El documento describe las características del desarrollo psicológico de los niños en diferentes etapas, desde los 0-6 meses hasta los 5-6 años. Se detalla el desarrollo motor, del lenguaje, cognitivo y socio-afectivo en cada etapa.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA: EDUCACIÓN PARVULARIA
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL
INTEGRANTES:
CATHERINE CARDENAS
MYRIAM CORDOVA

2. Caracterís
-ticas
2 - 3
años
3 – 4
años
4-5
años
5-6
años
DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL
NIÑO/A
Motriz
Lenguaje
Cognitivo
Socio-
afectivo
ESQUEMA DE CONTENIDO

4. FUNCIONES BIOLÓGICAS DE AUTO CONSERVACIÓN
Oral-
alimenticia
La succión y
el morder
Lactancia
con afecto y
receptividad

5. La mayoría de sus
movimientos son por
reflejos.
Agarra objetos
colocados a su alcance
Es capaz de levantar su
cabeza unos diez
centímetros.
Realiza un ligero
desplazamiento
Se sienta con apoyo. Gira en la cama.
Entre 0-6meses

6. *Entre los 6 meses a 1 año
Domina los
cambios de
posición boca
arriba, o viceversa
Comienza el gateo
Se sienta sin apoyo
Comienza a
ponerse de pie
Mejora la
independencia
manual.

7. La primera actividad vocal es
el llanto
Balbuceo constante
Alrededor del año puede
combinar dos sílabas distintas

8. Sonrisa
intencionad
a ante los
estímulos
que le
gustan.
Reconoce
la voz
materna y
paterna.
Recuerda
donde
quedaron
los objetos
escondidos
Imita
gestos
sencillos

9. DESARROLLO SOCIO-
AFECTIVO
Protesta
cuando se lo
deja solo
Prefiere jugar
con personas
Sonríe y
vocaliza, para
establecer
contacto con
la gente
Responde y
disfruta las
caricias.

11. Empieza a caminar solo
Puede subir escaleras
gateando.
Coloca cubos y piezas, hasta
un cierto nivel
Utiliza la cuchara

12. Comienzan
a pronunciar
palabras de
dos sílabas
Se inicia el
uso del “no”.
Repite las
palabras que
escuchó
Expresa
algunos
deseos con
palabras

13. *DESARROLLO COGNITIVO
La curiosidad del niño guía
su motivación para aprender
Se reconoce a sí mismo y a
otras personas
Colabora cuando se le pide
algo
Reconoce la mayoría de las
partes de su cuerpo.
Imitan acciones que realizan
los adultos

14. Demuestran
sentimientos intensos
por sus padres
Establece fácilmente
relaciones con
personas extrañas a él
Inicia contacto social
con otros niños.
Demuestran una
dependencia absoluta
de sus padres
Expresa muchas
emociones

16. CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS
El sistema muscular
alcanza la madurez
necesaria
Accede a nuevos
aprendizajes

17. Sube escaleras
Empieza a saltar, correr
Patea una pelota
Se mece al compás de la música.

19. Cada vez mejor Controlar
esfínteres

20. DESARROLLO DEL LENGUAJE
3 años
1500 palabras
2 años
150 palabras

21. Juega con la
imaginación
Entiende
conceptos como
"uno" o "muchos".
Nombra las
ilustraciones de los
libros como un
gato, pájaro o perro
DESARROLLO COGNITIVO

22. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
Es capaz de
expresar
emociones a través
del cuerpo
Atiende órdenes
sencillas y claras.
Imita a los demás.
Es capaz de decir
su nombre si se
le pregunta.
Es capaz de captar
la tristeza o la
alegría de los
adultos

23. Juega solo o con otros
niños
Puede mostrarse terco,
recurre a las rabietas

25. CARACTERÍSTICAS
El lenguaje
va
perfeccionán
dose
Mejor y
mayor
coordinación
en sus
movimientos
Inicio de la
etapa
escolar
Etapa de las
preguntas
Creerá todo
lo que le
digamos.

26. Puede pararse en
un solo pie
Puede vestirse y
desvestirse
Lanza y atrapa
una pelota.
Manipula
plastilina.
DESARROLLO MOTRIZ

27. Habla con
suficiente
claridad
Forma
oraciones con
más de cuatro
palabras
Entiende
preguntas
simples

28. Comprende el concepto de contar.
Comienza a tener un sentido más claro del
tiempo
Comprende el concepto de igual/diferente
Nombra correctamente algunos colores

29. Posee una
conducta
más
sociable
Asume las
diferencias
sexuales
Le
interesan
nuevas
experien-
cias
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

31. LOS
NIÑOS DE
4 A 5
AÑOS
Independientes y
seguros de sí
mismo.
Participan en
muchas
actividades
Quieren
aprender por
sí solos

32. Sube y baja escaleras sin
apoyarse
Utiliza el juego simbólico
Realizan ejercicios con
todo su cuerpo
Pueden hacer diseños y
letras básicas
Son muy activos y
agresivos en sus juegos
Saltan y corren

33. Vocabulario de 1.500
palabras
aproximadamente
Cuenta cuentos, chistes,
cantan etc.
Habla de una manera
clara y fácil de entender
Comprende algunos
conceptos relativos al
espacio, como "detrás",
"al lado de".
DESARROLLO DEL LENGUAJE

34. DESARROLLOCOGNITIVO
Juega usando la imaginación.
Recuerda partes de un cuento.
Dice los nombres correctos de los
colores
Trata de resolver problemas.

35. DESARROLLO SOCIO-
AFECTIVO
Colaboran con otros
niños
Son más independientes
Aprenden habilidades
sociales
Pasan más tiempo
con su grupo de
juego.
Expresan lo que sienten
Diferencian entre el
niño y niña

38. DESARROLLO MOTRIZ
Tiene mayor
control y dominio
de sus movimientos
Salta y brinca sin
problemas
Dibujan con
facilidad e
imaginación
Distingue izquierda
derechaRecortan mejor con las
tijeras

40. DESARROLLO DEL LENGUAJE
Tiene una articulación correcta del
vocabulario
Utiliza la imaginación para crear historias
Sabe decir su nombre completo
Sostiene una conversación

41. Tienen gran
fantasía e
imaginación
Establece
conversacio-
nes con sus
compañeros
A esta edad
le permite
acercarse al
conocimiento
del mundo
que le rodea
Tienen
mucha
curiosidad de
las cosas

42. DESARROLLO
SOCIO- AFECTIVO
Comparten con
otros niños
Se interesan por
ir a la escuela y
aprender
Pueden cuidarse
a si mismos
Se preocupan por
los sentimientos
y necesidades de
los demás
Pasa más tiempo
con sus amigos