Tarea de tecnología

1. UNIVERSIDAD BRITANICA
“TECNOLOGIA Y GESTION DE LA
INFORMACION.”
MAESTRO: Francisco Javier Mora Duran.
ALUMNO: Arleth Monserrat Cortes De La Riva.
LICENCIATURA DE PEDAGOGIA
1°B 02-OCTUBRE-2023

2. SINTESIS
 PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUAL
son un programa que engloban todo tipo de herramientas para fines docentes.
Principal función es facilitar la creación de entornos virtuales para impartir
formaciones de todo tipo en el internet.
EJEMPLOS:
° Udemy ° Cosmos ° Wall.fm
° E-lerning ° Dirigo ° Schology
° Edmodo ° Moodle ° Eduz.o
 CARACTERISTICAS BASICAS DE LAS PLATAFORMAS Y EDUCACION
VIRTUAL
Flexibilidad: Capacidad de diversificar.
Interactividad: Facilidad de comunicación.
Estandarización: Lo mismo en todas las plataformas.
Escabilibilidad: Estar todos conectados.
Funcionalidad: Que sea funcional para cualquier situación.
Usuabilidad: Que sea fácil de usarlo.
Ubicuidad: Tener la certeza de que todo va a estar en la plataforma.
Integración: Sea compatible con terceros.
 MEDIOS DE INTERACCIÓN
Foros de debate y dudas: Se debate un tema, tiene tiempo límite y público.
Salas de chat: Se hacen preguntas sin tiempo límite, puede ser público y privado.
Creación de grupos: Pequeños grupos en línea.
Libro de calificaciones: Calificaciones más específicas.
Redes sociales: Se da la comunicación.

3. Uso educativo de blogs: Dejar información que les sirva a los demás.
Software de video conferencias: Aser conferencias con varias personas
conectadas.
 MEDIOS PARA EL SEGUIMINETO Y EVALUACIÓN
Se considera como un proceso de recogida y análisis de información con el fin de
emitir juicios acerca de la progresión y calidad de aprendizaje.
Confiabilidad: Confiar en los instrumentos de evaluación.
Autenticidad: Se relaciona con los contenidos de evaluación con la realidad practica
de los estudiantes.
Validez: Medición de aquello que se3 preteende3e medir.
Objetividad: Necesidad de eliminar prejuicios, favoritismos, y establecer claramente
los criterios de evaluación y acreditación.
Retroalimentación: Interacción y el dialogo entre sus participantes quienes facilitan
una ayuda y respuestas ajustada coherente.
Instrumentos de evaluación de aprendizaje en los entornos virtuales.
° pruebas objetivas ° preguntas intercaladas ° Mapa conceptual ° foros
° rúbricas ° Listas de control ° registros anecdóticos
° E-portafolios ° presentación a través de videoconferencias
° pruebas adaptativas y auto adaptativas
La evaluación es un proceso que implica recoger información, por medio de
instrumentos, analizar esa información y emitir un juicio sobre ella, tomando
decisiones de acuerdo con el juicio emitido.
 ELABORACION Y PRESENTACION DE RESULTADOS DE ESTUDIOS
Resumen: Es la abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito.
Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumentos generales.
Sus características son que debe ser breve, aparecer solo los detalles, se debe
redactar como un texto normal, sin usar guiones.

4. Presentación, portada organización, ideas expresadas en orden jerárquico de
acuerdo al texto original, unidades visuales, contenido: aspectos básicos del tema,
bibliografías son algunos de los elementos que debe contener.
Síntesis: Es la redacción de un tema en donde las ideas se expresan con palabras
propias y la emisión de un juicio crítico de lo que se ha leído.
Sus técnicas de elaboración son:
° Realizar lectura de comprensión. ° se redacta en prosa
° conectar ideas claves para articular nexos que le den orden.
° hay una creación personal ° jerarquización personal
Presentación, portada, unidades visuales, aspectos básicos del tema, referencias
bibliográficas son algunos de los elementos que debe contener.
Mapa conceptual: permite representar un conjunto de significados conceptuales
incluidos en una estructura, permite ordenar de manera jerárquica.
Tipos de mapa conceptual:
° araña ° sistema ° jerárquico
Mapa mental: permite organizar con facilidad los pensamientos y utilizar al máximo
las capacidades mentales.
Cuadro sinóptico: permite definir la organización de un escrito, sus elementos
principales y la manera de cómo están relacionados.

5. Ensayo: se centra en un único objetivo de estudios por lo que guarda una unidad
temática. Presenta también una unidad argumentativa (fundamentos o justificación) a
través de un conjunto de pruebas relevantes a favor de una tesis o posición que se
pretende defender en él.
RESUMEN
 PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUAL
son un programa que engloban todo tipo de herramientas para fines docentes.
EJEMPLOS:
° Udemy ° Cosmos ° Wall.fm ° E-lerning
 CARACTERISTICAS BASICAS DE LAS PLATAFORMAS Y EDUCACION
VIRTUAL
Flexibilidad, interactividad, estandarización, escabilibilidad, funcionalidad,
usuabilidad, ubicuidad.
 MEDIOS DE INTERACCIÓN
Foros de debate y dudas: Se debate un tema, tiene tiempo límite y público.
Salas de chat: Se hacen preguntas sin tiempo límite, puede ser público y privado.
Creación de grupos: Pequeños grupos en línea.
Libro de calificaciones: Calificaciones más específicas.
Redes sociales: Se da la comunicación.
Uso educativo de blogs: Dejar información que les sirva a los demás.

6. Software de video conferencias: Aser conferencias con varias personas
conectadas.
 MEDIOS PARA EL SEGUIMINETO Y EVALUACIÓN
Se considera como un proceso de recogida y análisis de información con el fin de
emitir juicios acerca de la progresión y calidad de aprendizaje.
Confiabilidad, autenticidad, validez, objetividad y retroalimentación son algunos
principios fundamentales de la evaluación.
Instrumentos de evaluación de aprendizaje en los entornos virtuales:
° pruebas objetivas, preguntas intercaladas, mapa conceptual, foros, rúbricas, listas
de control, registros anecdóticos, E-portafolios, presentación a través de
videoconferencias, pruebas adaptativas y auto adaptativas.
Presentación, portada, unidades visuales, aspectos básicos del tema, referencias
bibliográficas son algunos de los elementos que debe contener.
ELABORACION Y PRESENTACION DE RESULTADOS DE ESTUDIOS.
Resumen: Es la abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito.
Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumentos generales.
Síntesis: Es la redacción de un tema en donde las ideas se expresan con palabras
propias y la emisión de un juicio crítico de lo que se ha leído.
Mapa conceptual: permite representar un conjunto de significados conceptuales
incluidos en una estructura, permite ordenar de manera jerárquica.
Tipos: araña, jerárquico, sistema.
Mapa mental: permite organizar con facilidad los pensamientos y utilizar al máximo
las capacidades mentales.
Cuadro sinóptico: permite definir la organización de un escrito, sus elementos
principales y la manera de cómo están relacionados.
Ensayo: se centra en un único objetivo de estudios por lo que guarda una unidad
temática. Presenta también una unidad argumentativa.

7. MAPA CONCEPTUAL

8. MAPA MENTAL
ENSAYO
 PLATFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES
Las plataformas virtuales son programas educativos que te ayudan para los estudios
en línea te lo facilitan.

9. EJEMPLOS:
° Udemy ° Cosmos ° Wall.fm
° E-lerning ° Dirigo ° Schology
° Edmodo ° Moodle ° Eduz.o
 CARACTERISTICAS BASICAS DE LAS PLATAFORMAS Y EDUCACION
VIRTUAL
Flexibilidad: Capacidad de diversificar.
Interactividad: Facilidad de comunicación.
Estandarización: Lo mismo en todas las plataformas.
Escabilibilidad: Estar todos conectados.
Funcionalidad: Que sea funcional para cualquier situación.
Usuabilidad: Que sea fácil de usarlo.
Ubicuidad: Tener la certeza de que todo va a estar en la plataforma.
Integración: Sea compatible con terceros.
 MEDIOS DE INTERACCIÓN
Foros de debate y dudas: Se debate un tema, tiene tiempo límite y público.
Salas de chat: Se hacen preguntas sin tiempo límite, puede ser público y privado.
Creación de grupos: Pequeños grupos en línea.
Libro de calificaciones: Calificaciones más específicas.
Redes sociales: Se da la comunicación.
Uso educativo de blogs: Dejar información que les sirva a los demás.
Software de video conferencias: Aser conferencias con varias personas
conectadas.
 MEDIOS PARA EL SEGUIMINETO Y EVALUACIÓN

10. Se considera como un proceso de recogida y análisis de información con el fin de
emitir juicios acerca de la progresión y calidad de aprendizaje.
Confiabilidad: Confiar en los instrumentos de evaluación.
Autenticidad: Se relaciona con los contenidos de evaluación con la realidad practica
de los estudiantes.
Validez: Medición de aquello que se3 preteende3e medir.
Objetividad: Necesidad de eliminar prejuicios, favoritismos, y establecer claramente
los criterios de evaluación y acreditación.
Retroalimentación: Interacción y el dialogo entre sus participantes quienes facilitan
una ayuda y respuestas ajustada coherente.
Instrumentos de evaluación de aprendizaje en los entornos virtuales.
° pruebas objetivas ° preguntas intercaladas ° Mapa conceptual ° foros
° rúbricas ° Listas de control ° registros anecdóticos
° E-portafolios ° presentación a través de videoconferencias
° pruebas adaptativas y auto adaptativas
La evaluación es un proceso que implica recoger información, por medio de
instrumentos.
 ELABORACION Y PRESENTACION DE RESULTADOS DE ESTUDIOS
Resumen: Es la abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito.
Síntesis: Es la redacción de un tema en donde las ideas se expresan con palabras
propias y la emisión de un juicio crítico de lo que se ha leído.
Mapa conceptual: permite representar un conjunto de significados conceptuales
incluidos en una estructura, permite ordenar de manera jerárquica.
TIPOS: araña, jerárquico, sistemático.
Mapa mental: permite organizar con facilidad los pensamientos y utilizar al máximo
las capacidades mentales.

11. Cuadro sinóptico: permite definir la organización de un escrito, sus elementos
principales y la manera de cómo están relacionados.
Ensayo: se centra en un único objetivo de estudios por lo que guarda una unidad
temática.