Un modelo educativo consta de tres componentes: filosófico, teórico y político. El componente filosófico expresa las finalidades y marco de referencia social de la educación. El componente teórico representa la realidad educativa a través de las ciencias de la educación. El componente político define las estrategias para intervenir en la realidad educativa. Un modelo educativo sirve de guía para la docencia, investigación, vinculación y servicio de una institución educativa.

1. Robyn Alexander Mejía Arias
IMPLEMENTACIÓN DE NUEVOS
MODELOS EDUCATIVOS
MODELO EDUCATIVO Y MODELOS DE
ENSEÑANZA

2. ¿QUÉ ES UN MODELO EDUCATIVO?
Un modelo educativo es la
concreción, en términos
pedagógicos, de los
paradigmas educativos que
una institución profesa y que
sirve de referencia para todas
las funciones que cumple.
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Docencia
Investigación
y extensión
Vinculación Servicio

3. COMPONENTE FILOSÓFICO
Es el elemento fundamental que
expresa las finalidades y el marco de
referencia social.
Muestra el ideal o lo que debería ser el
camino para conocer lo que,
verdaderamente es la educación y sus
finalidades.

4. COMPONENTE
TEÓRICO
La teoría del modelo viene a ser la
representación de la realidad educativa, a
través de las diversas ciencias de la
educación. Con ella se investiga e
interviene la realidad educativa y los
espacios de aplicación de la teoría de la
educación en sus variaciones informal,
formal y no forma, dentro de un ambiente
y de una sociedad.
Esquema de
relaciones
Los
métodos
Los
lenguaje
s
Los
valores
Las
necesidades
básicas
En el componente
teórico se manejan
serie de ideas que
configuran el
modelo educativo
que se propone

5. COMPONENTE
POLÍTICO
3. APRENDER A
VIVIR JUNTOS
4. APRENDER A
SER
Se define como
las estrategias
mediante las
cuales la
filosofía y la
teoría
interviene en
la realidad
educativa.
Involucra a los
profesores ,
directivos de
enseñanza, padres
de familia y
estudiantes.
PILARES según
Delors:
1. APRENDER A
CONOCER.
2: APRENDE A
HACER

6. La educación debe
contribuir al
desarrollo integral
de la persona.
PROCESO
EDUCATIVO
Todo esto implica una
educación comprometida
con la calidad y, en suma,
con la formación de los
profesores que se
encuentran a cargo de
transmitir estos
conocimientos.

7. ¿QUÉ ELEMENTOS SE DEBEN
CONTEMPLAR PARA EVALUARLO?
• Los perfiles serían los parámetros en la evaluación del proceso
educativo, orientados hacia dos vertientes:
• Al interior del sistema que sirven de contraste a la relevancia,
pertinencia y balance de los contenidos, lo que permite detectar,
con mayor grado de confiabilidad, el avance en los aprendizajes.
al exterior, que orientan la valoración de los desempeños de
los educandos “en situación”.

8. CONCLUSIÓN
• Desde la experiencia y las lecturas
me parece muy importante que los
docentes aprendamos los tipos de
modelos que existen, sus
características y funciones para
aplicarlo en el aula de clases con
nuestros estudiantes y de esta
manera aportar al estudiante
herramientas que le posibiliten
desarrollar sus habilidades y
capacidades fortaleciéndolos para
que sean personas integras.