Buenas Prácticas de Convivencia del IES Valle del Azahar de Cártama Estación

1. RED ANDALUZA “ESCUELA:
ESPACIO DE PAZ”.

2. IES Valle del Azahar. Estación de Cártama.
Departamento de Convivencia, 2012-13.
Centro con
CONVIVENCIA POSITIVA

3. Confiamos en los chicos y chicas:
El Proyecto “Escuela:
Espacio de Paz” se
lleva a cabo por la
cooperación de un
grupo de profesorado
vocacional que educa
transmitiendo
conocimientos.
Confiar en los chicos y chicas de forma sostenida
fomenta la colaboración y receptividad del
alumnado hacia las actividades de clase.

4. Promoción y
prevención de
la convivencia
Atención a la
diversidad
Perspectiva de
género
Solidaridad e
Interculturalidad
Diversificación de
medidas
educativas
Ámbitos en 1º de
ESO

5. Nuestro enfoque educativo:
Los valores de la convivencia los transmite el
profesorado a través de la coherencia de sus
palabras y actitudes diarias.
Trabajamos para contribuir a la inclusión social.
Nuestra respuesta al conflicto son las medidas
educativas.

6. El Informe Delors:
La educación del S. XXI.
...Ampliar la visión instrumental de la educación
considerada como la vía necesaria para obtener
resultados (dinero, carreras, etc.).
...Considerar la función global de la educación: la
realización de la persona, que toda ella aprenda a
ser.

7. Los cuatro pilares de la educación
1) Aprender a conocer: Usar los instrumentos del conocimiento desde el
placer de conocer, comprender y descubrir.
2) Aprender a hacer: Adquirir competencias personales: tomar decisiones,
relacionarse, desarrollar la creatividad.
3) Aprender a convivir y a trabajar en proyectos comunes: Descubrir al otro
con sus diferencias, entendiendo que tiene razones tan justas como las
mías para discrepar.
4) Aprender a ser: Desarrollar todas mis potencialidades desde el
conocimiento propio.

8. El Plan de Convivencia y el Espacio
de Paz
Novedades del curso 2011-12:

Elaboración de un nuevo Plan de Convivencia.

Creación del Departamento de Convivencia.

Dotación horaria para nuevas medidas
educativas.

Reforzamiento del trabajo en equipo.

9. ¿Qué hacemos para que
una sanción sea la última
medida?

10. Trabajo en equipo
Coordinador de
Convivencia.
Jefatura de estudios.
Equipo de Orientación.
Coordinadora Coeducación.
Tutores de grupo.
Segundos tutores.
Profesorado de Huerto.
Profesorado de Ludoteca.
Alumnado de
Atención Preferente
Huerto educativo
Mediación y Ayuda
entre iguales
Acogida y prevención
del acoso escolar
Actividades
coeducativas
Ludoteca y ligas
deportivas
Acción tutorial y
comunicación con
familias
Aula de convivencia
Carné por puntosTutoría compartida

11. Compartimos la información
Comunicación semanal:
Coordinador de Convivencia.
Profesorado de la Escuela:
Espacio de Paz.
Información y análisis
compartidos por correo
electrónico y a través del
Blog de Convivencia.

12. Tutoría
compartida
FUNCIONAMIENTO:
1. Elección del alumnado de
atención preferente y
asignación de segundos
tutores.
2. Primera entrevista con el
alumno/a y comunicación con
la familia.
3. Entrevista semanal para la
puntuación de la escala de
observación firmada por el
profesorado 30 horas.
4. Derivación en su caso al
Huerto Educativo.
5. Programación, en su caso, de
actividades de recuperación
de puntos en el carné de
convivencia.

15. Mediadores
1. Mediaciones y Ayuda entre iguales (registros).
2. Sondeos de la convivencia con delegados/as.
3. Formación, complementarias y extraescolares.
4. Concienciación, Acogida y Ludoteca.

16. Mª Angeles Nieto - Antonio Calderón
ALHAURÍN EL GRANDE
I.E.S FUENTE LUCENA
I.E.S. ANTONIO GALA
COÍN
I.E.S LICINIO DE LA FUENTE.
C.E. NUESTRA SEÑORA DE
LOURDES
I.E.S. MONTECILLOS
ÁLORA
I.E.S VALLE DEL SOL
PIZARRA
I.E.S FUENTE LUNA
CÁRTAMA ESTACIÓN
I.E.S VALLE DEL AZAHAR
CÁRTAMA
I.E.S JARIFA
RED COMARCAL DE MEDIADORES DEL
RED COMARCAL DE MEDIADORES DEL
GRUPO DE DESARROLLO RURAL
GRUPO DE DESARROLLO RURAL
DEL GUADALHORCE
DEL GUADALHORCE
PERTENECEMOS A LA:
PERTENECEMOS A LA:

17. Construcción del Huerto Educativo.

18. Huerto Educativo.
POSIBILIDADES:
1. Reeducación del Alumnado de
Atención Preferente.
2. Materia para el alumnado de
Diversificación.

19. Huerto Educativo.
Nuevos proyectos:
1. Invernadero.
2. Aula de la Naturaleza.
3. Talleres alternativos al Huerto.

20. Coeducación

21. Coeducación
Batería de actividades insertadas
en las programaciones de aula
de diferentes asignaturas en
torno a la fecha del 25 de
noviembre y a la del 8 de marzo
Exposiciones:
Actividad puntual el 25 de
noviembre y el 8 de marzo.

22. POSIBILIDADES PARA EVITAR LO PUNITIVO:
1. Reflexionar y comprometerse.
2. Reparar comportamientos puntualmente conflictivos.
3. Realizar tareas de reeducación.