1. El experimentalismo de John Dewey
Por: Abelina Gallardo
Estudiante de la Universidad Iberoamericana en Panamá
En la Facultad de Ciencias de la Educación
Sede de David, Chiriquí
John Dewey; pedagogo, filósofo y psicólogo, plantea su trabajo basado en lo que se llama
hoy en día, el experimentalismo respaldado por una teoría científica en cuando a los
aprendizajes se refiere.
Dewey establece en su trabajo una serie de procedimientos que son tan relevantes para la
adquisición de los aprendizajes. A través del experimentalismo, se puede determinar que las
acciones o eventos a ser incurrido tiene un efecto reactivo en respuesta a los acontecimientos
que guarda relación que la experiencia anticipada y las nuevas experiencias.
En su tratado, Dewey expone su estudio empleando los fundamentos psicológicos, filosóficos
y pedagógicos para hacer importantes aseveraciones que resultan útiles en la didáctica.
Dewey habla sobre la naturaleza del conocimiento y la condiciones que favorecen la
adquisición de estos elementos abstracto; pero que, de hecho, son observables a través de las
actitudes, del comportamiento, del desenvolvimiento y de las prácticas de valores como
componentes esenciales para el logro de los éxitos y la convivencia social del ser humano
como ser social.
El autor del experimentalismo afirma que existe una relación entre el ambiente y el sujeto
(hombre), el ambiente como tal, dependiendo del tipo de ambiente el sujeto adquiere nuevas
experiencias. Lo que implica, es que el sujeto siendo el centro de todas las cosas; influye en
los cambios para favorecer sus necesidades y así satisfacer la demanda de su interés.
2. El hombre como ser inteligente, tiende a modificar los fenómenos sociales, establece nuevas
reglas que intervienen en el curso de los acontecimientos o de los fenómenos sociales o de la
naturaleza.
Existe una relación muy estrecha entre el hombre como ser inteligente y la naturaleza, de tal
forma que, este transforma lo que está a su alcance y establece nuevas relaciones y estructuras
sociales, obedece esta teoría, según el análisis que presenta Dewey con respecto al
jerarquización del hombre como responsable de las modificaciones, ajustes y adecuaciones
que desarrolla como una nueva propuesta social.
Por otra parte, Dewey resalta en su trabajo la importancia que ejerce la observación como
medio que se emplea para discriminar, analizar y deducir cierta hipótesis en relación a las
acciones o fenómenos del entorno. Para ventaja del hombre, la naturaleza misma lo ha
provisto de ciertas cualidades y capacidades que le permite hacer uso de sus facultades
cognitivas y que a su vez transfiere una parte elemental de las virtudes que posee el hombre,
este campo se refiere a la percepción sensorial que se origina por la reacción de los ´órganos
compositivos que permite desarrollar habilidades de adopción de medidas inherentes a los
acontecimiento sociales o naturales.
Por último, Dewey advierte que el pensamiento como estructura psicológica debe ser
desarrollada a plenitud mediante la experiencia; dicha experiencia se adjudica a las
necesidades del alumno a comprender y de diseñar su propio análisis y de esa manera
encontrar o descubrir los resultados de su estudio, sin dejar de lado el pensamiento critico
que impera en el proceso educativo y, que es el resultado o meta final de toda programación
didáctica.
