1. HOLA!
El producto que se presenta a continuación es un Power Point
interactivo, por lo que se dan las siguientes instrucciones:
Al encontrar el mapa de los elementos del proceso de enseñanza –
aprendizaje, debe dar clic en la pantalla aparecerá el primer
elemento de este proceso el cual es un hipervínculo a la
explicación y retroalimentación de este elemento.
Dentro de la presentación de cada elemento se encuentra la imagen
de un mapa de menor tamaño en el que podrá regresar el mapa
inicial.
Al dar clic en el mapa irán apareciendo uno a uno los elementos de
este proceso con su respectivo hipervínculo hasta llegar a la X
roja donde habremos descubierto los secretos para lograr una
buena planeación.
Adelante…

2. Contenidos
informativos
Actividades de
aprendizaje
Evaluación del proceso de
enseñanza aprendizaje
Objetivos de aprendizaje
Mapa de elementos del proceso de enseñanza
aprendizaje

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Establecer objetivos que lleven al
aprendizaje significativo.
 Explicar a los alumnos el objetivo de la
actividad a realizar.
 Existen objetivos informativos y formativos.
 El docente se debe preguntar qué necesitan
aprender sus alumnos.
Presiona las
bolsas de oro
para participar

4. CONTESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA Y
POSTERIORMENTE DA CLIC EN LA PALABRA SI
O NO, JUSTIFICA TU RESPUESTA ANTES DE
HACERLO:
¿Los objetivos formativos incluyen el contenido
teórico que el alumno debe conocer a lo
largo del curso?
SI NO

5. CONTESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA Y
POSTERIORMENTE DA CLIC EN LA PALABRA SI
O NO, JUSTIFICA TU RESPUESTA ANTES DE
HACERLO:
¿El maestro debe explicar el objetivo de el
tema revisado en la clase o el alumno lo
entiende por si mismo?
SI NO

7. REGRESAR
Has entendido el
tema

8. REGRESAR
¿Alguien puede ayudar a su
compañero?

9. CONTENIDOS INFORMATIVOS
 Temas que se desarrollaran a lo largo del
ciclo escolar.
 Se imparten con tres finalidades
- Que el alumno aprenda métodos de
investigación.
- Que pueda aplicar algunos de esos
conocimientos a su realidad inmediata.
- Que el alumno tenga un acervo cultural
que pueda usar cuando lo necesite
Presiona las
bolsas de oro
para participar

10. ¿Lo mas importante es terminar los temas en
tiempo y forma?
SI NO
CONTESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA Y
POSTERIORMENTE DA CLIC EN LA PALABRA SI
O NO, JUSTIFICA TU RESPUESTA ANTES DE
HACERLO:

11. El alumno debe conocer toda la información del
libro de texto a detalle siendo capaz de repetirlo
exactamente igual.
Si NO
CONTESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA Y
POSTERIORMENTE DA CLIC EN LA PALABRA SI
O NO, JUSTIFICA TU RESPUESTA ANTES DE
HACERLO:

12. REGRESAR
Has entendido el
tema

13. REGRESAR
¿Alguien puede ayudar a su
compañero?

14. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Se deben basar en los objetivos previamente
establecidos por el maestro.
 Adecuarlas al contexto escolar y al tema
impartido
 Buscar la realización del alumno
 Importancia del trabajo en equipo
Presiona las
bolsas de oro
para participar

15. ¿En que se debe basar el maestro para
planear las actividades de su clase?
Objetivos El temario
CONTESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA Y
POSTERIORMENTE DA CLIC EN LA PALABRA SI
O NO, JUSTIFICA TU RESPUESTA ANTES DE
HACERLO:

16. Se debe improvisar las actividades de una
clase según los deseos del grupo.
SI
NO
CONTESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA Y
POSTERIORMENTE DA CLIC EN LA PALABRA SI
O NO, JUSTIFICA TU RESPUESTA ANTES DE
HACERLO:

17. REGRESAR
Has entendido el
tema

18. REGRESAR
¿Alguien puede ayudar a su
compañero?

19. EVALUACIÓN DE PROCESO ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
 Esta compuesta por la acreditación,
calificación y evaluación.
 Verifica en que medida se cumplen los
objetivos.

20. Los elementos del proceso de
enseñanza aprendizaje son
cuatro: objetivos, contenidos,
actividades y evaluación.
La correcta planeación de estos
elementos llevan al éxito del
alumno y la realización plena del
ejercicio docente.

21. Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa
Taller de actividades didácticas
L.A.P.S. Diana Romo Herrera
Alumna: Angélica Gpe. Durazo Meza
01110896
Mexicali B. C. 22 de agosto 2012/
LA DIDÁCTICA GRUPAL
CARLOS ZARZAR CHARÚ