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SESION DE APRENDIZAJE


 “CONOCIENDO LAS CAUSAS DE PANDILLAJE Y BARRAS
                   BRAVAS”
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.       D.R.E.                           :       PUNO
1.2.       U.G.E.L.                         :       PUNO
1.3.       I.E.                             :       COMERCIAL 45
1.4.       GRADO                            :       SEGUNDO
1.5.|      SECCION                          :       “A”

    II.      ORGANIZACIÓ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

CAPACIDADES              CAPACIDADES            CAPACIDADES            CONTENIDO
FUNDAMENTALES            DE AREA                ESPECIFICAS            DIVERSIFICADO
PENSAMIENTO              Manejo      de         Identifica
CRITICO                  información            información
                                                relevante               PANDILLAS Y
PENSAMIENTO   Comprension                       Describe                  BARRAS
CRITICO       espacio-temporal                  características           BRAVAS
RESOLUCIÓN DE Juicio crítico                    Propone
PROBLEMAS                                       alternativas

    III.     APRENDIZAJES ESPERADOS


                 Identifica información relevante sobre pandillaje y barras bravas
                 Describe las características entre pandillas y barras bravas
                 Propone alternativas de solución para regular el pandillaje y barras
                  bravas

    IV.      ESTRATEGIAS Y RECURSOS

                 ESTRATEGIAS                          RECURSOS        TIEMPO
                                                      TIC/NO TIC
 El docente a traves de dos videos y de preguntas Video     software 10 min
  recogerá los saberes previos de los alumnos (Lanschool
  (anexo 01)
  ¿Qué observaron en el primer video?
  ¿Qué observaron en el segundo video?
  ¿Qué características encontramos en los videos?

 El docente escribirá en la pizarra el tema a tratar
  “Pandillaje y barras bravas”                        Pizarra y mota
 La evaluación para los alumnos será a través del                           25 min
  software clic 3.0 la cual consta de varias
  preguntas
 El docente indica a los alumnos la forma como
  desarrollar el examen                         Microsoft powerpoint   10 min

 Los alumnos desarrollan en forma individual el
  examen

 El docente revisa a los alumnos mediante la
  ficha de cotejo (anexo 03)                  Ficha de resumen
                                              científico       5 min
 El docente deja trabajo a los alumnos       Diapositivas



   V.     EVALUACIÓN DE CAPACIDADES COGNITIVAS


    CAPACIDAD                    INDICADOR                INSTRUMENTO
    ESPECIFICA
    Identifica             Identifica y describe las
                            características         de
                            pandillaje y barras bravas
                                                            Lista de cotejo
                            Propone alternativas de
    Propone                solucion para regular el
                            pandillaje y las barras
                            bravas

   VI.    BIBLIOGRAFIA

           www.monografias.com/trabajos21/pandillaje-
            pernicioso/pandillaje-pernicioso.shtml
           www.mundoanuncio.com/anuncio/pandillas_y_barras_bravas_11
            49821550.html

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  • 1. SESION DE APRENDIZAJE “CONOCIENDO LAS CAUSAS DE PANDILLAJE Y BARRAS BRAVAS” I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. D.R.E. : PUNO 1.2. U.G.E.L. : PUNO 1.3. I.E. : COMERCIAL 45 1.4. GRADO : SEGUNDO 1.5.| SECCION : “A” II. ORGANIZACIÓ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONTENIDO FUNDAMENTALES DE AREA ESPECIFICAS DIVERSIFICADO PENSAMIENTO Manejo de Identifica CRITICO información información relevante PANDILLAS Y PENSAMIENTO Comprension Describe BARRAS CRITICO espacio-temporal características BRAVAS RESOLUCIÓN DE Juicio crítico Propone PROBLEMAS alternativas III. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identifica información relevante sobre pandillaje y barras bravas  Describe las características entre pandillas y barras bravas  Propone alternativas de solución para regular el pandillaje y barras bravas IV. ESTRATEGIAS Y RECURSOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO TIC/NO TIC  El docente a traves de dos videos y de preguntas Video software 10 min recogerá los saberes previos de los alumnos (Lanschool (anexo 01) ¿Qué observaron en el primer video? ¿Qué observaron en el segundo video? ¿Qué características encontramos en los videos?  El docente escribirá en la pizarra el tema a tratar “Pandillaje y barras bravas” Pizarra y mota  La evaluación para los alumnos será a través del 25 min software clic 3.0 la cual consta de varias preguntas
  • 2.  El docente indica a los alumnos la forma como desarrollar el examen Microsoft powerpoint 10 min  Los alumnos desarrollan en forma individual el examen  El docente revisa a los alumnos mediante la ficha de cotejo (anexo 03) Ficha de resumen científico 5 min  El docente deja trabajo a los alumnos Diapositivas V. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES COGNITIVAS CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO ESPECIFICA  Identifica Identifica y describe las características de pandillaje y barras bravas Lista de cotejo Propone alternativas de  Propone solucion para regular el pandillaje y las barras bravas VI. BIBLIOGRAFIA  www.monografias.com/trabajos21/pandillaje- pernicioso/pandillaje-pernicioso.shtml  www.mundoanuncio.com/anuncio/pandillas_y_barras_bravas_11 49821550.html