Tema 22

“AÑODELAUNIVERSALIZACIÓNDELASALUD”
I.E.82019 “LA FLORIDA”
CAJAMARCA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 TÍTULO : Comprendemos y reflexionamos sobre el uso adecuado de los
recursos económicos
1.2 ÁREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES
1.3 DOCENTE : CARLOS MANUEL RUIZ ZAMORA
1.4 GRADO : 4to
1.5 SECCIÓN : A,B,C,D,E,F
1.6 FECHA : Tema 22 (Semana 22 del 31 de agosto al 04 de setiembre)
¿Qué haremos?
A.- En estas dos semanas vas a reconocer aquellos aspectos que implican comprender la
importancia de usar adecuadamente los recursos económicos y tomar decisiones para el uso
adecuado de estos, teniendo en cuenta su impacto en la economía y la convivencia en el
hogar.
B.- En esta semana, en la primera actividad, vas a comprender la importancia del uso
adecuado de los recursos económicos. En la segunda actividad, reflexionarás sobre el rol de
las instituciones que regulan el uso de los recursos económicos
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Capacidades:
 Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero.
 Toma decisiones económicas y financieras Elabora explicaciones históricas reconociendo
la relevancia de determinados procesos
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Enfoque Transversal: Enfoque búsqueda de la excelencia
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Con la disposición que te caracteriza, demostrarás tu
organización, responsabilidad y compromiso en el
desarrollo de la actividad, siéntate en el espacio de tu
casa asignado para realizar tus actividades. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
EMPECEMOS ENTONCES… ¡Listas y listos!
Identifica la situación
Seguro te has dado cuenta de que ahora los integrantes de tu familia están más tiempo que antes
en casa, y por eso los servicios brindados por las empresas prestadoras de energía eléctrica y
agua potable son usados con mayor frecuencia.
En este nuevo escenario te has puesto a pensar ¿Por qué son importantes estos recursos?
¿Cómo afectan los usos inadecuados de estos recursos a los derechos de los demás?
¿Qué instituciones orientan y regulan el uso de estos recursos?
INICIO
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
 Comprendemos la importancia del uso adecuado de los recursos económicos
 Reflexionamos sobre el rol de las instituciones que regulan el uso de los recursos
económicos

CAJAMARCA
DESARROLLO
 AHORA, TE INVITO A LEER el recurso 1 y 4, TAMBIÉN PUEDES CONSULTAR
EN EL SIGUIENTE LINK:
https://cienciassocialescuartogrado.blogspot.com/2020/08/tema-21-
prosperidad-falaz-del-guano.html
Primera actividad
Lee el Recurso 1: “La ciencia económica y los recursos”, identifica las ideas principales
Recurso 1: SEMANA 22
La ciencia económica y los
recursos
Hoy en día se considera a la economía como la ciencia que estudia a las actividades
económicas, es decir, cómo se utilizan los recursos limitados para satisfacer las
necesidades económicas que suelen ser ilimitadas. Al respecto, Triunfo (2003, p. 13) nos
dice lo siguiente: “La economía es la ciencia que se ocupa del estudio sistemático de las
actitudes humanas orientadas a administrar los recursos, que son escasos, con el objetivo
de producir bienes y servicios y distribuirlos de forma tal, que se satisfagan las necesidades
de los individuos, las que son ilimitadas.”
Así, la economía se convierte en una ciencia de gran utilidad y muy necesaria
porque la usamos de manera constante al estar realizando diariamente diversas
actividades económicas: comprar enelmercado,venderalgunosartículos,pagar
el consumo de los servicios básicos (agua potable, energía eléctrica, teléfono,
etc.).
Para satisfacer las necesidades humanas, como lo dice Triunfo, es necesario
administrar los recursos que son escasos para producir bienes o servicios, los cuales
son producidos, distribuidos y consumidos gracias a las diferentes actividades
económicas. Los bienes económicos son todos los medios, materiales o
inmateriales, capaces de satisfacer las necesidades humanas. Comúnmente, se
suele utilizar el término bien para referirse a los bienes materiales (por ejemplo, el
agua potable yla energía eléctrica) y el término servicio para los bienes inmateriales
(por ejemplo, las actividades de las empresas que dan el servicio de distribución de
agua potable y energía eléctrica).

CAJAMARCA
Tipología de los bienes
Criterios Tipos
Según
materialidad
Bienes. Todos los recursos, objetos u artefactos que ayudan a satisfacer una necesidad.
Servicios. Actividades que realizan las personas para atender a otras.
Según
abundancia
Libres. Losque sonabundantes ycuyaobtenciónnosuponenningún esfuerzo
económico.
Económicos. Aquellos cuya disponibilidad es escasa con relación a las
necesidades que satisface.
Según su
naturaleza
De consumo. Para satisfacer directamente una necesidad.
De capital. Permite producir otros bienes que sí satisfacen directamente una
necesidad.
Según grado de
elaboración
Intermedios. Aquellos que necesitan de alguna transformación para que puedan
satisfacer una necesidad.
Finales. Pueden ser consumidos directamente.
Según su
propiedad Privados. Los que pertenecen a un individuo o a un grupo particular de personas y
cuyo uso o consumo está restringido a ellos.
Públicos. Los que pertenecen al Estado o a la sociedad en general y cuyo uso puede
ser compartido por muchos.
Adaptado de Santillana. (2015). Historia Geografía y Economía 1.o
secundaria. Lima, Perú: Autor.
Los múltiples usos y beneficios del agua 2
El punto de partida para definir algún objeto material o inmaterial, como un bien
económico, es que genere algún tipo de beneficio; es decir, que tenga utilidad o
valor de uso para los seres humanos. El agua es un recurso natural generado en
ciclos hidrológicos que dependen de factores climáticos y topográficos en
determinado territorio. Dado un ciclo hidrológico en un territorio y con un cierto
nivel tecnológico, los seres humanos reciben o generan beneficios del agua.
Proceso para que el agua llegue a los hogares
Para que recursos tan importantes como el agua y la electricidad lleguen a
nuestros hogares para su uso, estos deben pasar por procesos de extracción,
transformación y distribución, en los que intervienen muchos bienes y servicios.
En el caso del agua potable se sigue el siguiente proceso:

CAJAMARCA
1 Triunfo, P. (2003). Economía para no Economistas. Uruguay, Montevideo: Consejo Latinoamericano de Ciencias
Sociales. Recuperado de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Uruguay/ds-unr/20120814103224/tansini.pdf
2
Adaptado de Zegarra, E. (2014). Economía del Agua Conceptos para una mejor gestión. Grade. http://repositorio.ana.gob.pe/bitstream/
handle/20.500.12543/2808/ANA0001489.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Después de haber leído el recurso 1 realiza las siguientes actividades:
Responde las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es la relación entre recursos y necesidades para la ciencia económica?
 ¿En qué situaciones de la vida cotidiana de tu familia utilizan la economía?
 ¿Cuáles son las etapas del proceso para que el agua llegue a tu hogar como agua
potable?
Elabora y completa el cuadro que se presenta sobre la tipología de los bienes, teniendo en
cuenta al recurso del agua
Tipología de los bienes (agua)
Criterios Bien o servicio Sustenta tu respuesta
Según su materialidad
Según su abundancia
Según su naturaleza
Según su grado
de elaboración
Según su propiedad

CAJAMARCA
Segunda actividad
Es importante que conozcamos como se regula el uso de estos a
través de instituciones que prestan el servicio de llevar estos recursos a todos
los ciudadanos.
• Reúnete con los miembros de tu familia y coméntales lo que has comprendido
acerca de la importancia del adecuado uso de los recursos que usamos, el proceso
que sigue el agua potable, las diferencias en el acceso al agua potable entre zonas
urbanas y rurales, y el derecho de todas y todos los ciudadanos a disponer de
agua potable.
• Ahora pídeles que reflexionen sobre lo siguiente: ¿en casa están haciendo uso
adecuado del agua? ¿el uso que le damos a los recursos están afectado el
derecho de otros a contar con este recurso?
• Ahora pregúntales si conocen cuales son las instituciones que regulan el uso del
agua potable y de la energía eléctrica. Luego, lean juntos el recurso 4:
“Instituciones reguladoras de los servicios de agua y energía eléctrica”, e
identifiquen las ideas principales.
• Recurso 4: SEMANA 22
Instituciones reguladoras de los servicios
de agua y energía eléctrica
SUNASS
La Sunass es un organismo público descentralizado, creado por Decreto Ley N.°
25965, cuya función es normar, regular, supervisar y fiscalizar la prestación de los
servicios de saneamiento, cautelando en forma imparcial y objetiva los intereses del
Estado, de los inversionistas y del usuario.
A continuación, se explican algunas de estas funciones:
Función reguladora. Comprende la facultad de fijar las tarifas de los servicios y
actividades bajo su ámbito.
Función supervisora. Comprende la facultad de verificar el cumplimiento de
las obligaciones legales, contractuales, técnicas o actividades de las empresas
o actividades supervisadas.
Función fiscalizadora sancionadora. Permite a la Sunass imponer sanciones y
medidascorrectivas dentro de su ámbito de competencia por el incumplimiento
de obligaciones derivadas de normas legales o técnicas, así como las
obligaciones contraídas por los concesionarios en los respectivos contratos de
concesión.
Adaptado de Sunass. Recuperado de https://www.sunass.gob.pe/websunass/index.php/sunass/quienes-somos#:~:text=La%20Sunass%20
es%20un%20organismo,y%20fiscalizar%20la%20prestaci%C3%B3n%20de

CAJAMARCA
OSINERMING
El Organismo Supervisor de la Inversión en Energía y Minería es una institución
pública encargada de regular y supervisar que las empresas del sector eléctrico,
hidrocarburos y minero cumplan las disposiciones legales de las actividades que
desarrollan.
Funciones
Regulación. Fijar precios y tarifas en electricidad y gas natural.
Supervisión. Verificar el cumplimiento de las obligaciones legales, contractuales o técnicas.
Fiscalización y sanción. Imponer sanciones por incumplimiento de obligaciones
derivadas de normas legales o técnicas.
Solución de reclamos. Resolver reclamos en segunda instancia (apelaciones),
de los usuarios del servicio público de electricidad y gas natural por ducto.
Adaptado de OSINERMIG. Recuperado de
https://www.osinergmin.gob.pe/seccion/institucional/acerca_osinergmin/consejo_usuarios/ funciones
• Con las ideas principales elabora y completa un cuadro como el siguiente:
INSTITUCIONES
REGULADORAS
¿Qué son?
¿Cuáles son
sus funciones?
SUNASS
OSINERMING
• Como te habrás enterado en estas últimas semanas, muchas personas están
realizando reclamos sobre los altos costos del consumo de agua y de energía
eléctrica. ¿Podrán intervenir estas instituciones reguladoras en la solución de
estas situaciones? Sustenta tu repuesta.
Ahora tu reto es elaborar un texto en el cual argumentes cuál es la importancia del uso
adecuado de algunos de los recursos económicos (bienes o servicios) y la importancia de
las instituciones que regulan su uso.
CIERRE

CAJAMARCA
Tus evidencias no olvides de guardar en tu portafolio o
cuaderno escolar, para luego enviar la foto al correo del
docente. (carlosruizzamora1@hotmail.com, indicando en
Asunto: Grado y Sección, Apellidos y Nombres, y Tema)
NO OLVIDES QUE JUNTO AL TÍTULO DE TU
ACTIVIDAD DEBES ESCRIBIR ELTEMA EN TU
CUADERNO TAMBIÉN
(Acción)
Recuerda: Conversa
sobre el tema con tu
familia.
Actividad de extensión

CAJAMARCA
Anexos:
Acceso al agua potable
Veamos la información que nos presenta el Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI) sobre el acceso de la población peruana al agua a través de una red
pública en estos tiempos de crisis sanitaria por pandemia.
El primer gráfico estadístico brinda información sobre la población por condición de
acceso a agua potable por red pública.
Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas e Informática. (2020). Perú: Condiciones de vida de la población en riesgo frente a la pandemia del COVID-19, (p. 45).
Recuperado de https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1745/libro.pdf
Población por condición de acceso a agua por red pública, 2019

CAJAMARCA
Ahora veamos qué sucede con el acceso al agua potable proveniente de la
red pública entre las zonas rurales y urbanas en nuestro país.
Adaptado de Instituto Nacional de Estadísticas e Informática. (2020). Perú: Condiciones de vida de la población en riesgo
frente a la pandemia del COVID-19, (pp. 41 y 42).
Adaptado de Instituto Nacional de Estadísticas e Informática. (2020). Perú: Condiciones de vida de la población en
riesgo frente a la pandemia del COVID-19, (p. 42).
Nota:Redpública,incluyeaguaporredpúblicadentrodelavivienda,fueradelaviviendaperodentrodelaedificaciónopilóndeusopúblico.
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Encuesta Nacional de Programas Presupuestales.
Red pública
5,2
Perú-Urbano: Población que consume agua proveniente de red pública
pública

CAJAMARCA
El acceso al agua potable como
derecho1
El derecho al agua está comprendido en normas internacionales de derechos
humanos que comprenden obligaciones específicas en relación con el acceso al
aguapotable.Esas obligaciones exigen a los Estados que garanticen a todas las
personas el acceso a una cantidad suficiente de agua potable para el uso
personal y doméstico. Esto comprende el consumo, el saneamiento, el lavado
de ropa, la preparación de alimentos y la higiene personal y doméstica. También
les exigen que aseguren progresivamente el acceso a servicios de saneamiento
adecuados, como elemento fundamental de la dignidad humana y lavida privada,
pero también que protejan la calidad de los suministros y los recursos de agua
potable.
En el Plan de Acción de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Agua,
celebrada en Mar del Plata (Argentina) en 1977, se afirmó que todos los pueblos,
cualesquiera que sean su etapa de desarrollo y sus condiciones económicas y
sociales, tienen derecho al agua potable en cantidad y calidad acordes con sus
necesidades básicas.
Elderechoalaguaabarca,porlotanto,elaccesoalaguanecesariaparamantener
la vida y la salud y para satisfacer las necesidades básicas, y no confiere a las
personas el derecho a una cantidad ilimitada de agua. Según la OMS, se
requierenentre50y100litros deaguaporpersona aldíapara cubrir la mayoría de
las necesidades básicas y evitar la mayor parte de los problemas de salud.
La Constitución Política
del Perú y el derecho al
agua2
La Constitución Política del Perú en el Artículo 7.° A del Título I. Capítulo II establece lo
siguiente:
1 Adaptado de Ministerio de Agricultura y Riego (s. f.). ¿Qué es el derecho al agua?
Recuperado de https://www.ana.gob.pe/contenido/que-es-el-
derecho-al-agua
2
Congreso de la República (2017). Constitución Política del Perú 1993. Edición 2017, p. 6.
Recuperado de http://www.congreso.gob.pe/Docs/files/documentos/constitucionparte1993-12-09-2017.pdf
“Artículo 7.° A. El Estado reconoce el derecho de toda persona a acceder de forma
progresiva y universal al agua potable. El Estado garantiza este derecho priorizando el
consumohumano sobre otros usos.” (…)

Tema 22

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Tema 22

Similar a Tema 22 (20)

Más de Carlos Manuel Ruiz Zamora

Más de Carlos Manuel Ruiz Zamora (20)

Último

Último (20)

Tema 22