El aprendizaje apoyado por la tecnología

1. Roxana Noemí Gómez Marroquín
EL APRENDIZAJE APOYADO POR LA TECNOLOGIA
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2. Aprendizaje Basado en Proyectos
Es un modelo de enseñanza
fundamentado en la utilización de
proyectos auténticos y realistas,
basados en una cuestión, tarea o
problema altamente motivador y
envolvente, relacionados
directamente al contexto de la
profesión, mediante el cual los
alumnos desarrollan competencias en
un enfoque colaborativo en busca de
soluciones

3. Pasas para realizarlo
 Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía
 Formación de los equipos
 Definición del producto o reto final.
 Planificación.
 Investigación
 Análisis y la síntesis
 Elaboración del producto
 Presentación del producto.
 Respuesta colectiva a la pregunta inicial.
 Evaluación y autoevaluación.

4. Rol del docente
 facilitar los procesos grupales de aprendizaje,
 No dar respuestas sencillas y rápidas
 Dirigir a los estudiantes en su camino de auto aprendizaje
 Crear las condiciones dentro del curso en el cual los estudiantes reciban
instrucción sistemática en contenidos conceptuales, de estrategia y
razonamiento reflexivo respecto de una o varias disciplinas
 Desarrollar cierto equilibrio entre su natural compulsión por enseñar, basado
en el tradicional papel de profesor como referente de los conocimiento
 Mero observador del libre aprendizaje de sus alumnos

5. Cómo evaluarlo
En este proceso, herramientas como
rúbricas para la autovaloración, escaleras de
retroalimentación (alumno-alumno o
maestro- alumno) o escalera de
metacognición (habilidades de
pensamiento), nos resultan muy útiles, ya
que los alumnos tienen visible los objetivos
y comprensiones a conseguir y pueden
contrastar sus logros y establecer planes de
mejora

6. Recomendaciones
 Comenzar de a poco: para empezar a aplicar el ABP en la escuela, es
recomendable comenzar con uno o dos proyectos al semestre
 Entrenamiento y apoyo adecuado a los profesores
 Apropiación y retroalimentación
 Para que el ABP funcione correctamente, es fundamental que los estudiantes
estén comprometidos con el proyecto, para lo que se recomienda que ellos
escojan el tema.
 Reúnete con los representantes de cada equipo: como están trabajando en
grupos dentro del aula, a menudo tendrás que reclamar su atención para dar
avisos o pautas de trabajo ; en vez de pedirles "silencio, por favor", mejor
llama a los o las representantes de cada equipo