ECD-TIC "ESTANDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTE"

1. CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO ACAPULCO
MAESTRÍA EN COMPETENCIAS PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE
“PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE CON EL USO DE LAS TIC”
LECTURA: “ESTÁNDARES DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES” .
UNESCO-LONDRES, ENERO DE 2008
COORDINADOR: MTRO. DAVID D. SERAFÍN GARIBO
EQUIPO:
1. AGUIRRE RADILLA LAURA GUADALUPE
2. ALEMÁN QUINTANA ANA DIVINA
3. CAMPOS ROJAS HIPÓLITO
4. OLIVAR DIAZ ERIKA
12 DE FEBRERO DE 2017.

2. ECD-TIC UNESCO DEFINICIONES
ESTÁNDAR
Parámetros que reúnen las características que rigen/valoran/miden la calidad de algo.
REQUISITOS MÁXIMOS Y MÍNIMOS (educación)
¿QUÉ SON LAS TIC?
Son tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información.
¿POR QUÉ USAR LAS TIC?
Alfabetización digital, productividad e innovación de la práctica docente.
OBJETIVOS:
Elaborar directrices, cualidades, docente profesional, enriquecer vocabulario.

3. VENTAJAS:
 + Ahorra tiempo
 + Información
actualizada
 + Aulas virtuales
 + Promueve el
trabajo en equipo
 + Ahorro económico
 + Invita a investigar
LOS DOCENTES
( para enseñar eficazmente) LOS ALUMNOS
 DISEÑAR OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE.
 PROPICIAR CONDICIONES PARA LAS TIC.
 EMPODERAMIENTO.
 ESCUELAS Y AULAS VIRTUALES.
 COMPETENTES.
 ADQUISICION DE HABILIDADES Y DESTREZAS.
 CONCEPTOS.
 ADQUIRIR CAPACIDADES IMPORTANTES.
 USAR LAS TIC.
 ASIMILAR CONCEPTOS:
 Nociones básicas de TIC.
 Profundizar el conocimiento.
 Generar conocimiento.

5. TIC DOCENTES = MEDIADOR
ADQUISICIÓN DE CAPACIDADES:
 USAR TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN
 CREATIVIDAD
 EFICACIA
 PRODUCIR
 PUBLICAR, ETC.
OBJETIVOS DEL
PROYECTO ECD-TIC
NECESIDAD DE ESTÁNDARES
PROYECTO ECD-TIC
MEJORAR LA PRÁCTICA DOCENTE
ESTÁNDARES:
1. ENFOQUE RELATIVO A LAS NOCIONES BÁSICAS DE TIC
2. ENFOQUE RELATIVO A LA PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
3. ENFOQUE RELATIVO A LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
 IDENTIFICAR, DESARROLLAR Y/O EVALUAR MATERIAL DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
 QUE LOS DOCENTES INTEGREN LAS TIC EN SUS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
 CREAR DOCENTES COMPETENTES EN MATERIA DE PEDAGOGÍA
 OBTENCIÓN DE UN VOCABULARIO RELATIVO AL USO DE LAS TIC
* ECD-TIC “ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES”

6. ENFOQUE RELATIVO A LAS
NOCIONES BÁSICAS DE TIC
ENFOQUE RELATIVO A LA
PROFUNDIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
ENFOQUE RELATIVO A LA GENERACIÓN DE
CONOCIMIENTO
OBJETIVOS
 COMPRENSIÓN DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS DIGITALES
 DESARROLLO SOCIAL Y
ECONÓMICO
 MEJORAR LA ADQUISICIÓN DE
COMPETENCIAS
BÁSCIAS(LECTURA, ESCRITURA Y
MATEMÁTICAS)
 INCREMENTAR LA CAPACIDAD DE
ESTUDIANTES, CIUDADANOS Y
FUERZA LABORAL
 APLICAR LOS CONOCIMIENTOS
PARA LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS COMPLEJOS DE LA
VIDA REAL
 INNOVAR Y PRODUCIR (GENERAR) NUEVO
CONOCIMIENTO
 PARTICIPAR EN LA EVOLUCIÓN
PERMANENTE DE LA POLÍTICA DE
REFORMA EDUCATIVA
COMPETENCIAS
DOCENTES QUE
SE DEBE POSEER
 CONOCER EL PLAN DE ESTUDIOS
(ESTÁNDARES CURRICULARES)
 CONOCER LOS PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIÓN ESTÁNDAR
 PODER INTEGRAR EL USO DE LAS
TIC (SABER QUE TAN PERTINENTE
ES EL USO DE ESTAS)
 SABER EL FUNCIONAMIENTO
BÁSICO DEL HARDWARE Y
SOFTWARE
 CONOCIMIENTOS DE LOS
RECURSOS WEB
 CONOC. PROFUNDO DE LAS
POLÍTICAS EDUCATIVAS
NACIONALES Y DE LAS
PRIORIDADES SOCIALES
 CONOC. PROFUNDO DE SU
ASIGNATURA
 SABER ESTRUCTURAR TAREAS Y
PROYECTOS COMPLEJOS
 CONOCER LA VARIEDAD DE
APLICACIONES, HERRAMIENTAS Y
REDES PARA DISEÑAR SITUACIONES
Y/O BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
 CONOCER LOS PROCESOS COGNITIVOS
 SABER CÓMO APRENDEN LOS
ESTUDIANTES
 ENTENDER LAS DIFICULTADES QUE A
ELLOS SE LES PRESENTA
 MODELAR PROCESOS DE APRENDIZAJE
 ESTRUCTURAR SITUACIONES PARA
APLICAR COMPETENCIAS COGNITIVAS
 DISEÑAR COMUNIDADES DE
CONOCIMIENTO BASADAS EN TIC
 VOLUNTAD PARA EXPERIMENTAR,
APRENDER CONTINUAMENTE Y UTILIZAR
LAS TIC

7. ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN
TIC PARA DOCENTE
Para vivir, aprender y trabajar con éxito, los estudiantes y
docentes deberán utilizar las TIC con eficacia.
Las Tic ayudan a
adquirir
Para llevar a cabo
Proyecto ECD-TIC, la
UNESCO OFECE
Objetivos del
proyecto ECD-TIC
contexto político
Directrices para la
formación
Competentes.
Buscadores,
analizadores y
evaluadores.
Solucionadores de
problemas.
Ciudadanos informados
y responsables.
Función como organismo
formulador de estándares.
Mandato dentro del
programa EFA «Educación
para todos»
Mandato de organismo
coordinador junto con PNUD
«Creación de capacidad y
educación virtual.
capacidades Cumplir
Identificar y desarrollar material de
aprendizaje de la formación de
docentes con la utilización de las
TIC.
Integrar las TIC en sus actividades de
enseñanza-aprendizaje.
Ampliar la formación docente y
complementar las competencias en
materia de pedagogía, cooperación
y liderazgo.
Armonizar ideas y el
vocabulario relativo a TIC.
Buscan
Inculcar valores y transmitir el
legado cultural.
Finalidad
Apoyar el desarrollo personal de
jóvenes y adultos.
Promover la democracia e
incrementar la participación
social.
Impulsar entendimiento entre
culturas, la solución pacífica de
conflictos mejorar la salud y
bienestar.
Reducir la pobreza y aumentar la
prosperidad..
Articulación de
estándares.
Estructura modular
Justificación del
desarrollo
Mejoras futuras.

8. CONCLUSIÓN
GRACIAS A TODOS LOS CAMBIOS QUE SE GENERAN DIA A DIA, LA EDUCACIÓN SE VE EN LA
NECESIDAD DE REALIZAR REFORMAS CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA.
LA EDUCACIÓN ES EL PILAR DE LA ECONOMÍA, POR ELLO SE IMPLEMENTA EL USO DE LAS
TECNOLOGÍAS (TIC). PERO PARA PODER UTILIZARLAS CORRECTAMENTE Y EVALUARLAS COMO SE
DEBE, SE CREA UN PROYECTO LLAMADO ECD-TIC (ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN
TIC PARA DOCENTES).
DICHO PROYECTO NECESITA DE CIERTOS ESTÁNDARES QUE ORGANICEN, ESTRUCTUREN Y
ESQUEMATICEN ESTA NUEVA IMPLEMENTACIÓN, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN ASÍ COMO DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES COMPETENTES.
EL PROYECTO SE REALIZA CON LA COLABORACIÓN DE DIFERENTES SECTORES EMPRESARIALES,
ALGUNOS SON: FIRMAS DE MICROSOFT, INTEL, CISCO, ENTRE OTROS.

9. GRACIAS