Teoría U, Educación y Transformación de Conciencia. Jornadas de actualización en psicología educativa, Departamento de Ciencias del Comportamiento, Universidad Metropolitana 2020. Nuevos retos, nuevas prácticas.

1. Coordinación Área Educativa
Departamento de Ciencias del Comportamiento
Escuela de Psicología
JORNADA DE ACTUALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Lic. María Antonieta Angarita
Nuevos Retos
Nuevas Prácticas
TEORÍA U, EDUCACIÓN
Y TRANSFORMACIÓN DE CONCIENCIA

2. PRESENTACIÓN
- Antecedentes.
- Qué es la Teoría U, para qué sirve, recorrido de
aprendizaje.
- Por qué hablar hoy en Venezuela de Teoría U y
transformación de conciencia.
- Una mirada al futuro, conclusiones, próximos pasos.

3. ANTECEDENTES
La Teoría U, es una metodología
creada por Otto Scharmer desde la
Escuela de Negocios del Instituto
Tecnológico de Massachussets MIT.
Ofrece una técnica para el desarrollo
personal de líderes capaces de
visualizar el futuro emergente. La
reflexión y el auto conocimiento, la
toma de decisiones, el
emprendimiento y la innovación, son
pilares para la transformación de
conciencia y la conexión con el
contexto social.

4. https://www.presencing.org/
EQUIPO MIT

5. Se ha expandido en más
de 150 países en
organizaciones de la
sociedad civil, gobiernos
y universidades,
generando un
movimiento global de
más de 100.000
personas.
ANTECEDENTES

6. ANTECEDENTES
Propone una metodología para
fomentar un tipo de escucha
empática y generativa que permite
al líder conectarse consigo mismo
y su contexto, superando
paradigmas limitantes y
visualizando acciones futuras (del
“ego al eco sistema”).

7. ANTECEDENTES CONCEPTUALES DE LA TEORÍA U
Ed Schein: Padre del Desarrollo Organizacional.
Psicología de las organizaciones.
Francisco Varela: toma de conciencia individual, auto organización.
Kurt Lewin: Teoría del Campo Social, el campo dinámico.
Joseph Jaworski: Presencia plena y liderazgo generativo.
Peter Senge: Pensamiento Sistémico.
La organización como un sistema.

8. • DESTRUCCIÓN DEL
AMBIENTE
• CONTAMINACIÓN
• SEQUÍA
• CALENTAMIENTO GLOBAL
• EXTINCIÓN DE ESPECIES
• FALTA DE ÉTICA
• CRISIS DE VALORES
• CRISIS DE CARÁCTER
• NEURISOS
• PSICOSIS
• DEPRESIÓN
• BIPOLARIDAD
• SUICIDIO
• ADICCIONES
• CRIMEN Y VIOLENCIA
• VIOLACIÓN DE DDHH
• AUTORITARISMO
• TERRORISMO
• CRISIS DE AUTORIDAD
• CRISIS DE EDUCACIÓN
• CRISIS DE SALUD
• CRISIS ECONÓMICA
• CONSUMISMO
• AUSENCIA DEL INTERÉS
COMÚN
La disrupción global requiere de nuevos liderazgos conscientes, paradigmas y acciones
construidas en conjunto, respetando y aceptando las diferencias sin juicio ni crítica
QUÉ ES LA TEORÍA U

9. Es una metodología de desarrollo personal que le permite al líder
escucharse y escuchar la realidad de su sociedad para entenderla e
interpretarla en sintonía con los demás actores en su contexto.
Uno de los principales propósitos de Scharmer, para superar la
inmensa desconexión de la humanidad, se focaliza en la
transformación de la Universidad, tesis desarrollada en su artículo:
La Educación es el encendido de una llama: Cómo reinventar la
universidad del siglo XXI.
(traducido por el Lic. Helio Borges)
https://medium.com/@hborgesg/la-educaci%C3%B3n-es-el-
encendido-de-una-llama-c%C3%B3moreinventar-la-universidad-del-
siglo-xxi-883af5cb1503 [En línea 19-1-2018]
QUÉ ES LA TEORÍA U

10. LOS CINCO PASOS DE LA TEORIA U
LA TEORÍA U COMO RECORRIDO DE APRENDIZAJE

11. PUNTO DE PARTIDA
Co Iniciación
A través de un plan de sesiones teórico
prácticas, el programa parte declarando una
intención de cambio, ejercicios de toma de
conciencia y prácticas de escucha y
conversación en 4 niveles.

12. RECORRIDO INICIAL
Co iniciación
1. ¿Cuál es mi reto, mi meta, mi intención de cambio?
¿Personal, social, académico, económico, político, otros?
2. ¿Por qué es importante para mí alcanzar esta meta?
3. ¿Cómo llegaré allí?
4. ¿Qué me impide lograrlo, ¿qué necesito soltar?
5. ¿Qué debo aprender, que necesito permitir para alcanzarlo?
6. ¿Quiénes me pueden acompañar para lograrlo?
7. ¿Cuáles podrían ser los primeros pasos?
Efecto Overview Quién soy, cuál es mi trabajo
https://www.youtube.com/watch?v=QUc7d1rkfZwhttps://www.youtube.com/watch?v=KEJHs1WQePs

13. LA TEORÍA U COMO RECORRIDO DE AUTOCONOCIMIENTO
Co Iniciación
Durante el recorrido se
incluyen contenidos
relacionados con temas de
auto conocimiento:
Valores individuales:
basado en el modelo de
Richard Barret, utilizando el
test de valores.
https://www.transform-action.net/de-los-valores-a-la-accion-2/#:~:text=Barret%20

14. Durante el recorrido, se incluyen
contenidos relacionados con
temas de auto conocimiento:
Fortalezas individuales: utilizando
el test de fortalezas propuesto de
Martin Seligman desde la
Psicología Positiva.
LA TEORÍA U COMO RECORRIDO DE AUTOCONOCIMIENTO
Co Iniciación
https://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/es/testcenter

15. LA TEORÍA U COMO RECORRIDO DE APRENDIZAJE
Co sentir
Ejercicios de toma
de conciencia y
prácticas de escucha
y conversación en 4
niveles.
https://www.youtube.com/watch?v=e-R7LGTvEPo https://www.youtube.com/watch?v=Q_CbvT2l-tg

16. LA TEORÍA U COMO RECORRIDO DE APRENDIZAJE
https://www.youtube.com/watch?v=bcwFhpKBYXY
Ejercicios guiados de toma de
conciencia para desarrollar:
Resiliencia
Visualización del futuro emergente
Vulnerabilidad
Aceptación y desprendimiento
Palabras claves:
Coraje Conciencia Compasión
Presencia Plena

17. Durante la fase de cristalización y
prototipo, se incluyen contenidos
relacionados con algunos temas de auto
conocimiento:
Creando tu destino: alcanzando el éxito
y la felicidad a través del auto
conocimiento, la planificación y el
cumplimiento cabal.
LA TEORÍA U COMO RECORRIDO DE AUTOCONOCIMIENTO
Co creando, cristalización y prototipo
https://www.vladimirgomezcarpio.com/el-blog/

18. POR QUÉ HABLAR DE TEORÌA U Y TRANSFORMACIÓN
DE CONCIENCIA EN VENEZUELA
La aspiración de reconstruir los valores individuales y colectivos es tarea urgente
en Venezuela. Estamos en el trance más complejo en 100 años de historia,
Venezuela ha visto destruir sus capacidades para progresar, ha sufrido la
degradación de sus instituciones y esto ha generado la violencia sistémica que
ha deshilachado el tejido social.
Para salir de esta profunda crisis necesitamos líderes que escuchen
empáticamente y que sean capaces de motivar, señalar caminos, entender,
interpretar la realidad y generar en consecuencia acciones trascendentes para la
reconstrucción de capacidades, instituciones y tejido social.
¿Cómo generar el músculo social que impacte para salir de la disrupción
uniendo voluntades en un “nosotros”?

19. Richard Barrett
2%
72%
1%
32%
10%
34%
23%
7%
17%
42%
12%
48%
Venezuela: Grupo (324)
Beneficio
común
Transformació
n
Interés
personal
Entropía Cultural
Valores
personales
Valores
culturales
actuales
Valores
culturales
esperados
72% Valores Potencialmente Limitantes
1. Corrupción, 2. Conflictos/ 3. Violencia, 4. Crimen/
5. Burocracia, 6. Culpa, 7. Pobreza. 8.
Incertidumbre 9. Gobierno centralizado, 10.
Desperdicio de recursos 11. Desempleo.
POR QUÉ HABLAR DE TRANSFORMACIÓN
DE CONCIENCIA EN VENEZUELA DESDE LA TEORÌA U

20. PIONEROS U EN VENEZUELA
Instituto Técnico Jesús Obrero Catia, Caracas 2017-2019 (80)
Estudiantes, coordinadores y docentes

21. PIONEROS U EN VENEZUELA
Mérida, Comunidad Los Curos 2017 (25) Táchira UNET /La Grita 2018 (50)

22. POR QUÉ HABLAR DE TRANSFORMACIÓN
DE CONCIENCIA EN VENEZUELA
Desde el año 2017, desde Proyecto
Híkola se ha capacitado en Venezuela a
más de 300 líderes de más de 40
organizaciones de la Sociedad Civil,
instituciones educativas oficiales, privadas
y municipales, estudiantes, profesores y
otros miembros de comunidades
universitarias, profesionales y técnicos,
utilizando la metodología U para incidir en
la transformación de conciencia y la
reconstrucción del tejido social.

23. TEORÍA U EN VENEZUELA Y UNIMET
MARÍA ANTONIETA ANGARITA
LÍDER PROYECTO HÍKOLA
PROFESORA UNIMET:
INGLÉS, COMPETENCIAS EN ACCIÓN Y
LIDERAZGO SOCIAL Y POLÍTICO
HELIO BORGES
LÍDER PROECTO HÍKOLA
MARIETTA PERRONI
LÍDER PROECTO HÍKOLA
PURA ZABARCE
COORDINADORA DEL DEP
DE CIENCIAS DEL
COMPORTAMIENTO
UNIMET
MARÍA ELENA GARASINI
DIRECTORA DE LA ESCUELA DE
PSICOLOGÍA EN EL AÑO 2017.
UNIMET
NANCY GUTIÉRREZ
COORDINADORA DEL
DEPARTAMENTO
DE INGLÉS
UNIMET

24. Contribuir con la formación de líderes para la reconstrucción de Venezuela,
focalizando la acción donde se pueden fraguar esos líderes: la juventud, las
organizaciones de la Sociedad civil y las universidades.

25. PIONEROS UNIMET
CaracasU lab Hub 2017. (20) Proyecto Híkola I, 2018 (120) Proyecto Híkola II, 2018 (100)
Profesores UNIMET 2018. (20) Competencias en Acción 2019 (50) Conversaciones poderosas (20)

26. TEORÍA U EN VENEZUELA Y UNIMET
UNIMET
Livia Pereira: Directora de Relaciones Institucionales
María Natalia Ochoa: Jefa del Departamento de Inglés
Astrid Lander: Coordinadora de Extensión de Ciencias y Artes
Elvira Nava: Decanato de Ciencias y Artes
Oscar Vallés: Jefe del Departamento de Estudios Políticos
ALIADOS
Richard Barret: Barret Values Fundation
Werner Corrales: ONG Respuestas al Desarrollo
Rossana Cariello: ONG Caracas Ciudad Plural
Félix Río: ONG Opción Venezuela
Lali Irazábal: ICF Capítulo Venezuela
Mónico Carvajal y Johana Rodríguez: Red Talento/ AVECOP

27. ASOSABER
SINGULARITY
VENEZUELA

28. “Cine en Familia: Conversaciones y Reconciliación”
Un enfoque para la recuperación familiar en Petare. Por Vicente Páez.
Prototipo de reconciliación Familiar

29. GENERAMOS HISTORIAS DE CAMBIO PERSONAL,
ORGANIZACIONAL Y SOCIAL

30. +120 PROTOTIPOS DE INNOVACIÓN SOCIAL EN
VENEZUELA HOY
Fundación
Asperger
Venezuela
De La
Candelaria
para el
Mundo
Conversaciones
Poderosas en
Inglés Con
Teoría U
UNIMET
Conservatorio
Juan José
Landaeta
De La
Candelaria
para el
Mundo
Biodanza
Innovadora
Foro Educación
y
Emprendimiento

31. + 150 Círculos de Escucha Profunda
+ 80 Prácticas de Diálogo Generativo
+5 Laboratorios Masivos de Presencia Social
+ 150 Prototipos de Innovación Social
Una Red de Agentes de Cambio actuando en comunidad.
Promovimos un país que se escucha

32. https://medium.com/presencing-institute-blog/leading-societal-transformation-in-education-and-learning-bb6534ee4f3d
TRANSFORMACIÓN DE CONCIENCIA “U” EN UNIMET
CONVERSACIONES PODEROSAS
Departamento de Inglés

33. POR QUÉ HABLAR DE TRANSFORMACIÓN
DE CONCIENCIA EN UNIMET
Desde el Decanato de Ciencias y
Artes de UNIMET, de febrero a
junio del presente año 2020, se
participó en el Programa Societal
Transformation Lab y en el
programa GAIA: Global Activation
of Intention and Action, desde el
Presencing Institute.
https://www.presencing.org/gaia
https://www.presencing.org/societal-transformation-lab

34. POR QUÉ HABLAR DE TRANSFORMACIÓN
DE CONCIENCIA EN VENEZUELA
Desde el Decanato de Ciencias y
Artes de UNIMET, de febrero a junio
del presente año se participó en el
Programa Societal Transformation
Lab y en el programa GAIA: Global
Activation of Intention and Action,
desde el Presencing Institute.
Se capacitan actualmente 45 jóvenes
en el diplomado de Liderazgo social y
político en UNIMET y 26 estudiantes
de la materia Competencias en Acción
quienes enfocan su acción
emprendedora utilizando algunas
herramientas de la Teoría U.

35. https://docs.google.com/forms/d/1v15drjtbIFpGFnMZGl6C4brQf6Zr9sc2Y-6vI7GFqms/edit#responses
EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS TEORÍA U EN VENEZUELA
Co creando

36. EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS TEORÍA U EN VENEZUELA
Co creando

37. EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS TEORÍA U EN VENEZUELA
Co creando

38. EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS TEORÍA U EN VENEZUELA
Co creando

39. EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS TEORÍA U EN VENEZUELA
Co creando prototipos
Conversaciones
Poderosas en
Inglés Con
Teoría U
UNIMET

40. EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS TEORÍA U EN VENEZUELA
Co creando prototipos
Fundación
Asperger
Venezuela

41. EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS EN VENEZUELA
Instituto Técnico Jesús Obrero Catia, Caracas 2018-2019
1.- El 100 % si conoció la teoría U.
2.- El 93% afirmó haber hecho cambios en su
relación con los demás luego de transitar el proceso
U.
3.- Palabras vinculadas al cambio:
Comprensión, paciencia, empatía, escucha sin juicio,
respeto, tolerancia, aceptación.
4.- 93% afirma haber hecho cambios de
comportamiento para conectarse con el campo
social.
5.- El 57% afirma visualizar nuevas posibilidades
para su futuro luego de transitar la teoría U.
6.- el 71% Visualiza algún posible proyecto luego de
transitar la U.

42. “En un futuro me visualizo elaborando políticas
públicas que ayuden a solucionar las problemáticas
de una manera eficiente y efectiva… ¿Qué voy
hacer? ¿Cómo lo voy hacer? ¿Cuándo lo voy
hacer? ¿Con quienes lo voy hacer?
Reconstruiremos Venezuela un paso a la vez. El
camino es largo, pero la recompensa valdrá la
pena”.
Angélica Ramírez “Yo me declaro una joven líder social que desea en
un futuro participar en la planificación y desarrollo
de políticas públicas dirigidas a comunidades
vulnerables”
Doralys Guerrero
EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS TEORÍA U. DIPLOMADO SOCIAL Y POLITICO
Visión de Futuro

43. El video de Otto Scharmer me hizo hacer una reminiscencia de
mi vida y poder contemplar el avance que he tenido como
persona, hace tres años fui privada de libertad en las protestas
del 2017, mi vida dio un giro muy rápido…, hacer mi camino
sin rencor ni resentimiento para poder potenciar mi liderazgo
en función de lograr las metas de mi equipo y mías.
M Andreina Montilla
He encontrado claramente dónde quiero estar en mi futuro
laboral y como líder, acompañando a las comunidades
vulnerables en su lucha frente al Estado, ser parte de
causas que buscan transformar nuestras sociedades ,y
por tanto, ser la voz de los que hoy se encuentran en
silencio.
Yonaiker Oropeza
EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS TEORÍA U DIPLOMADO SOCIAL Y POLITICO
Visión de Futuro

44. “El video de Otto Scharmer y el video de Brene
Brown se anudan perfectamente el uno con el
otro, puesto que me indican que al mostrarme
como un ser vulnerable, frágil y genuino puedo
enfrentar la vida con mayor sinceridad sin la
necesidad de una careta”.
M Andreina Montilla
“Desde la teoría U, he podido reafirmar que si
en algún momento tendré el país en mis manos, no
solo debo ser política, debo ser una mujer llena de
valores, con la ética clara, con sobriedad para
enfrentar los retos, con inteligencia emocional para
dar solución a los problemas, debo ser una persona
integral que no solo sea referencia para el país si no
para su familia, quiero vivir esa etapa siendo feliz,
estando en paz conmigo misma”.
Karla Sierra
América Lastra
EVIDENCIAS Y TESTIMONIOS.TEORÍA U DIPLOMADO SOCIAL Y POLITICO
Visión de Futuro

45. CONCLUSIONES
Co evolucionando. Una mirada al futuro.
La transformación personal y la toma de conciencia en valores
individuales y colectivos es el origen de la transformación social.
Gracias a que las instituciones educativas son los custodios de los
valores fundamentales de la sociedad, han servido como plataforma de
este proyecto, en especial la Universidad Metropolitana en su propósito
de incidir en la cohesión social.
La teoría U puede ser adaptada con contenido local como un eficaz
instrumento para formar líderes resilientes a través de las universidades
e instituciones educativas en general y en un futuro próximo como parte
de un valioso plan de políticas publicas educativas.

46. En medio de la disrupción sistémica y dolorosa de nuestro país, durante 4 años
hemos logrado inspirar liderazgos conscientes para contribuir con la
reconstrucción del tejido social en Venezuela y lo seguiremos haciendo,
multiplicando esfuerzo, coordinando apoyos interinstitucionales con todos los
sectores sociales desde la Universidad Metropolitana y otras organizaciones de
la sociedad civil.
El 10 y 11 de julio 2020, continúa la programación desde MIT y el Presencing
Institute, en el Foro Global 2020: “Moving from ego to eco”
En septiembre del 2020 inicia una nueva cohorte de formación desde MIT, para
lo cual planeamos un nuevo capítulo de Teoría U en Venezuela alineando la
intención con la misión y visión de la Universidad Metropolitana.
CONCLUSIONES
Co evolucionando. Próximos pasos

47. Toda esta inmensa aldea de venezolanos agentes de cambio, es parte
del nuevo nivel de conciencia que seguirá expandiéndose y haciéndose
visible a nivel local y global desde la universidad.
El recorrido para la recuperación de Venezuela es largo, saldremos
adelante con liderazgos capaces de escuchar profundamente y de
visualizar un futuro en el que todos los venezolanos tengan acceso a
oportunidades y a formarse para hacerse agentes de su propia vida.
Desde Proyecto Hìkola nos proponemos sembrar de liderazgos
conscientes a jóvenes en toda Venezuela desde las instituciones
educativas, especialmente desde las universidades y las organizaciones
de la sociedad civil.
CONCLUSIONES
Co evolucionando

48. CONCLUSIONES
Co evolucionando
Materializar lo nuevo en ecosistemas más amplios
Ahora más que nunca se necesita hacer
crecer esta malla de transformación de
conciencia. Sigamos construyendo las
alianzas necesarias para empoderar a los
líderes agentes de cambio que necesita
Venezuela.
Te invitamos a formar parte de este
propósito y de esta aldea global.

49. BIBLIOGAFÍA SUGERIDA
-. Barret, Richard. De los valores a la acción.
-. Carpio Vladimir: Cumplir lo prometido.
-. Efecto overview. U lab en español.
--. Scharmer Otto. Cómo reinventar la universidad del siglo XXI, (traducción, Lic. Helio Borges)
https://medium.com/@hborgesg/la-educaci%C3%B3n-es-el-encendido-de-una-llama-
c%C3%B3moreinventar-la-universidad-del-siglo-xxi-883af5cb1503
-. Scharmer, Otto. “Abordando el punto ciego de nuestro tiempo”.
https://www.presencing.org/assets/images/theory-u/TU-ExecSum-Spanish.pdf
https://www.vladimirgomezcarpio.com/el-blog/
https://www.transform-action.net/de-los-valores-a-la-accion-2/#:~:text=Barret%20
https://www.youtube.com/watch?v=KEJHs1WQePs

50. BIBLIOGAFÍA SUGERIDA
-. Scharmer Otto.Niveles de escucha. U lab en español.
https://www.youtube.com/watch?v=e-R7LGTvEPo
-.
-. Efecto Overview. U lab en español.
-. Scharmer Otto. Quien soy y cual es mi trabajo. U lab en español.
-. Seligman, Richard. Test breve de fortalezas.
-. Teoría U en Venezuela. Formulario.
https://docs.google.com/forms/d/1v15drjtbIFpGFnMZGl6C4brQf6Zr9sc2Y-6vI7GFqms/edit#responses
https://www.youtube.com/watch?v=Q_CbvT2l-tg
https://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/es/testcenter
htps://www.youtube.com/watch?v=KEJHs1WQePs
https://www.youtube.com/watch?v=QUc7d1rkfZw

51. GRACIAS
María Antonieta Angarita.
@Proyecto Hikola
Youtube: U lab en español
Antonieta05@unimet.edu.ve
Antonieta05@gmail.com
Tlf: +58 0424 273 0553