1. FICHA DE LECTURA 1
NOMBRE DE LA ALUMNA: Breda González Arreola
FECHA DE ENTREGA: 19 de febrero del 2014
TITULO DE LA LECTURA : ¿Cómo pensamos? El maestro como artista: la formación reflexiva en la educación puesta al día.
AUTOR: Jhon Dewey
IDEAS PRINCIPALES (del autor):
COMENTARIOS PERSONALES Y ARGUMENTACION:
DEWEY es un autor clásico que hizo un libro en ingles que se
llama “como pensamos”
La obra esta del lado de Eros al tener una visión
optimista de la educación del sujeto en su contexto
1.
El pensamiento reflexivo pertenece al hombre de la
calle y el científico.
2.
Para Dewey el pensamiento reflexivo es un logro del
indivivuo
3.
4.
La reflexión, por tanto, implica que se cree en algo, no
por ese algo en si mismo, sino a través de otra cosa que
sirve de testigo, evidencia, prueba, aval, garante; esto
es, de fundamento de la creencia.
En conexión con Descartes, Dewey establece dos tipos
de operaciones:
Un estado de duda, vacilación, perplejidad, dificultad
mental y
Un acto de búsqueda, caza, de investigación para
encontrar algun material que esclarezca la duda, que
disipe la perplejidad.
5. La reflexión tiene doble efecto: personal y comunitario
6. El papel del centro educativo es capital: organizar el
escenario que favorezca el pensamiento reflexivo, crear
las condiciones que despierten la curiosidad
CONCEPTOS TEÓRICOS:
En esta línea nos dice que no solamente se utiliza la reflexión
cuando trabajamos
científicamente, sino que también
reflexionamos en la calle a cada momento de nuestras vidas.
Dewey menciona que el pensamiento reflexivo es un logro del
individuo pero esto se debe a que puede que el individuo reflexione,
piense acerca de una acción o algo que le paso y poder recapacitar.
En este párrafo nos dice que tenemos que fundamentar las cosas
que hacemos no solo las podemos decir asi por que si, si no que
previamente se tuvo que saber del tema o de lo que sabe.
Descartes y Dewey establecen dos tipos de operaciones uno trata de
que la reflexión se puede sucitar por una duda o dificultad y la otra
es buscar algo para sustentar esa duda.
Nos dice que la reflexión puedes tu de manera personal reflexionarla
pero también puede surgir la duda entre compañeros o un grupo de
amigos la reflexión.
Nosotras como futuras educadoras debemos de organizar el salón
de manera que al niño le favorezca el pensamiento reflexivo y que
haga que despierten la curiosidad.
PROPUESTAS:
La lectura nos muestran un panorama general sobre como es el
pensamiento y como se desarrolla dicho proceso cognitivo, de igual
manera la lectura nos da a conocer diferentes tipos, formas y
manera en que los alumnos y las personas realizan dicho proceso.
Este proceso es diverso y sin límites, es decir, que no se puede, por
mas que intentemos, detener dicho proceso es tan complejo que
incluso cuando dormimos estamos pensando.