2.  Las Tecnologías de información y
Comunicación (TIC) abarcan una gran
cantidad de elementos tecnológicos que
posibilitan la presentación, transferencia y
transformación de la información y la
comunicación. Tecnologías que se prestan
para crear Ambientes Virtuales de
Aprendizaje como medios de
comunicación en la educación.

3.  Son utilizados en la educación virtual bajo la
modalidad de educación que puede darse 100%
virtual. En estos la comunicación siempre debe ser
bidireccional para que sea posible una
retroalimentación entre el emisor y el receptor que
están utilizando un medio virtual, éste solo
elemento tiene características diferentes según: la
sincronía (comunicación inmediata en el tiempo
entre el emisor y el receptor) o la asincronía
(comunicación en tiempos diferentes entre el
emisor y el receptor) de la herramienta de
comunicación.

4. Los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje se definen como
un espacio virtual de
aprendizaje que interrelaciona
aspectos pedagógicos,
comunicacionales, sociales y
afectivos que le permiten al
estudiante adquirir un
conocimiento, aquí se
contemplan cuatro ambientes
fundamentales:
contenido, colaboración,
interacción y gestión.

6. Estimular y potenciar la Considerar al estudiante
comunicación e como centro del proceso
características
interacción continua entre del que participa
profesores y estudiantes. activamente.
Fomentar la cooperación y Facilitar el contacto entre
la reciprocidad: el estudiantes, entre
aprendizaje como esfuerzo profesores y de ambos
colectivo grupos entre sí.
Usar la motivación como
estímulo constante para Inculcar que el proceso de
que el estudiante perciba formación implica y exige
que los resultados dedicación temporal y
esperados del aprendizaje esfuerzo continuo.
están a su alcance.

7. ajuste del
seguimiento ritmo de aplicación
eliminación
desaparición continuo de estudio a los de los
de los
de los estudios a intereses y conocimient
problemas
inconvenient través del vida diaria os adquiridos
de
es de los campus y de (personal, de manera
incompatibili
desplazamie una agenda familiar, directa en el
dad de
ntos personal o laboral) de ámbito
horarios,
curricular cada laboral
estudiante

8. .
 Los profundos cambios que un Sistema bi-modal, que
se viven en la sociedad en contemplen actividades
relación a los sistemas de tanto de educación virtual
información y como de instancias
comunicación, presenciales optimizadas
herramientas de
interacción
comunicacional y la
diversidad de proyectos
educativos, comprometen
a desarrollar diversas
alternativas para el
desarrollo de nuevas
alternativas educativas
tales como

9. Todos los elementos que componen la innovación educativa no
son suficientes sino se tienen elementos de Comunicación
previamente estructurados.