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1. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4°Grado
____________________________________Tema 28___________________________________
PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 1
TEMA 28
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 TÍTULO : Proponemos acciones para la valoración y conservación de las
áreas naturales protegidas de nuestra comunidad y del país
1.2 ÁREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES
1.3 DOCENTE : CARLOS MANUEL RUIZ ZAMORA
1.4 GRADO : 4to
1.5 SECCIÓN : A,B,C,D,E,F
1.6 FECHA : Tema 28 (Semana del 29 de noviembre al 03 de diciembre)
1.7 Experiencia de Aprendizaje: N° 9. Actividad N° 11
1.8 Duración : (Del 15 de noviembre al 17 de diciembre de 2021)
1.9 Apellidos y Nombres :
1.10 Grado y Sección : 4 – “ ”
¡Hola! ¡Bienvenidas y bienvenidos!
En la actividad de hoy, propondremos acciones para la valoración y conservación de las áreas
naturales protegidas de nuestra comunidad y del país. Como en las anteriores actividades, lo que
logremos aprender nos permitirá tener argumentos e insumos para elaborar nuestro video y
promover la valoración y conservación de nuestro patrimonio natural.
¿Preparada/o?
COMPETENCIA:
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Capacidades:
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Enfoque Transversal: Enfoque Ambiental
II.SECUENCIA DIDÁCTICA
Con la disposición que te caracteriza, demostrarás tu
organización, responsabilidad y compromiso en el
desarrollo de la actividad, siéntate en el espacio de tu
casa asignado para realizar tus actividades. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Listas y listos…………………………………………………….. ¡Empecemos entonces!
INICIO
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
En esta semana, propone acciones para valorar y conservar las áreas naturales protegidas considerando la
legislación ambiental vigente.

2. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4°Grado
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DESARROLLO
Prof. Carl os Manuelz Zamora
 Nos informamos sobre el tema.
Si bien es cierto, hay denodados esfuerzos del Estado, de las instituciones privadas y de nuestras
comunidades para proteger nuestro patrimonio natural se hace necesario contar con la participación
de todos.
Desde el lugar donde estamos, ¿cómo podemos contribuir a la valoración y conservación de las
áreas naturales protegidas, donde involucremos a las autoridades y nuestras familias? Ahora vamos
a conocer de algunas iniciativas para la valoración y conservación de las áreas naturales protegidas.
Para ello veamos el video “Alto Mayo, de vuelta al paraíso”. En él apreciaremos cómo se ha logrado
integrar a la población en el cuidado del bosque presentándoles alternativas económicas rentables.
Luego de observar el video respondemos las siguientes preguntas:
 ¿Qué experiencias se muestran sobre la valoración y conservación del Alto Mayo?
 ¿Cómo es la relación de los actores sociales con el área natural protegida del Alto Mayo?
 ¿Qué rol asumen los actores sociales en la valoración y conservación del Alto Mayo?

3. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
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 Tomemos en cuenta que
 Proponemos acciones.
Después de ver el video, planteamos acciones para la valoración y conservación de las áreas
naturales protegidas. Para ello debemos recordar que las acciones que propongamos deben estar
basadas en lo que hemos aprendido en las actividades anteriores, además de considerar la
legislación nacional vigente. Para guiarnos, debemos considerar la siguiente pregunta: ¿cómo
podemos ayudar a la valoración y conservación de las áreas naturales protegidas de nuestra
comunidad y del país?
Primero, planteamos algunas acciones que podrían realizar los diversos actores sociales para la
valoración y conservación de las áreas naturales protegidas de nuestra comunidad, región o país.
Organismos competentes Acciones
Ministerio del Ambiente
SERNANP
Municipalidades
Pueblos originarios
Juntas comunales
Empresas privadas (agrícolas, mineras,
industriales, etc.)
Otros
Todas las personas somos actores sociales y responsables de la
valoración y conservación de las áreas naturales protegidas; por
ello es necesario que identifiquemos las formas más adecuadas
para relacionarnos armoniosamente con nuestras áreas
naturales y así perduren para en el futuro.

4. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
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4°Grado
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Recuerda
 Ahora, completemos el siguiente cuadro con nuestras propuestas de acciones sobre la valoración y
conservación de las áreas naturales protegidas. Consultamos con nuestros familiares para que estas
sean consistentes. Por último, debemos revisar las fuentes utilizadas.
Organismos competentes Acciones
Reflexionamos
Respondemos las siguientes preguntas:
 ¿Será importante mantener y proteger las áreas naturales?
¿Por qué? ¿Cuál es el impacto para el ser humano y el
ambiente?
¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance!
¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
CIERRE
RETO

5. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
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Evaluamos nuestros avances
Competencia
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Prof.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Propuse acciones que podrían realizar los diversos actores
sociales para la valoración y conservación de las áreas naturales
protegidas de nuestra comunidad, región o país.
Propuse acciones personales para valorar y conservar las áreas
naturales protegidas considerando la legislación ambiental
vigente.
Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros
avances y qué necesitamos mejorar en nuestros
aprendizajes. Marca con un aspa (X) o, de ser el caso,
escribe las acciones de mejora que realizarás.

6. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
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 TAMBIÉN PUEDES CONSULTAR EN EL SIGUIENTE LINK:
https://cs4g.blogspot.com
Prof. Carlos Manuel Ruiz Zamora
Tus evidencias no olvides de guardar en tu portafolio o cuaderno escolar, para luego enviar la
foto al correo del docente. (cienciassociales4grado@gmail.com), indicando en
Asunto: Grado y Sección, Apellidos y Nombres, y Tema
NO OLVIDES QUE EN TU CUADERNO JUNTO AL TÍTULO DE TU ACTIVIDAD DEBES ESCRIBIR TU
NOMBRE Y APELLIDO GRADO Y SECCIÓN Y EL N° DE EXPERIENCIA O TEMA.
¡Ten siempre presente que eres valiosa/o!
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
• Si tienes dificultades en la lectura, para concentrarte o retener información, te sugerimos que registres
las ideas principales extraídas de los recursos, en hojas separadas, al igual que las respuestas a las
preguntas generadoras que se te plantean en cada uno de ellos.
¡Excelente! Felicitaciones por el esfuerzo que
estás realizando para mejorar tus aprendizajes.
En esta actividad hemos propuesto acciones
para la valoración y conservación de las áreas
naturales protegidas de nuestra comunidad y del
país. ¡Sigamos aprendiendo! ¡Nos
reencontramos en la siguiente actividad de
aprendizaje! ¡Ánimos!
(ACCIÓN)
RECUERDA: CONVERSA SOBRE EL TEMA CON TU FAMILIA
Actividad de extensión