Actividad con los estudiantes

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 90
Nombre ME: JOSE FRANCISCO ESPARZA RAMOS
I.E: I.E.T.I. DONALD RODRIGO TAFUR
AAMTIC: CREANDOME ANDO ACTIVIDAD # 2
Curso en el que aplica AAMTIC: GRADO QUINTO
LO PLANEADO
 Ambientación de salón, con mensajes alusivos a la prevención del consumo de
sustancias psicoactivas y tabaquismo. Además tendremos los equipos necesarios
como computadores, video beam para el desarrollo de las actividades.
ESPAÑOL:
 Se proyectará un video sobre el consumo de sustancias psicoactivas que se ha
descargado de YOUTUBE “CARTOON DROGAS”.
 https://www.youtube.com/watch?v=BREIO1xThEI
 Se hará una reflexión sobre lo visto del vídeo, del cambio que ocurre en las personas
cuando se consumen estas sustancias.
 Se propondrá una actividad entre los estudiantes de comprensiónsobre el vídeo, para
diagnosticar el grado de concentración en la actividad.
 Se organizarán grupos de tres estudiantes para que recreen la historia recordando
los nombres de los actores primarios y secundarios de la historia, desarrollen la
historia escrita manejando los momentos de un cuento.
ARTISTICA:
 Realización de una cartelera alusiva al cuento visto en la actividad.
CIENCIAS NATURALES:
 Reflexión sobre las consecuencias que experimenta el cuerpo humano por el
consumo de las sustancias psicoactivas.
CIENCIAS SOCIALES:
 Reflexionar sobre las consecuencias a nivel social, el deterioro de las relaciones
interpersonales dentro de la familia, los amigos y cualquier tipo de relaciones con las
demás personas.

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico).
 Proyección con el video beam.
 Uso de computadores.
 Tabletas.
 Computador.
 Video Beam.
 Parlantes.
 Impresora.
 Cámara.
 Celular.
LO EJECUTADO
Explicar endetalle cómo se llevóa cabo las actividadesplaneadas, que uso se hizo
de las TIC en caso de haberse planeado.
1. Se proyectaron dos videos descargados de YOUTUBE “CARTOON DROGAS Y
CAPERUCITAROJA”
2. Se realizó posteriormente una discusión de los mensajes que cada niño y niña había
captado de los videos.
3. Cada niña y cada niño debió recrear el cuento de “CARTOON DROGAS Y
CAPERUCITA ROJA” por escrito con sus propias palabras, aplicándolo a la vida
cotidiana y a sus realidades.
4. En casa con la ayuda de los padres realizaron nuevamente el ejercicio, viendo el video
y en familia reflexionar sobre lo visto y realizar un dibujo en 1/8 de cartulina.
5. En la escuela se llevó a cabo colgar los dibujos hechos en casa y explicarlo entre sus
compañeros.
6. Se llevaron a los estudiantes a la sala de sistemas, se les pidió que llevaran una
memoria USB para guardar las actividades que se iban a realizar en ella.
7. Ya en la sala de sistemas se les proyecto nuevamente los dos videos para refrescar
las actividades realizadas en las anteriores jornadas.
8. Posteriormente se les pidió realizar un documento en WORD (el documento que
debieron realizar en casa en familia) transcribirlo usando la fuente ARIAL tamaño 12 y
espaciado 1.5.
9. También se les pidió realizar el mismo ejercicio pero en POWER POINT. Además se
les enseño a bajar imágenes para decorar las presentaciones de PPs y los artículos de
WORD.
10. Se les pidió que llevara dos 1/8 de cartulina en blanco para que realizaran la misma
actividad en el salón de clases formando grupos de 3 y 4 estudiantes. En esta actividad
los niños y las niñas deben realizar un dibujo expresando las actividades que realizaron
en la sala de sistemas.
11. L@s niñ@s colgaron sus trabajos en las paredes de la escuela a medida que iban
exponiendo sus experiencias y el aprendizaje que habían adquirido de toda la actividad.

3. RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de
aprendizaje logrados al aplicar las actividades.
1. Buena percepción de los estudiantes al realizar una
actividad en donde se usó el VIDEO BEAN.
2. El espíritu de colaboración por parte de los
estudiantes en el momento de organizar el salón para
realizar las actividades.
3. El buen uso de las TICs que los estudiantes están
usando para su auto aprendizaje.
4. Los estudiantes realizaron trabajos en donde
utilizaron los portables de la sede.
5. Se les enseño… aunque ya tenían un conocimiento,
el uso de las tecnologías de la información y
comunicación la redacción de un texto en Word y
diapositivas en Power point.
6. También se les enseño y que les pareció a algunos
estudiantes una herramienta muy práctica fue insertar
figuras y fotografías a los textos de Word y Power
point.
7. Algunas niñas y algunos niños se les explicó sobre la realización de las bitácoras
usando octavos de cartulina y presentaron algunos modelos plasmando en ellas los
procesos que se realizaron usando las horas de artística y otras asignaturas.
POR MEJORAR
(Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie yargumente)
1. A comparación a otras actividades se mejoró mucho, aunque hay algunos detalles
que con el tiempo se pueden ir afinando, en esta oportunidad las clases fueron más
productivas y proactivas.
En estas últimas secciones l@s estudiantes ya se sienten más familiarizados con la
sala de sistemas, pero aún hay que mejorar en cuanto a la pérdida de tiempo que se
gasta al momento de hacer el montaje de los equipos, específicamente el vídeo beam
para proyectar los videos.
2. Intensificar las actividades que involucren las TICs.
Programar más actividades que involucren la sala de sistemas y los equipos como las
tabletas.

4. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
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