Actividad pedagógica

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO VERACRUZANO
IMPLEMENTACION DE NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS
MAESTRANTE:
ARTURO BARÓN MANRIQUE
DOCENTE TUTOR:
DRA. ADRIANA DAZA PADRON
MODELOS EDUCATIVOS
SOATÁ – BOOYACA
COLOMBIA 2019

2. MODELO EDUCATIVO.
 Un modelo es recopilación de diferentes
teorías y enfoques pedagógicos que se
representan esquemática, sistemática y
conscientemente simplificada de una parte
de la realidad, que orientan a los docentes
en la elaboración de los programas de
estudios y en la sistematización del
proceso de enseñanza y aprendizaje. Es un
patrón conceptual a través del cual se
esquematizan las partes y los elementos de
un programa de estudios.

3. COMPONENTES DE UN MODELO EDUCATIVO.
• Muestra el camino que se debe seguir
para comprender que es la educación y
cuales son sus fines
• La filosofía de un modelo educativo es el
elemento básico que expresa la finalidad
y el marco de referencia social donde se
desarrolla.
Filosófico
• Es la representación de la realidad educativa, a
través de las diversas ciencias de la educación.
• maneja una serie de ideas como: Esquema de
relaciones: produce aprendizajes. Métodos
medios que capacitan. Lenguaje: herramientas de
expresión y comunicación: Valores: definen juicios
y actitudes. Necesidades básicas por resolver
teórico

4. COMPONENTES DE UN MODELO EDUCATIVO.
• Une los componentes filosófico y
teórico, informa sobre la totalidad
de los procesos de modernización,
define estrategias, se aprende a
ser, a hacer, a conocer y a vivir
juntos
Político
• Implica una educación
comprometida y de calidad, donde
los profesores debe capacitarse, ya
que es la persona que está
encargada de impartir los
conocimientos.
Educativo

5. LA EVALUACIÓN
 Es un proceso que mantiene
vigente en cada paso del
proceso educativo, el
estudiante no la puede ver
como un castigo, sino como el
elemento mediador para
comprender que ha logrado en
su aprendizaje y que es preciso
mejorar, esto se debe dar en
todos los modelos educativos

6. TIPOS DE EVALUACION
INTERNA: La que se
desarrolla en cada
componente
curricular, y los
niveles en los que
siempre se secuencia
cada una de ellas
EXTERNA: Contempla
niveles educativos,
que anteceden lo que
se está haciendo,
explora necesidades
de la sociedad y del
sistema

7. MODELOS DE ENSEÑANZA
 Modelos personales: Se caracterizan por el desarrollo del
yo individual.
 Modelos de procesamiento de la información: Maneja
estímulos del medio, afianzar datos, plantear problemas,
generar conceptos y soluciones y utilizar símbolos .
 Modelos de interacción social: estudian los procesos
sociales de la realidad.
 Modelos conductistas: Son de gran aplicación para
diversos objetivos, como en educación, entrenamiento,
conducta interpersonal y terapia.
 Modelos de enseñanza basados en el constructivismo: el
conocimiento nuevo se construye a partir de otro anterior

8. Conclusión
 Los modelos educativos son base fundamental en el
desarrollo social en las distintas instituciones
educativas, es importe reconocer como cada modelo
educativo tiene su propia vigencia, siempre
importantes en su momento, pero que definitivamente
los modelos antiguos han sido base fundamental para
los actuales, que son versiones mejoradas con algunos
cambios.