Identificación de la cátedra, fundamentación, objetivos generales, objetivos específicos, esquema del contenido, metodología, evaluación, normativas y requisitos, bibliografía básica y bibliografía complementaria.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN
FACULTAD DE FILOSOFÍA
CARRERA PSICOLOGÍA
AREA BÁSICA
PROGRAMA DE PSICOMETRÍA BÁSICA
Lic. Carlos Riego – Año 2.013 1/6
I- IDENTIFICACION
1.1. Materia: PSICOMETRÍA BÁSICA 1.10. Prerrequisitos: Matemáticas y Estadística
1.2. Curso: 3° Tercero 1.11. Correlatividad: Psicometría Aplicada I y II
1.3. Sección: 3° Tercera 1.12. Días: Jueves (1a
, 2a
y 3a
hora)
1.4. Nivel: Educación Superior Universitaria 1.13. Turno: Tarde
1.5. Año lectivo: 2.013 1.14. Horario: 13 a 15:25 hs.
1.6. Horas anuales: 93 hs. (31 días anuales) 1.15. E-mail: liccarlosriego@gmail.com
1.7. Horas reales: 87 hs. (29 días anuales) 1.16. Telf.: 0981-869-639 (Solo urgencias)
1.8. Horas semanales: 3 hs. (1 día semanal) 1.17. Tutorías: Jueves 18 a 19 hs.
1.9. Docente: Lic. Carlos Fernando Riego Cabral (Asistente de Cátedra)
Auxiliar: Univ. Pedro Hernán Rodríguez Torales
II- FUNDAMENTACION
Teniendo en cuenta que la Psicología es una disciplina que se destaca por prestar especial
atención a la definición y medición de los constructos que forman parte de los modelos teóricos;
dispone de la Psicometría, cuya finalidad principal es proponer modelos y procedimientos para
obtener una medición precisa de los constructos psicológicos. Además del desarrollo de las
técnicas de recolección, análisis y tabulación de la información que fundamentan científicamente
la formulación de hipótesis diagnóstica, la predicción de atributos y conductas a través de los
tests, entrevistas, observación y cuestionarios que requieren una sólida base teórica.
III- OBJETIVOS GENERALES
∗ Proporcionar por medio de la metodología de los test, las técnicas que el/la estudiante de
Psicología debe manejar eficientemente para asegurar la obtención de datos con la máxima
objetividad, confiabilidad y validez.
∗ Desarrollar los métodos para seleccionar los instrumentos más apropiados para cada situación
y aplicarlos con el máximo rigor científico, analizando los resultados obtenidos considerando
cuidadosamente sus limitaciones y alcances.
IV- OBJETIVOS ESPECIFICOS
∗ Conocer el desarrollo histórico de la Psicometría y su importancia como herramienta de
evaluación.
∗ Familiarizarse con la terminología propia de los distintos modelos de medida.
∗ Manejar la fundamentación teórica de los tests y cuestionarios destinados a la exploración de
cualquier rasgo psicológico a través de las técnicas Psicométricas.
∗ Tomar conciencia de las limitaciones y alcances de los instrumentos Psicométricos; además
del rol que juega la conducta profesional para lograr los objetivos propuestos en la medición.
∗ Desarrollar una valoración primordial de la persona a ser evaluada psicométricamente por
encima de la técnica.
∗ Abordar críticamente los instrumentos de medida más usuales, que permita una elección
pertinente de las pruebas y posterior interpretación de los resultados.

2. PSICOMETRA BÁSICA – Turno Tarde
3er. Curso 3ra. Sección – Universidad Nacional de Asunción
Lic. Carlos Riego – Año 2.013 2/6
V- ESQUEMA DEL CONTENIDO
Unidad I: Introducción a la Medición Psicológica.
1.1- Definición de Psicometría.
1.2- Definición de Test.
1.3- Naturaleza y uso de las pruebas psicológicas.
1.4- Uso y variedades de las pruebas psicológicas.
1.5- Características de una buena prueba psicométrica.
1.6- Clasificación de la pruebas psicológicas.
Unidad II: Pruebas y Evaluación Psicológica.
2.1- Definición de la prueba y la evaluación.
2.2- Herramientas de la Evaluación Psicológica.
2.3- Supuestos en las pruebas y la evaluación psicológica.
2.4- Partes en la tarea de evaluación.
2.5- Tipos de escenarios en los que se realizan las evaluaciones.
2.6- Evaluación de la calidad de las pruebas.
Unidad III: Orígenes de las Pruebas Psicológica.
3.1- Importancia de las pruebas.
3.2- Formas rudimentarias de las pruebas en China en el 2.200 A.C.
3.3- Antecedentes psiquiátricos de las pruebas psicológicas.
3.4- Era de los instrumentos de bronce de las pruebas.
3.5- Cambio en los conceptos de retraso mental en el siglo XIX.
3.6- Influencia de las primeras investigaciones de Binet sobre su prueba.
3.7- Binet y las pruebas de procesos mentales superiores.
3.8- Las escalas revisadas y el advenimiento del C.I.
Unidad IV: Confiabilidad.
4.1- Concepto de confiabilidad.
4.2- Modelos y métodos de obtención de la confiabilidad.
4.3- Usos de los coeficientes e índices de confiabilidad. Hacer confiable una prueba.
4.4- Efectos de la homogeneidad de los grupos y la longitud de las pruebas sobre la fiabilidad.
4.5- Conceptos, tipos y fuentes de errores en la medición.
4.6- Factores que afectan a la fiabilidad.
4.7- Cálculo práctico de los coeficientes de confiabilidad.
Unidad V: Validez.
5.1- Concepto de validez.
5.2- Modelos Aparente.
5.3- Validez de Contenido. La cultura y lo relativo a la validez de una prueba.
5.4- Validez de Criterio. ¿Qué es un criterio? Características de un criterio.
5.5- Validez Concurrente.
5.6- Validez Predictiva.
5.7- Validez de Constructo.
5.8- Análisis Factorial.
5.9- Condiciones que afectan la validez. Sesgo de una prueba. Error de estimación.
5.10- Cálculo práctico de los coeficientes de validez.
Unidad VI: Notación Científica en Psicología.
6.1- Estandarización y normalización.
6.2- Unidades de medida posicionales. Rango, Cuartil, Percentil y Estanina.
6.3- Concepto de tipificación. Factores implicados en la tipificación de los tests.

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3er. Curso 3ra. Sección – Universidad Nacional de Asunción
Lic. Carlos Riego – Año 2.013 3/6
6.4- Puntuaciones típicas y estándar. Notas Z, T y CI de desviación.
6.5- Proceso de elaboración de un baremo.
6.6- Normas de edad, grado y nacionales. Edad mental.
VI- METODOLOGIA
La docencia de la asignatura se desarrollará a través de clases activas, participativas y prácticas
al estilo de un seminario taller:
Clases teóricas en las que se expondrán los contenidos de cada tema por parte del docente,
que serán desarrollados en forma magistral.
Lecturas previas por parte de los universitarios del contenido de cada tema programático antes
del desarrollo de cada clase. Las dudas y dificultades que se presenten se resolverán en las
horas de tutorías (Ver el ítem 1.17 dentro de Identificación en este programa).
Las horas de tutorías serán reservadas por cada persona o grupo con una antelación de cómo
mínimo 48 hs. antes vía mail, incluyendo en el mail además de la solicitud de día y horario,
todas las preguntas técnicas referidas a las dudas en el programa académico o la
investigación si se llevara a cabo como 2a
oportunidad para entrega de Trabajo Práctico
(T.P.).
Presentación de casos con problemas que muestra la aplicación adecuada de los contenidos
teóricos, diseños apropiados, análisis e interpretación de los datos estadísticos en la
construcción de ítems y test.
Clases prácticas en las que se resolverán los ejercicios psicométricos de forma manual por
parte de los alumnos en trabajos grupales e individuales.
Cada alumno deberá contar en cada clase con hojas cuadriculadas, calculadora, regla, lápiz,
borrador, corrector y bolígrafos de diferentes colores para la aplicación de los ejercicios
psicométricos.
Trabajo Práctico – Primera oportunidad: Formación de grupos estables, no mayor de tres
personas, para la resolución de cinco ejercitarios psicométricos que sumados constituirán la
nota académica de trabajos prácticos. Ellos serán desplegados en días y horarios de clases
dentro del aula.
Trabajo Práctico – Segunda oportunidad: Formación de grupos estables, no mayor de dos
personas, para el trabajo de investigación instrumental extra clase, consistente en la
aplicación de lo aprendido en una investigación de campo.
– Entrega del informe final escrito en formato tipo revista científica o manual de test (40%).
– Entrega completa de todos los cuadernillos y protocolos aplicados a los participantes de la
muestra de estudio (30%).
– Entrega del análisis de los datos (Fiabilidad de ítems y test, validez de ítems y test, y
baremos) hecho a mano en su totalidad (30%).
Anexo 1: Incluye la guía de investigación instrumental relacionado al contenido, forma de
presentación y requisitos para ser aceptado el trabajo práctico en la 2a
oportunidad.
Soporte académico con un tutor de contenido y/o metodológico que será gestionado por los
universitarios, para la complementación en la supervisión, acompañamiento y orientación de
los trabajos en la teoría, diseño metodológico, diseño estadístico adecuado y normas técnicas
de presentación de trabajos científicos (Relacionado a la 2a
oportunidad de T.P.).
Instructorías (Práctica Profesional Supervisada) en aula o gabinete, con tests psicológicos más
utilizados en el área básica.
Las clases con contenido práctico serán distribuidas de la siguiente manera:
1° autoaplicación y corrección de test.
2° cinco ejercitarios psicométricos.
Corresponderá al Auxiliar de cátedra el desarrollo o repaso del contenido programático de la
materia en caso de ausentarse el Profesor Asistente. Además, la orientación de los trabajos
prácticos.
Se empleará proyector y otros medios audiovisuales, según necesidades.

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3er. Curso 3ra. Sección – Universidad Nacional de Asunción
Lic. Carlos Riego – Año 2.013 4/6
VI- EVALUACION
La evaluación se realizará a través de las distintas actividades programadas en la cátedra. La
calificación final será el resultado de las notas obtenidos en las diferentes pruebas y tareas
desarrolladas en el año académico.
1er. Parcial (Examen escrito) con peso en la nota final según reglamento de la U.N.A.
(Jueves, 04/07/13).
2do. Parcial (Examen escrito) con peso en la nota final según reglamento de la U.N.A.
(Jueves, 17/10/13).
Examen Final (1a
llamada-Prueba escrita) con peso en la nota final según reglamento de la
U.N.A. (Jueves, 12/12/13).
Examen Final (2a
llamada-Prueba escrita) con peso en la nota final según reglamento de la
U.N.A. (Jueves, 20/02/14).
Examen Final (3a
llamada-Prueba escrita) con peso en la nota final según reglamento de la
U.N.A. (Jueves, 20/03/14).
Trabajos Prácticos:
- Primera oportunidad: Ejecución de cinco ejercitarios psicométricos que serán resueltos
presencialmente en días y horarios de clase en aula por tres universitarios como máximo en
cada grupo. La ejecución de los cinco ejercitarios, tendrán un porcentaje del 20% cada uno, y
peso del 100% en la nota final del Trabajo Práctico según reglamento de la U.N.A. (Jueves
03 y jueves 10/10/13). Ver Art. 72 y 74 del reglamento de la Facultad de Filosofía U.N.A.
- Segunda oportunidad: Elaboración de una investigación instrumental incluyendo la entrega
completa de 1° informe escrito tipo revista científica o manual de test; 2° todos los
cuadernillos y protocolos aplicados a los participantes de la muestra de estudio; y 3° análisis
de los datos (Jueves 12/12/13). Ver Art. 29, del reglamento interno y régimen académico.
Ver Art. 63, inciso “b” y Art. 71, del Reglamento de la Facultad de Filosofía U.N.A.
Asistencia mínima en las clases teóricas: 70% para la 1a
llamada y 63% para la 2a
y 3a
llamada. Innegociable. Ver Art. 18, inciso “a” y Art. 28 del reglamento interno y régimen
académico.
Asistencia mínima en las clases prácticas: 80% para todas las llamadas. Innegociable. Ver
Art. 18, inciso “a” del reglamento interno y régimen académico.
VII- NORMATIVAS Y REQUISITOS
Es indispensable conocimientos básicos sobre matemáticas puras, estadística descriptiva
(Medidas de tendencia central y de dispersión) y estadística inferencial (Pruebas de
correlación y de diferencias estadísticas).
Es relevante pedagógicamente para la cátedra la presencia del universitario en clases. Por
ello la asistencia será tomada al inicio de cada una de las tres horas. No al final de ellas.
El día y horario de clases es el que sigue: Día jueves con....
- 1a
hora (13 a 13:45 hs.).
- 2a
hora (13:50 a 14:35 hs.).
- 3a
hora (14:40 a 15:25 hs.).
Desde el horario de inicio de la cátedra (13 hs.) se tendrá una tolerancia de 15 minutos en la
primera hora de clase para el ingreso del/a universitario/a al aula. Posterior a ello se cerrará la
puerta para lograr el desarrollo normal y sin interrupción de la cátedra. Además de este
tiempo, los horarios en que se volverá a abrir por un periodo de 5 (Cinco) minutos para el
ingreso de los estudiantes en la segunda y tercera hora son:
- 1a
hora (13 a 13:15 hs.).
- 2a
hora (13:45 a 13:50 hs.).
- 3a
hora (14:35 a 14:40 hs.).
Ver Art. 63, inciso “a” del Reglamento de la Facultad de Filosofía U.N.A.
El horario inicio del Examen Final para la 1a
, 2a
y 3a
llamada será a las 14 hs. y de
finalización a las 15:30 hs. Ver Art. 34 del reglamento interno y régimen académico.

5. PSICOMETRA BÁSICA – Turno Tarde
3er. Curso 3ra. Sección – Universidad Nacional de Asunción
Lic. Carlos Riego – Año 2.013 5/6
El universitario que se presenta a rendir en los exámenes parciales o finales y abandona la
prueba de evaluación después de haberse enterado del contenido de la evaluación, llevará la
calificación 1 (Uno). Ver Art. 35 del reglamento interno y régimen académico.
En caso de que el/la universitario/a esté ausente en la/s fechas de resolución de los
Ejercitarios Psicométricos significará la pérdida automática del 20% en la nota final del
Trabajo Práctico por cada ejercitario no realizado. Contabilizándose a partir del primer
ejercitario como -20%, y así sucesivamente con el segundo ejercitario como -40%
(acumulado), tercer ejercitario como -60% (acumulado), cuarto ejercitario como -80%
(acumulado) y quinto ejercitario como -100% (acumulado).
El universitario debe haber aprobado el Trabajo Práctico de Ejercitarios Psicométricos
exigidos por la cátedra para acceder a la primera evaluación final. Ver Art. 18, inciso “c” del
reglamento interno y régimen académico.
El alumno que no apruebe el Trabajo Práctico de Ejercitarios Psicométricos podrá presentar
por segunda y última oportunidad otro Trabajo Práctico, consistente en una Investigación
Instrumental teniendo como último plazo de entrega la fecha del Examen Final en el primer
período de evaluación final. Ver Art. 29, del reglamento interno y régimen académico.
El alumno que no apruebe alguna de las dos instancias de Trabajos Prácticos (1° Ejercitarios
Psicométricos o, 2° Investigación Instrumental) exigidos en la cátedra, no tendrá derecho a
rendir examen final en ninguna de las llamadas. Ver Art. 63, inciso “b” y Art. 71, del
Reglamento de la Facultad de Filosofía U.N.A.
Los certificados con prescripción médica u odontológica por reposo debido a una
maternidad, enfermedad o intervención quirúrgica serán recibidos hasta 14 días después de la
clase en que se ausentare el universitario.
VIII- REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
* BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Cerdá, E. (1984) Psicometría General. Editorial Herber. 3ra. Edición. Barcelona.
2. Cohen, R. J. y Swerdlik, M. E. (2001) Pruebas y Evaluación Psicológica. Ed. McGraw-Hill.
4a
Edic. México.
3. Cortada de Kohan, N. (1999) Teorías Psicométricas y Construcción de Test. Ed. Lugar.
Buenos Aires.
4. Gregory, R. (2002) Evaluación Psicológica. Historia, principios y aplicaciones. Ed. El
Manual
Moderno. México.
5. Martínez Arias, R. (1996) Psicometría: Teoría de los Tests Psicológicos y Educativos. Ed.
Síntesis. Madrid.
6. Pardo Merino, A. y Ruiz Díaz, M. A. (2002) SPSS 11 Guía para el análisis de datos. Ed.
McGraw Hill. España.
IX- BIBLIOGRAFÍA
* BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
7. Aiken, L. (1996) Tests Psicológicos y Evaluación. Ed. Prentice Hall. 8ª Edición. México.
8. Amón, J. (1993) Estadísticas para Psicología I y II. Ed. Pirámide. Madrid.
9. Anastasi, A.; Urbina, S. (1998) Tests Psicológicos. Ed. Prentice Hall. 7ª Edición. México.
10. Cronbach, L. J. (1972) Fundamentos de la Exploración Psicológica. Ed. Biblioteca Nueva.
3ra. Edición. Madrid.
11. Eysenck, H. J. y Eysenck, S. B. G. (1997) Cuestionario de Personalidad de Eysenck –
Manual. Editorial TEA. Madrid.
12. Fernández - Ballesteros, R. (1994) Introducción a la Evaluación Psicológica I y II. Ed.
Pirámide. Madrid.
13. Hulley S. y Cummings S. (1993) Diseño de la Investigación Clínica. Editorial Doyma.
España.

6. PSICOMETRA BÁSICA – Turno Tarde
3er. Curso 3ra. Sección – Universidad Nacional de Asunción
Lic. Carlos Riego – Año 2.013 6/6
14. Morales, M. L. (1990) Psicometría Aplicada. Ed. Trillas. 2da. Edición. México.
15. Muñiz, J. (2002) Teoría Clásica de los Tests. Ed. Pirámide. Madrid. 2.002.
16. Nunnaly, J. C.; Bernstein I. J. (1995) Teoría Psicométrica. 3ra. Edición. Ed. McGraw-Hill.
México.
17. Pagano, R. (1999) Estadísticas para las Ciencias del Comportamiento. 5ta. Edición. Ed.
Thompson. México.
18. Raven, J. C.; Court, J. H. y Raven, J. (1993) Test de Matrices Progresivas. Escala
Coloreada,
General y Avanzada – Manual. Ed. Paidós. Argentina.
19. Santisteban Requena, C. (1990) Psicometría - Teoría y Práctica en la Construcción de
Tests. Ediciones Norma. Madrid.