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Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC
CREANDOME ANDO
José Francisco Esparza
Martha Lucia Velazco
Paola Andrea Solarte
Dora Lina Valencia M.
“la idea es generar conciencia sobre
algunas situaciones de riesgo en los
diferentes contextos como también,
generar o propiciar en los estudiantes
ciertas bases que les sean de utilidad
para desenvolverse en su diario vivir y
que le aporten en su construcción
como personas o sujetos
pertenecientes a una sociedad”.
ASPECTOS
PRELIMINARES
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
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COMPETENCIAS
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Nuestros estudiantes son de la jornada de la tarde de la sede
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encuentran entre los 9 y 13 años aproximadamente (los cuales
nunca asisten completos), presentando buenas condiciones
físicas a nivel general.
Algo que llama la atención es el nivel de agresividad y poca
tolerancia que manejan en especial los más grandes, lo cual
atribuyen a lo que día a día viven en sus hogares y en la calle,
donde varios de ellos manifiestan que permanecen con
autorización de sus padres en algún momento del día.
Los maestros unas personas totalmente comprometidas con la
causa y con nuestra razón de ser como docentes, motivados
por la enseñanza.
ASPECTOS
PRELIMINARES
PREGUNTAS
ORIENTADORAS
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EVALUACIÓN
ELEMENTOS A
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La evaluación se realizará con base a la
participación integral del estudiante en el proyecto. Para esto
se tienen en cuenta tres tipos de evaluación que
permiten recoger las miradas de todos con relación al
desempeño de cada uno de los actores a lo largo de las
actividades.
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Todas las experiencias vividas durante el
curso.
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Aprendizaje TIC riesgos estudiantes

  • 1. Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC CREANDOME ANDO
  • 2. José Francisco Esparza Martha Lucia Velazco Paola Andrea Solarte Dora Lina Valencia M.
  • 3. “la idea es generar conciencia sobre algunas situaciones de riesgo en los diferentes contextos como también, generar o propiciar en los estudiantes ciertas bases que les sean de utilidad para desenvolverse en su diario vivir y que le aporten en su construcción como personas o sujetos pertenecientes a una sociedad”. ASPECTOS PRELIMINARES PREGUNTAS ORIENTADORAS CONTEXTO COMPETENCIAS EVALUACIÓN ELEMENTOS A COMPARTIR
  • 5. ASPECTOS PRELIMINARES PREGUNTAS ORIENTADORAS CONTEXTO COMPETENCIAS EVALUACIÓN ELEMENTOS A COMPARTIR FÍSICAS, AMBIENTALES, PSICOFÍSICAS: Nuestros estudiantes son de la jornada de la tarde de la sede Francisco J. Ruiz de la IE Donald R. Tafur. En el salón de clases, hay 35 niños (aproximadamente 240 en la jornada) que se encuentran entre los 9 y 13 años aproximadamente (los cuales nunca asisten completos), presentando buenas condiciones físicas a nivel general. Algo que llama la atención es el nivel de agresividad y poca tolerancia que manejan en especial los más grandes, lo cual atribuyen a lo que día a día viven en sus hogares y en la calle, donde varios de ellos manifiestan que permanecen con autorización de sus padres en algún momento del día. Los maestros unas personas totalmente comprometidas con la causa y con nuestra razón de ser como docentes, motivados por la enseñanza.
  • 7. La evaluación se realizará con base a la participación integral del estudiante en el proyecto. Para esto se tienen en cuenta tres tipos de evaluación que permiten recoger las miradas de todos con relación al desempeño de cada uno de los actores a lo largo de las actividades. HETEROEVALUACIÒN AUTOEVALUACIÒN COEVALUACIÒN ASPECTOS PRELIMINARES PREGUNTAS ORIENTADORAS CONTEXTO COMPETENCIAS EVALUACIÓN ELEMENTOS A COMPARTIR
  • 8. Todas las experiencias vividas durante el curso. Como alternativa, se invita a todos y cada uno de los participantes del mismo a que se puedan acercar y conocer nuestro blog, donde encontrará diferentes aspectos desde la óptica personal de los integrantes del grupo: CREANDOME ANDO MUCHAS GRACIAS ASPECTOS PRELIMINARES PREGUNTAS ORIENTADORAS CONTEXTO COMPETENCIAS EVALUACIÓN ELEMENTOS A COMPARTIR