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Entorno La Universidad Profesor Estudiante
¿La Evaluación como medio para cumplir con las exigencias de calificación o como medio para lograr aprendizajes significat...
<ul><ul><li>Los Conocimientos </li></ul></ul><ul><ul><li>Las Habilidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Las Actitudes </li></u...
El profesor actual es un profesional competente en el área laboral (desenvuelve)
<ul><ul><li>El profesor no tiene una formación pedagógico-evaluativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Medimos sólo para cumplir...
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  • 4.- Al servicio de la institución, docente y alumnos. 5.- El alumno 6.- El programa académico, el cronograma  7.- Elo proceso de autoevaluación y coevaluación permiten al docente revisar y proponer nuevas miradas.
  • Diplomado Docencia Universitaria 2010

    1. 1. Diplomado Docencia Universitaria 2010              Ensayo / Evaluación     MÓDULO :  EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES   Relatora: Carolina Pérez G. ENSAYO &quot;El profesor en el proceso evaluativo&quot;   Estudiantes: Cristian Bórquez María Luisa Velasco. Mowgly Schwarzwildhirsch. Sofía Francisca Walte
    2. 2. Entorno La Universidad Profesor Estudiante
    3. 3. ¿La Evaluación como medio para cumplir con las exigencias de calificación o como medio para lograr aprendizajes significativos?        
    4. 4. <ul><ul><li>Los Conocimientos </li></ul></ul><ul><ul><li>Las Habilidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Las Actitudes </li></ul></ul>
    5. 5. El profesor actual es un profesional competente en el área laboral (desenvuelve)
    6. 6. <ul><ul><li>El profesor no tiene una formación pedagógico-evaluativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Medimos sólo para cumplir con la calificación. </li></ul></ul><ul><ul><li>No consideran la evaluación como parte del proceso. Sino más bien la Calificación (resultado) </li></ul></ul><ul><ul><li>Se evalúa desde el desconocimiento de criterios e indicadores. </li></ul></ul>
    7. 7. ¿Cómo conseguir un EQUILIBRIO entre el expertice profesional y los conocimientos pedagógicos para lograr un aprendizaje significativo en el proceso de EVALUACION?
    8. 8. Conseguir generar aprendizaje significativo de procesos Medir conocimientos adquiridos, habilidades, destrezas, competencias y actitudes. La comunidad académica (Estudiante, docente, institución, entorno) Del estudiante, el docente y la Institución Conocimientos, habilidades y actitudes Los objetivos del programa académico La autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación permiten la retroalimentación en el proceso de aprendizaje.

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