1. Creada por
El cual es gestor de
La cual, a partir de
Plantea
Consta de varias etapas
TEORÍA PSICOGENÉTICA
Jean Piaget
De la teoría genética
Principios
constructivist
as
El conocimiento no se adquiere
solamente por interiorización del
entorno social, sino que predomina la
construcción realizada por parte del
sujeto (Kamil, 1985).
Etapa sensorio -
motora
Es de los 0 a 2 años
de edad
Se desarrolla una inteligencia práctica. El niño
solo dispone de sus percepciones y
movimientos para responder al medio.
Etapa Pre-
Operatorio
Es de 2 a 7
años de edad
El mayor logro de esta etapa es el
pleno desarrollo del lenguaje y un
pensamiento de carácter simbólico
Etapa de las opera-
ciones concretas
*Hacen uso del pensamiento lógico
*Entiende cambios y procesos mas
complejos
Etapa de operaciones
formales
*Se llevan acabo las operaciones
mentales en forma simbólica
*Capacidad para fomentar y
comprobar hipótesis
*Pensamiento lógico abstracto e
ilimitable

2. CONCEPTOS IMPORTANTES
Son
Nos dice que
La cual conlleva a dos
Procesos que son complementarios
En relación a sus conceptos
más importantes
Adaptación e
inteligencia
Según Piaget, la inteligencia
consistiría en la capacidad
de mantener una constante
adaptación de los esquemas
del sujeto al mundo en que
se desenvuelve
Asimilación Acomodación
Este proceso consiste en incorporar
nueva información en un esquema
preexistente, adecuado para integrarla
(comprenderla).Cuando se enfrenta
con una situación nueva, el trata de
manejarla en base a los esquemas que
ya posee y que parezcan apropiados
para esta situación.
Al contrario de la asimilación, la
acomodación produce cambios esenciales
en el esquema. Este proceso ocurre
cuando un esquema se modifica para
poder incorporar información nueva, que
sería incomprensible con los esquemas
anteriores.
Equilibración
Tendencia innata de los
individuos a modificar
sus esquemas de forma
que les permitan dar
coherencia a su mundo
percibido.