El documento describe un proyecto para prevenir el acoso escolar mediante el uso de redes sociales. El proyecto involucra la creación de un grupo en Facebook para que los estudiantes creen un video sobre el acoso escolar. El video ganador será presentado a la comunidad escolar para promover la reflexión sobre el tema.

1. ¿ Cómo podemos prevenir el
acoso escolar usando las redes
sociales?

2. El siguiente proyecto consiste en la elaboración de un “grupo” en facebook
con el fin de incorporar el uso de la nueva normativa vigente en relación a las
Normas de Convivencia en la Provincia de Mendoza (Res 445/13).
 El Servicio de Orientación junto al MEP de informática confeccionarán el
grupo y elaborarán cartelera para que se integren aquellos alumnos/as que
quieran participar. La finalidad es que elaboren un video que refleje el bullying o
acoso escolar, contextualizado en nuestra escuela.
 El video que sea considerado más significativo, de acuerdo a la realidad
escolar, se otorgará al grupo o alumno/a un viaje al cine de la Provincia de
Mendoza, sustentado económicamente por PMI.
El video será presentado a toda la comunidad educativa en una jornada de
convivencia escolar, con el fin de reflexionar sobre la problemática.

3. SERVICIO DE ORIENTACIÓN (COORDINADORA PEDAGÓGICA: BETIANA
MUÑOZ) Y MEP DE INFORMÁTICA: RODRIGO MEDICCI.
ESCUELA 4-203 “COLONIA LAS ROSAS”. TUNUYÁN MENDOZA
RESPONSABLES DEL PROYECTO

4. ALUMNOS/AS DE LA ESCUELA SECUNDARIA 4-203
“COLONIA LAS ROSAS”.TUNUYÁN-MENDOZA
DESTINATARIOS DEL PROYECTO

5. OBJETIVO GENERAL:
Integrar el uso de las redes sociales en la institución, como herramientas educativas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
Estimular la reflexión sobre el bullying.
Prevenir el acoso escolar a través de la elaboración de un video que refleje dicha
problemática.
Aprender el uso de software de edición de videos y fomentar el trabajo colaborativo.

6. RED O REDES SOCIALES QUE SE UTILIZARÁN
Se utilizará facebook como herramienta debido a su
popularidad, los adolescentes hoy en día utilizan esta red de manera
permanente.
Consideramos que es el medio que más impacto puede causar y
que permita el alcance de los objetivos propuestos.
Se crearán cuentas en Youtube para subir y compartir los videos
elaborados.

7. Aplicaciones que se utilizarán.
Se utilizará el procesador de textos Microsoft Word para elaborar un
History Board, para luego poder elaborar el video utilizando el software
Movie Maker, el cual se encuentra instalado en las netbooks.

8. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN
EN EL AULA

9. Administradores de la red:
La página será administrada por los docentes.
Invitaciones:
Los docentes informarán a los alumnos/as y de acuerdo a los
que estén interesados en participar, realizarán las invitaciones
pertinentes.
Actividades de los miembros:
Los miembros que administran la red, serán los encargados
de colocar en la página las aplicaciones que se utilizarán para motivar
la reflexión sobre el acoso escolar. Monitorearán en proceso y
orientarán a los adolescentes a la realización del video.

10. Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades.
Se realizará en un trimestre. En una primera etapa (2
semanas) se informará a la comunidad educativa sobre el proyecto.
En una segunda etapa (5 semanas), se pondrá en funcionamiento la
Red, invitaciones, reflexiones, links, opiniones, debates, etc. La
última etapa (2 semanas) consistirá en orientar a los jóvenes a la
elaborar el video relacionado con esta problemática. El video ganador
será observado por toda la institución educativa con el fin de
reflexionar sobre el bullying y el mal uso de las redes sociales.

11. Criterios de evaluación.
La evaluación será cualitativa, se tendrá en cuenta el grado
de participación e interés de los alumnos/as.
Instrumentos de evaluación.
Se utilizará la observación directa. En relación al video el
principal criterio que se tendrá en cuenta para su elección será la
vinculación con el contexto escolar y que en el mismo se reflejen
acciones tendientes a la prevención del bullying. Luego que todos los
alumnos/as observen el video en una jornada escolar deberán emitir
una opinión acerca de dicha problemática y el mal uso de las redes
sociales.

12. REFLEXION FINAL
Considero que la inclusión de las plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje es imprescindible. Un curriculum que no
integre a las mismas, resulta hoy en día descontextualizado y obsoleto. Tanto
los procesos de enseñanza y aprendizaje deben responder a las necesidades
e intereses de nuestros alumnos/as.
Si afirmamos que una de las finalidades de la Escuela Secundaria es
la formación para el mundo del trabajo y/o para continuar estudios
Superiores, resulta de suma importancia integrar y legitimar procesos
cognitivos ya adquiridos por los educandos como base de sus conocimientos
previos. Resulta este el gran desafío como docentes, el poder darle a las
redes sociales el valor educativo. De esta manera creo que formaremos
ciudadanos capaces de responder a los fines planteados con anterioridad.