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BIOLOGÍA 2º AÑO: EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1:
1) Unir con flechas:
- Fósil - Teoría que dice que Dios creó todo.
- Creacionismo - Fragmentos antiguos de seres vivos.
- Fijismo - Ciencia en la que se comparan restos de animales.
- Anatomía comparada - Teoría que dice que las estructuras se mantienen
fijas.
2) Explicar las formas de fosilización.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 2:
1) Contestar verdadero (V) o falso (F) y explicar las respuestas falsas:
La embriología es el estudio de las personas una vez nacidas.
El ADN contiene la información genética.
Se llama ancestro en común a un antepasado compartido.
2) Indicar en la línea de flechas cuáles son estructuras análogas y cuáles son estructuras
homólogas. Explicar porque.
…………………………………. ……………………………………..
3) Explicar que son las estructuras vestigiales. Mencionar dos ejemplos.
TRABAJO PRÁCTICO Nº 3
1) Explicar como se clasifican a los seres vivos. ¿Por qué se utiliza ese sistema de
clasificación?
2) ¿Para qué sirve un árbol filogenético? Esquematizar uno y explicarlo.
3) Realizar la siguiente actividad:
Biología 2º año: TP Evolución y diversidad

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Biología 2º año: TP Evolución y diversidad

  • 1. BIOLOGÍA 2º AÑO: EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: 1) Unir con flechas: - Fósil - Teoría que dice que Dios creó todo. - Creacionismo - Fragmentos antiguos de seres vivos. - Fijismo - Ciencia en la que se comparan restos de animales. - Anatomía comparada - Teoría que dice que las estructuras se mantienen fijas. 2) Explicar las formas de fosilización. TRABAJO PRÁCTICO Nº 2: 1) Contestar verdadero (V) o falso (F) y explicar las respuestas falsas: La embriología es el estudio de las personas una vez nacidas. El ADN contiene la información genética. Se llama ancestro en común a un antepasado compartido. 2) Indicar en la línea de flechas cuáles son estructuras análogas y cuáles son estructuras homólogas. Explicar porque. …………………………………. …………………………………….. 3) Explicar que son las estructuras vestigiales. Mencionar dos ejemplos.
  • 2. TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 1) Explicar como se clasifican a los seres vivos. ¿Por qué se utiliza ese sistema de clasificación? 2) ¿Para qué sirve un árbol filogenético? Esquematizar uno y explicarlo. 3) Realizar la siguiente actividad: