Es un plan realista para una IE de primaria y secundaria 2 secciones. Espero comentarios.

1. Institución Educativa
Corazón de María
PLAN ANUAL DE TRABAJO
DEL LABORATORIO DE CIENCIAS
2012
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Dirección Regional de Educación : DRE Tacna
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : UGEL Tacna
1.3. Institución Educativa : IEP Corazón de María
1.4. Nivel Educativo : Primaria y Secundaria
1.5. Docente Responsable : Prof. César A. Catunta Marca
II. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
2.1. Área Técnico Pedagógica
Los docentes de Ciencia Tecnología y Ambiente actualmente utilizan principalmente estrategias para el
aprendizaje de las estudiantes, centradas en un trabajo en aula. A pesar que el DCN considera en el Área de
Ciencia Tecnología y Ambiente el desarrollo de capacidades referidas a la Indagación y Experimentación, los
docentes del área, utilizan el laboratorio en un nivel mínimo. Entre algunas de las causas se debería a la falta de
una Propuesta Pedagógica para el Trabajo de Laboratorio con las estudiantes, que esté acorde al nuevo Diseño
Curricular Nacional.
2.2. Área Capacitación
El Laboratorio de Ciencias dentro de sus limitaciones en equipos y materiales de laboratorio, puede contribuir a
mejorar notablemente los logros de aprendizaje de las estudiantes, en las capacidades referidas a la Indagación y
Experimentación. Los docentes del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente desconocerían estas oportunidades
de aprendizaje que ofrece el Laboratorio de Ciencias, lo cual representa un obstáculo que es necesario remediar.
2.3. Área de Materiales y Equipos
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2. El Laboratorio de Ciencias cuenta con una infraestructura e instalaciones modernas. Sin embargo, los equipos e
instrumentos de laboratorio corresponden a más de 40 años de antigüedad la mayor parte, y un significativo
porcentaje datan de 20 años aproximadamente. En este sentido hace falta adquirir material y equipos modernos
que nos permitan realizar las experiencias de laboratorio con precisión y certeza.
III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General
Proponer un modelo de enseñanza experimental, acorde a los enfoques educativos actuales que han mostrado
eficacia para el aprendizaje de la ciencia, que promueva en las estudiantes una mejor representación de lo que es
la ciencia y los fenómenos que estudia.
3.2. Objetivos Específicos
a) Diversificar la programación curricular incorporando la problemática ambiental de la localidad con énfasis en
las capacidades relacionadas con Indagación y Experimentación.
b) Capacitar al personal docente y auxiliar en técnicas y procedimientos básicos para el trabajo en el laboratorio
de acuerdo al nuevo enfoque en la enseñanza de las ciencias.
c) Implementar el laboratorio con equipos y materiales que sirvan para un trabajo docente acorde al nuevo
enfoque en la enseñanza de las ciencias.
IV. METAS
4.1. Metas de Atención
- 200 estudiantes de Educación Primaria (4º - 6º)
- 350 estudiantes de Educación Secundaria (1º - 5º)
4.2. Metas de Ocupación
- 01 Jefe de Laboratorio
- 01 Auxiliar de Laboratorio
- 05 Docentes CTA
4.3. Metas de Infraestructura
- 01 Laboratorio de Ciencias
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3. V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Nº Proyectos/Actividades Responsables
M A M J J A S O N D
1 Elaboración de Propuesta Metodológica X X  Jefe de
Innovadora para el Trabajo en el Laboratorio
Laboratorio de Ciencias.
2 Capacitación a Docentes CTA sobre X X  Jefe de
diseño y elaboración de Guías de Laboratorio
Laboratorio de Ciencias.
3 Actualización y difusión del Reglamento X  Jefe de
Interno del Laboratorio. Laboratorio
4 Acompañamiento y monitoreo del X X X X X X X X X X  Jefe de
Trabajo de Laboratorio de ciencias. Laboratorio
5 Desarrollo de las acciones de X X X X X X X X X X  Auxiliar de
mantenimiento y conservación de los Laboratorio
materiales y equipos de laboratorio.
6 Apoyo en la realización de prácticas de X X X X X X X X X X  Auxiliar de
laboratorio. Laboratorio
7 Coordinación con la Asesoría de X X X X  Jefe de
Ciencias. Laboratorio
VI. MATRIZ DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Nº Proyectos/Actividades Indicadores Medios de Verificación
1 Elaboración de Propuesta Metodológica  01 panel de capacidades y  Guía Metodológica para
Innovadora para el Trabajo en el conocimientos relacionados con el el Trabajo de
Laboratorio de Ciencias. trabajo de laboratorio. Laboratorio.
 05 modelos de prácticas de
laboratorio.
2 Capacitación a Docentes CTA sobre  05 Docentes de CTA capacitados  Plan de Capacitación
diseño y elaboración de Guías de en estrategias para el trabajo en el  Acta de sesiones de
Laboratorio de Ciencias. laboratorio. capacitación.
3 Actualización y difusión del Reglamento  05 Docentes de CTA cumplen y  Reglamento de
Interno del Laboratorio. Medidas de difunden el Reglamento Interno de Laboratorio.
Seguridad. Laboratorio.  Mural con normas
 450 estudiantes cumplen el referidas a las
Reglamento Interno del estudiantes.
Laboratorio  Boletín con normas
referidas a los docentes.
4 Acompañamiento y monitoreo del  05 sesiones modelos de trabajo en  Sesiones de Aprendizaje
Trabajo de Laboratorio de ciencias. el laboratorio.  Prácticas de Laboratorio
 10 entrevistas bimestrales a  Fichas de entrevista
docentes.
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4. 5 Desarrollo de las acciones de  Ambientación del Laboratorio  Registro de Entrega y
mantenimiento y conservación de los  Acciones de mantenimiento y Recepción de materiales
materiales y equipos de laboratorio. conservación. y equipos.
 Actualización del inventario  Registro Diario de
Ocurrencias.
 Inventario actualizado.
 Fichas de necesidades y
requerimientos.
6 Apoyo en la realización de prácticas de  Prácticas de laboratorio  Archivo de prácticas de
laboratorio. programadas y ejecutadas laboratorio.
adecuadamente.  Registro de ejecución de
prácticas de laboratorio.
7 Coordinación con la Asesoría de  40 reuniones coordinación  Libro de Actas
Ciencias. Asesoría Ciencias -Jefe
Laboratorio.
Tacna, Marzo del 2012
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Prof. Cesar Catunta M.
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