Ensayo, resumen, sintesis, mapa mental, mapa conceptual y cuadro sinoptico. De la tecnologia y gestion de la information

1. UNIVERSIDAD BRITANICA
TEMA: Creación de resumen, síntesis, ensayo, mapa conceptual, mapa mental y cuadro
sinóptico de los apuntes.
MATERIA: Tecnología y Gestión de la Información
PROFESOR: ING. Francisco Javier Mora Duran
ESTUDIANTE: Daniela Ramírez Castañeda
CARRERA: Pedagogía
FECHA: lunes 06 de octubre de 2023
GRADO Y GRUPO: LPE1B MATUTINO

2. RESUMEN: APUNTES
Con ayuda de los temas apuntados, nos guiaremos para el examen de la primera
unidad. Empezando con los siguientes temas:
Plataformas educativas virtuales: es un programa que engloba diferentes tipos de
herramientas destinadas a fines docentes. Su principal función es facilitar la
creación de entornos virtuales para impartir todo tipo de formaciones a través de
internet. Sus características básicas son: centralización, automatización de la
gestión del aprendizaje, flexibilidad, interactividad, estandarización, escalabilidad,
funcionalidad, usabilidad, ubicuidad e integración. También existen las plataformas
de estudio de paga, las cuales son las siguientes: UDEMY, COUSE SITES,
WALL.FM, SCHOOLOGY, EDMODO, DIRIGO, COSMOS, EDU.2.0, MOODLE Y E-
LEARNIN. Durante las clases vimos también un pequeño dibujo representado por
el profesor, donde se mostraba como el demándate en este caso el estudiante, que
ejecuta un almacenamiento para poder concluir con el oferente que seria la escuela
a donde está estudiando.
Después nos genera un ingreso que al igual almacenamos y por último cumplimos
un desarrollo de materiales. El siguiente tema son los medios de interacción y son:
foros de debate y dudas: forma de intercambiar opciones mas publico y dar a
conocer lo que piensas, salas de chat: intercambiar opciones de alumnos a
maestros mas privado, creación de grupos: formar diversos grupos pequeños de
un mismo tema para trabajar mejor, libros de calificaciones: esta plataforma sirve
para que el maestro suba las calificaciones y así el estudiante pueda checar, redes
sociales: para que el maestro puede explicar dudas sin que no se de cuenta, uso
educativo de blogs: es como un diario para compartir información para que otras
personas lo vean, software de videoconferencias: con aplicación para poder
hacer videoconferencias. También hablamos de los medios para el seguimiento y
evaluación: la evaluación se considera como un proceso constitutivo de cualquier
propuesta didáctica. Se concibe como un proceso de recogida y análisis de
información con el fin de emitir juicios acerca de la progresión y la calidad de
aprendizaje. Tanto en la modalidad presencial como la virtual, es posible enumerar
algunos principios fundamentales de la evaluación de aprendizaje: confiabilidad
los instrumentos asumen en este sentido un rol fundamental, ya que debieron
reflejar fielmente el aprendizaje construido, autenticidad este principio se relaciona
con los contenidos de la evaluación con la realidad practica de los estudiantes,
validez este principio se encuentra dado por la medición de aquello que se pretende
medir, objetividad aquí solo haremos referencia a la necesidad de evitar prejuicios,
favoritismo y establecer claramente los criterios de evaluación y acreditación.
También está la retroalimentación que es el motor de la evaluación para el
aprendizaje, ya que es la interacción y el dialogo entre sus participantes. Por otro
lado, los instrumentos de evaluación de aprendizaje en los entornos virtuales son:
pruebas objetivas, preguntas intercaladas, pruebas adaptivas y auto adaptadas,
mapa conceptual, portafolios, rubricas, foros, lista de control, presentación o

3. exposición a través de videoconferencias y registros anecdóticos. La evaluación es
un proceso que implica recoger información, por medio de instrumentos, analizar
esa información y emitir un juicio sobre ella, tomando decisiones de acuerdo con el
juicio emitido. Al hablar de una evaluación donde la tecnología es la media hora,
requiere que el evaluador desde una perspectiva integral, focalice aspectos como
la organización, la estructura, las estrategias y habilidades.
El ultimo temas es elaboración y presentación de resultados de estudio, y son los
siguientes:
Resumen: es la abstracción de la información relevante de un discurso oral o
escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumentos generales. Se
caracteriza por ser breve. En el deben aparecer solo los detalles importantes, las
ideas fundamentales y los datos técnicos mas sobresalientes. Se debe redactar
como un texto normal, a reglón seguido, en uno o varios párrafos, pero sin usar
guiones o sangrar el texto. Este debe de llevar elementos como: presentación,
portada, organización, ideas expresadas en orden jerárquico de acuerdo al texto
original, unidades visuales, captar bien el contenido, contenido, aspectos básicos
del tema y bibliografías.
Síntesis: es la reducción de un tema en donde las ideas se expresarán con palabras
propias y la emisión de un juicio critico de lo que sea leído. Sus técnicas de
elaboración son: debe de realizarse una lectura de compresión, se redacta en prosa
(todo seguido con su propio lenguaje), no es necesario respetar la terminología ni
jerarquización de autor, puesto que ahí una creación personal, conectar las ideas
claves que permitan articular nexos que le den origen y estructura y buscar un orden
de jerarquización personal, consiente con el autor o no. Debe de llevar elementos
como: presentación, portada, unidad visual, deberá incluir los aspectos básicos del
tema y hacer las referencias bibliográficas, de los documentos de donde se extrajo
la información.
Mapa conceptual: recurso esquemático que permite representar un conjunto de
significados conceptuales incluidos en una estructura, que permite ordenar de
manera jerárquica lo aprendido. Los tipos de los mapas conceptuales son: araña,
sistema y jerárquico.
Mapa mental: es un método de análisis que permite organizar con facilidad los
pensamientos y utilizar al máximo las capacidades mentales. Permite memorizar los
conceptos clave de cualquier texto.
Cuadro sinóptico: permite definir la organización de un escrito, sus elementos
principales y la manera de cómo están relacionadas. La representación
esquemática de la información ayuda en el aprendizaje y comprensión, también
facilita recordar.

4. Ensayo: es un trabajo académico que se caracteriza por presentar juicios
personales sobre un tema. Se centra en un único objetivo de estudio por lo que
guarda una unidad temática. Presenta también una unidad argumentativa
(fundamento o justificación), a través de un conjunto de pruebas relevantes a favor
de una tesis o posición de que se pretende defender en él.

5. Síntesis: Apuntes
Los temas mas importantes que obtuvimos durante las secciones y con los cuales
nos guiaremos para poder realizar el examen del primer parcial, fueron: las
plataformas educativas virtuales que son programas que facilita al docente usar
herramientas para la creación de entornos virtuales. Algunas de estos programas
son de paga los cuales son: UDEMY, COUSE SITES, WALL.FM, SHOOLOGY,
EDMODO, DIRIGO, COSMOS, EDU.2.0, MOODLE Y E-LEARNIN. Estas tienen
como característica la centralización, automatización, flexibilidad, interactividad,
estandarización, escalabilidad, funcionalidad, usabilidad, ubicuidad e integración.
Sabemos que estas plataformas tienen como un tipo de usuarios que generan, ya
sea recursos o materiales, tomando en cuenta el demandante que es el estudiante
y el oferente que este es la escuela. El demandante ejecuta un almacenamiento
para poder concluir con el oferente, luego se genera un ingreso que al igual se
almacena y por resultado se desarrollan materiales.
También se dijo sobre los medios de interacción como: foros de debates y dudas,
salas de chat, creación de grupos, libros de calificaciones, redes sociales, uso
educativo de blogs y software de videoconferencias. Mencionando también los
medios para el seguimiento y evaluación, este es un proceso de análisis de
información con el fin de emitir juicios de la calidad del aprendizaje. Esta modalidad
enumera algunos principios fundamentales de la evaluación: la confiabilidad donde
asume un rol fundamental donde se refleja el aprendizaje construido, la autenticidad
esta facilita el desarrollo y creación de simulaciones y entornos propios de este tipo
de actividades, validez se trata de todo aquello que se puede medir durante la
educación y por último esta la objetividad que se refiere a las referencias a le
necesidad de evitar prejuicios. También está la retroalimentación es el motor, ya
que es la interacción y el dialogo de los participantes de la evaluación. También se
mencionaron los instrumentos de evaluación de aprendizaje dentro de los entornos
virtuales y son: pruebas objetivas, intercaladas, adoptivas y auto adaptadas, mapa
conceptual, foros, rubricas, lista de control, presentación y registros anecdóticos.
Sabemos que la evaluación es un proceso que implica recoger información por
medio de instrumentos como lo que emos mencionado anteriormente.
El último tema que vimos fue la elaboración y presentación de resultados de estudio,
que son como el resumen, la síntesis, mapa conceptual, mapa mental, cuadro
sinóptico y el ensayo. Para entenderlos mejor mencionaremos que son y cuáles son
sus características básicas: el resumen es la abstracción de información mediante
conceptos claves de un texto definido, teniendo como características que debe tener
ideas fundamentales y datos mas sobresalientes, se redacta como texto normal y
corrido, en cambio la síntesis es la reducción de un tema donde con tus propias
palabras lo complementas, algo muy importante que debe de tener es que no es
necesario respetar la jerarquía del texto obtenido, el mapa conceptual si debe de
llevar un orden jerárquico mediante recursos esquematismos de diferentes formas
como algunos tipos: araña, sistema y jerárquico, el mapa mental en cambio solo se

6. muestran imágenes donde represente los concetos que queremos expresar
permitiendo la facilidad de memorizar y explicar correctamente, también esta el
cuadro sinóptico esta representado esquemáticamente haciendo un tipo de
organización de conceptos escritos con un tipo de orden, de manera correcta y por
ultimo el ensayo es un tipo de texto que también se toma en cuenta un concepto
propio pero con un poco de información mas relevante y lo más importante es que
se basa solamente en un objetivo del texto leído

7. Ensayo:
Introducción:
Para poder aprender y realizar un examen con excelencia, se necesita estudiar y
tener ideas claras. Es por ello que se esta realizando este ensayo, donde
hablaremos sobre los temas aplicados durante las clases dadas. De los siguientes
temas:
Desarrollo:
1. Plataformas Educativas Virtuales:
Es un programa que engloba diferentes tipos de herramientas destinadas a fines
docentes.
- Función: su función es facilitar la creación de entornos virtuales para
impartir todo tipo de formaciones a través de internet.
- Plataformas educativas de paga: UDEMY, COUSE SITE, WALL.FM,
SCHOOLOGY, EDMODO, DIRIGO, COSMO, EDU.2.0, MOODLE Y E-
LEARNIN.
- Características básicas de las plataformas educativas virtuales:
centralización y automatización de la gestión del aprendizaje, flexibilidad,
interactividad, estandarización, escalabilidad, funcionalidad, usabilidad,
ubicuidad y integración.
Algo parecido a esto es donde hablamos de usuarios y generación, es decir; de
manera más clara sobre como un estudiante almacena y genera algún ingreso
dentro de la escuela. Para más claro el demándate que en este caso es el
estudiante ejecuta un almacenamiento para poder concluir con el oferente que
es la escuela, que este después nos genera un ingreso que al igual
almacenamos y por último cumplimos un desarrollo de materiales.
2. Medios de interacción:
De estos son varios como:
- Foros de debate y dudas. forma de intercambiar opiniones mas publicas y
dar a conocer lo que piensas.
- Salas de chat. Intercambiar opiniones de alumnos a maestros de manera
mas privada.
- Creación de grupos. Formar diversos grupos pequeños, de un mismo
tema para trabajar mejor (en línea o presencial).
- Libro de calificaciones. Esta plataforma sirve para que el maestro suba
las calificaciones y así el estudiante pueda revisarlas.
- Redes sociales: para que el maestro pueda explicar dudas sin que no se
de cuenta de ellas.

8. - Uso educativo de blogs. Es como un diario para compartir información
para que otras personas lo vean.
- Software de videoconferencias. Con aplicación para poder hacer
videoconferencias
3. Medios para el seguimiento y evaluación:
La evaluación se considera como un proceso constructivo de cualquier
propuesta didáctica. Se concibe como un proceso de recogida y análisis de
información con el fin de emitir juicios acerca de la progresión y la calidad del
aprendizaje.
Tanto en la modalidad presencial como la virtualidad, es posible enumerar
algunos principios fundamentos de la evaluación de aprendizajes: confiabilidad,
autenticidad, validez y objetividad.
- Confiabilidad. Los instrumentos asumen en este sentido un rol
fundamental, ya que debieron reflejar fielmente el aprendizaje construido.
En los entornos virtuales el estudiante se conoce por medio de sus
actividades y por el desarrollo de la consigna.
- Autenticidad. Los recursos que se pueden utilizar en los entornos virtuales
y en las propuestas medidas por tecnologías facilitan el desarrollo y
creación de simulaciones y entornos propios para este tipo de actividades.
Este principio se relaciona con los contenidos de la evaluación con la
realidad practica de los estudiantes.
- Validez. Este principio se encuentra dado por la medición de aquello que se
pretende medir. En este sentido los instrumentos debieron representar
fundamentalmente este principio.
- Objetividad. Este aspecto ha sido objeto de muchas discusiones
didácticas, aquí solo haremos referencias a la necesidad de evitar
perjuicios, favoritismos y establecer claramente los criterios de evaluación y
acreditación.
También tomamos en cuenta la retroalimentación que es el motor de la
evaluación para el aprendizaje, ya que es la interacción y el dialogo entre sus
participantes quienes facilitan una ayuda y respuestas adjuntada coherente
para la promoción y construcción de conocimientos y aprendizaje.
La evaluación debe de tener instrumentos de aprendizaje que se deben de
utilizar en los entornos virtuales como:
- Pruebas objetivas.
- Preguntas intercaladas.
- Pruebas adaptivas y auto adaptadas.
- Mapa conceptual.
- Portafolios.
- Rubricas

9. - Foros
- Listas de control.
- Presentación o exposiciones a través de videoconferencias.
- Registros anecdóticos.
La evaluación es un proceso que implica recoger información, por medio de
instrumentos, analizar esa información y emitir un juicio sobre ella, tomando
decisiones de acuerdo con el juicio emitido.
Al hablar de una nueva evaluación donde la tecnología es la media hora, requiere
que el evaluador desde una perspectiva integral, focalice aspectos como la
organización, la estructura, las estrategias y habilidades.
4. Elaboración y presentación de resultados de estudio:
 Resumen: es la abstracción de la información relevante de un discurso oral
o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento
general.
Facilita la compresión de la información relevante del contenido.
- Características de un buen resumen de textos: debe ser breve.
En el deben aparecer solo los detalles importantes, las ideas
fundamentales y los datos técnicos mas sobresalientes.
Se debe redactar como un texto normal, a renglón seguido, en uno
o varios párrafos, pero sin usar guiones ni sangrar el texto.
- Elementos que debe contener: presentación, portada con
organización, ideas expresadas en orden jerárquico de acuerdo al
texto original, unidad visual, captar bien el contenido, aspectos
básicos el tema y bibliografías.
 Síntesis: es la reducción de un tema en donde las ideas se expresarán con
palabras propias y la emisión de un juicio critico de lo que sea leído.
- Técnicas de elaboración: debe realizarse una lectura de
compresión, se redacta en prosa (todo seguido con su propio
lenguaje), no es necesario redactar la terminología ni jerarquización
de autor, puesto que ahí una creación personal, conectar las ideas
claves que permite articular nexos que le den orden y estructura y
buscar un orden de jerarquización personal, coincidente con el
autor o no.
- Elementos que debe contener: presentación, portada, unidad
visual, deberá incluir los aspectos básicos del tema y hacer las
referencias bibliográficas de los documentos de donde se extrajo la
información.
 Mapa conceptual: recurso esquematizado que permite representar un
conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura, que
permite ordenar de manera jerárquica lo aprendido.
- Tipos de mapa conceptuales: araña, sistema y jerárquico.

10.  Mapa mental: es un método de análisis que permite organizar con facilidad
los pensamientos y utilizar al máximo las capacidades mentales. Permite
memorizar los conceptos de cualquier texto.
 Cuadro sinóptico: permite definir la organización de un escrito, sus
elementos principales y la manera de cómo están relacionadas.
la representación esquemática de la información ayuda en el aprendizaje y
compresión, y también facilita recordar.
 Ensayo: es un trabajo académico que se caracteriza por presentar juicios
personales sobre un tema.
se centra en un único objetivo de estudio por lo que guarda una unidad
temática. Presenta también una unidad argumentativa (fundamento o
justificación), a través de un conjunto de pruebas relevantes a favor de una
tesis o posición que se pretende defender en él.

11. Mapa Conceptual: Apuntes

12. Mapa Mental:

13. Mapa Sinóptico: