCENTES. (PAG. ) ESPECTACULOS >>Los Docentes se vuelven ACTORES Y CONDUCTORES. ( Pág. ) DEPORTES. >> En un esfuerzo más de los maestros por mejorar la enseñanza, han creado un nuevo deporte al que le llaman Planificación y el nombre del equipo instrumento comunicativo en donde existe un emisor, un receptor, un vehículo comunicativo y un contenedor de informaciones múltiples … pero,, ¿cómo se juega esto? >>Los docentes toman decisiones y las asumen. (pase a la pág. ) >> Que no nos vengan con que en la planificación no podemos tener imprevistos, así lo señalan los expertos (más inf. Pág. ) >>la planificación vista como un sistema, Ofrece diferentes rutas de entrada (inf. Pág. 3 ) >> visite nuestra sección de oportunidades en caso de mejoras. ( pág. 4)

2. EL CALVARIO DE PLANIFICAR (viene en la pag.1) LA PLANIFICACIÓN COMO UNA ACTIVIDAD NECESARIA….. La planificación es un proceso mental que se inicia con un diseño que va generando ideas, pensamientos, bosquejos o va confirmando estructuras, que se plasman en representaciones gráficas o en un conjunto de escritos. Por lo que podemos definirla como el proceso mental que orienta la acción en una dirección determinada y que contempla los medios necesarios para alcanzar un fin. Este proceso mental puede ser representado a través de un diseño capaz de informarnos a nosotros mismos y también a los otros sobre los alcances del plan o del proyecto trazado.la planeación didáctica depende de la habilidad que posee para organizar los contenidos a enseñar y del conocimiento de los temas. De ahí que se hace necesario escribir la planificación para lograr las siguientes ventajas: 1.-ser coherentes y persistentes en el pensamiento. 2.- actuar como memoria del pensamiento. 3.- permitir la confrontación y contratación con otras producciones. Aunque la planificación es una actividad necesaria de los quehaceres docentes no deja de ser vista como un “calvario” para los maestros quienes aseguran que ser docente seria lindo ¡sino tuvieran que planificar!. Otros afirman que es pérdida de tiempo. Algunos dicen que es suficiente con el que se realiza en grupos colegiados. Por lo que preocupados se manifestaron ante el diplomado para maestros de la RIEB, quien dio respuesta a sus inquietudes.

3. DEPORTES viene en la pág. 1. En un esfuerzo más de los maestros … ¿cómo se juega?.en este deporte hay 2 jugadores: EL DOCENTE (quien puede apoyarse en su planificación y llevarla acabo sentirse fiscalizado ) y LAS AUTORIDADES SUPERIORES. EL EMISOR: Es el rol que asume primeramente el docente y luego el directivo cuando hace acotaciones o aclaraciones. EL RECEPTOR: Es quien recibe la información que contiene la planificación, puede ser el mismo docente al accionar, el directivo u otros docentes. La planificaciones como VEHICULO COMUNICATIVO SE constituye en un CONTENEDOR de informaciones múltiples. Lo cual no radica en el texto explicito sino en la forma en que ellos lo asumen. A la hora de escribir y leer una planificación es importante considerar ciertos códigos como: La nominación ”objetiva” de objetos, conceptos y situaciones. A partir de las historias, personales, grupales e institucionales: los significados que se otorgan a determinados términos o expresiones. Desde códigos interindividuales estrictos. Así como variables referidas al grado de experiencia y nivel de conocimiento del docente y directivo y factores condicionantes de mayor o menor explicitación de las informaciones contenidas en la planificación. Gana quien valore la importancia de planificar.

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