2. CESAR SOLANO RODRÍGUEZ
2014
Aprendizaje móvil y tecnologías móviles
"Si los maestros carecen de tiempo, incentivo o ingenio para
proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado
desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la
atención que sus maestros necesitan recibir de ellos,
entonces ése es el problema educativo que hay que resolver
--y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los
estudiantes. Si en vez de ello se recurre al ordenador, no es
una solución, sino una rendición".
(Roszak, citado en Romero, 1999)
Hoy en día, Costa Rica se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la
información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y
conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial
sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en
mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y
3. de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje
y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
La tecnología siempre ha estado presente en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. No debemos extrañarnos pues de que hoy en día las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) tengan un papel relevante e innegable en la
educación. Las TIC están haciendo posible que profesorado y alumnado compartan
experiencias a través de la red, no sólo enriqueciendo así las aulas, sino que también
trascendiendo a las mismas y revolucionado los espacios y procesos de aprendizaje.
La nueva sociedad de la información y la comunicación nace de la gran explosión
tecnológica que se produce en el último siglo. Desde este momento los ordenadores y los
dispositivos móviles se han adueñado de nuestras vidas y de nuestras relaciones.
Actualmente dependemos mucho de estos aparatos tanto que hasta se producen
enfermedades de adicción.
La irrupción de las tecnologías móviles (MP3, PDA, iPad, eBooks, teléfonos
multimedia, etc.) en la sociedad está repercutiendo de forma especial en la vida de nuestros
jóvenes. Este hecho ha propiciado la aparición de un nuevo paradigma educativo: el Mobile
Learning o aprendizaje móvil.
El aprendizaje móvil se ha utilizado en cursos de educación formal y también en
educación informal. Estas tecnologías nos permiten aprovechar sus características únicas y
4. las nuevas oportunidades que brindan para un uso innovador de la interacción,
comunicación y conexión entre los estudiantes, el tutor y los sistemas de gestión del
aprendizaje.
Este tipo de técnica ayuda a que se incremente la motivación para el aprendizaje, su
utilización como herramienta para realizar aprendizajes de amplio espectro y acciones de
variada índole son innumerables.
Cada día aparecen en el mercado nuevas tecnologías, pero cuando se trata de
seleccionar herramientas para la clase, la pregunta sigue siendo la misma: ¿qué
herramientas generarán aprendizaje, participación y productividad?
En ese sentido, fenómenos como el “mobile learning”, redes sociales y la
computación en la nube, añadidos al hecho de que los individuos pasamos cada vez más
tiempo conectados a Internet, hace que evolucionen las formas de comunicación, el acceso
al conocimiento y los modelos de aprendizaje.
Sin ir más lejos, hace unos días en su informe “Reading in the mobile era”, la
misma institución, afirmaba que los dispositivos móviles pueden mejorar las oportunidades
de aprendizaje y la alfabetización, facilitar el intercambio de información, e incrementar el
acceso a la lectura y a los contenidos.
5. El auge de los dispositivos móviles ha facilitado a docentes y estudiantes tener
experiencias educativas enriquecidas a nivel visual y auditivo, del mismo modo que se han
incrementado las estrategias educativas interactivas, participativas y colaborativas en
contextos educativos formales, no formales e informales.
Los dispositivos móviles nos han facilitado mucho la comunicación ya que, incluso
podemos hablar con personas que se encuentren en otros países, pero sus efectos nocivos
nos hacen plantearnos si estos nuevos artilugios realmente nos benefician o no.
Estos, han cambiado para siempre la manera en la que nos comunicamos, y sin duda
están modificando la de aprender. La tecnología móvil ha venido para quedarse, no solo
como herramienta, sino también como una estrategia para nuevos modelos de enseñanza y
aprendizaje.
Se pretende mejorar la calidad de educación costarricense, haciendo las clases más
dinámicas e interactivas, que los estudiantes razonen más, que no leen tantos libros de
textos porque se desmotivan, a interactuar más con los estudiantes, a que el proceso de
enseñanza aprendizaje sea más claro, fácil, y que retengan más la materia.
El teléfono móvil se ha convertido en el medio de comunicación más extendido en
el mundo superando a la prensa escrita, la televisión e Internet.
En cuanto a las debilidades del aprendizaje móvil, tenemos que los dispositivos
6. móviles computacionales presentan problemas asociadas a la usabilidad ya que tienen
pantallas pequeñas; en general, podemos decir que esa es la desventaja principal de los
dispositivos móviles; particularmente, en algunos teléfonos es difícil leer un texto mediano,
pues la cantidad de información visible es limitada y hace que el lector tenga que estar
desplazándose a través del texto para poder leerlo. Esta desventaja hace que la navegación
sea limitada. Además, algunos teléfonos móviles tienden a ser demasiado compactos, lo
que repercute en que se tengan dificultades al interactuar con ellos.
Finalmente, pienso que los avances en la tecnología pueden hacer que las
desventajas asociadas al costo y la usabilidad se maticen a través del tiempo, y concluimos
reflexionando que el futuro del aprendizaje móvil en la educación se debe apoyar en el
desarrollo de tecnologías enfocadas hacia el aprendizaje, en la identificación de las tareas
educacionales apropiadas donde se añada valor agregado al proceso educativo y en el
aprovechamiento de las características de acceso ubicuo a los recursos que proporcionan los
dispositivos móviles, para que, junto a los modelos tradicionales, se puedan ofrecer formas
atractivas, flexibles e innovadoras de aprendizaje.
