Este documento presenta una sesión sobre epistemología que discute la evolución del método científico, incluyendo los enfoques a priori-deductivo, inductivo-deductivo e hipotético-deductivo. También describe paradigmas como el positivismo, interpretativismo y socio-crítico, así como tipos de investigación, métodos, estrategias y análisis de datos. Finalmente, plantea preguntas sobre el impacto de la investigación en el contexto socio-cultural y la formación de talento humano.

1. Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada
Dirección General de Posgrado
Doctorado: Innovaciones Educativas
Maracaibo – Edo Zulia
EPISTEMOLOGÍA 4ta Sesión
Dra. Adriana Boscán
Telf. 04265660217
boscanandrade@gmail.com
EPISTEMOLOGÍA

2. Evolución del Método Científico
De principios generales se deducen las instancias
A Priori‐Deductivo particulares que pueden o no ser demostradas
Pitágoras, Platón, Arquímedes,
Descartes, Leibniz, Berkeley Modelo Epistémico: IDIALISMO,
RACIONALISMO
Inductivo – Deductivo Inicia con la Observación Individual para plantear
Aristóteles, Bacon, Galileo, Newton, Locke, generalidades
Herschel, Mill Modelo Epistémico: RELALISMO,
EMPIRISMO, PRAGMATISMO
Postulados hipotéticos derivados de la intuición
Hipotético – Deductivo del investigador y a través de conjeturas se
Hume, Kant, Popper, Medawar, Eccles somete a prueba.
Modelo Epistémico: RACIONALISMO,
CRITICISMO, POSITIVISMO

3. Enfoque Epistémico Positivista Interpretativo
Socio‐ Critico
(Naturalista)
Positivista Lógico y Fenomenológico
Paradigma Teoría Crítica
Empirismo Teoría Interpretativa
Exploratoria, Descriptiva,
Fenomenología
Tipos de Investigación Investigación – Acción
Correlacional, Explicativa Hermenéutica
Cuantitativo Cualitativo Cualitativo
Método Hipotético ‐ Deductivo Inducción Inducción
Experimental
Observación Estudio de Casos
Estrategia o Técnica Medición de Test Inducción analítica Observación
Cuestionario Triangulación Sistemática
Experimentación Técnica Dialéctica
Análisis de Datos
A través Estadística Técnica Dialéctica Intersubjetivo
Descriptiva e Intersubjetividad Dialéctico
Inferencial

4. Episteme de la Investigación
¿ La investigación tiene impacto en el contexto de producción de
conocimiento ?
¿ La Investigación responde a un contexto socio‐cultural ?
¿ Se basa en las Leyes y Proyectos de la Nación ?
¿ Establece bases Trandisciplinarias ?
¿ Contribuye con la formación de Talento Humano ?
¿ Da relevancia a la Innovación Educativa ?
EPISTEMOLOGÍA

5. Integrar la naturaleza del pensamiento a un clima reflexivo‐afectivo
nos aproxima al verdadero aprendizaje
Adriana Boscán
EPISTEMOLOGÍA