1. MODELOS PEDAGOGICOS
12-NOVIEMBRE-2011
SILVIA PEÑA CEPEDA
TALLER N3
1. Desde las teorías expuestas explique 3 formas en que los agentes
educativos se inter-relacionan para aprender.
Los agentes educativos son 3 y se inter-relacionan de la siguiente manera:
TEORIAS DOCENTES ESTUDIANTES CONOCIMIENTO
Ausubel Trasmite la Participa Con lo ya conocido
información, activamente en la se genera un nuevo
orienta, temática concepto
guía
Robert Gagne Informa al Esta atento, El conocimiento es
estudiante de los participa, progresivo.
objetivos, orienta, memoriza, se
proporciona motiva, codifica
información, información,
evalúa, estimula y retiene, mejora su
retro alimenta rendimiento
Jean Piaget Da información, Crea, El conocimiento se
Permite que el Asimila, modifica
niño interactué, Es curioso
Orienta Es creativo
guia Ingresa nuevos
elementos a su
esquema
2. Desde esa inter-relación explique los modelos pedagógicos.
Rafael Flórez presenta cinco modelos pedagógicos: tradicional, transmisionista
conductista, romanticismo, desarrollismo y socialismo.
Modelo Pedagógico Tradicional: hace énfasis en la “formación del carácter”
de los estudiantes y moldear por medio de la voluntad, la virtud y el rigor de la
disciplina, el ideal del humanismo y la ética, que viene de la tradición metafísica
– religiosa del medioevo.
Modelo Transmisionista Conductista.
El modelo se desarrolló paralelo con la racionalización y planeación económica
de los cursos en la fase superior del capitalismo, bajo la mirada de la conducta
“productiva” de los individuos. Su método consiste en la fijación y control de los
objetivos “instruccionales“los cuales se formula con precisión.

2. Romanticismo Pedagógico.
Este modelo plantea que lo más importante para el desarrollo del niño, es el
interior, y este se convierte en su eje central. El desarrollo natural del niño se
convierte en la meta y a la vez en el método de la educación.
DESARROLLISMO PEDAGÓGICO.
Tiene como meta que cada individuo acceda, progresiva y secuencialmente a
la etapa superior de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y
condiciones de cada uno.
Modelo Pedagogía Socialista
Gira en torno al desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e
intereses del individuo. Este desarrollo es determinado por la sociedad, por la
colectividad en la cual el trabajo productivo y la educación son inseparables,
ello garantiza no sólo el desarrollo del espíritu colectivo sino que también el
conocimiento pedagógico polifacético y politécnico y el fundamento de la
práctica para la formación científica de las nuevas generaciones.
El Modelo constructivista
Èsta corriente supone un énfasis en el aprendizaje, es decir, en los
progresos del estudiante más que en los conceptos impartidos por el
maestro.
El Modelo Humanista
El Modelo humanista, entendido como el modelo cultural que expresa “lo
esencial humano”, esto es, aquello por lo cual el hombre es hombre en un
sentido pleno que lo dignifica, y que confiere al género humano una excelencia
que lo sitúa por encima de todo el mundo existente. Hay diversas
concepciones de humanismo, su teoría se ubica en el humanismo tradicional o
europeo, que parte del humanismo clásico grecorromano, enriquecido con el
espíritu cristiano, el Renacimiento, la Ilustración, el neoclasicismo alemán y las
formas más constructivas del humanismo contemporáneo. Se reconoce la
“razón” como el distintivo humano específico, con lo cual se valora todo lo
racional que hay en los principios éticos, axiológicos, estéticos, jurídicos y
culturales. Se estima la cultura y se la considera como un ideal de educación.