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1.   Mencione las 3 clasificaciones generales de holgura para
     agregar al tiempo estándar de una operación.

2.   Explique el Sistema Westinghouse de calificaciones.
     (mencione los 4 factores)

3.   ¿Qué es la calificación sintética? ¿Cuál es su debilidad
     principal?

4.   ¿Habrá objeciones al estudiar a un operario que tiene un
     desempeño a un paso excesivo? ¿Por qué?

5.   Con una dosis combinada de ruido de 108 dB, ¿Cuánto
     le colocaría de holgura/suplemento al operario?
   Problema

   Análisis

   Solución
1.   Throughput (producción
     convertida en dinero)
2.   Inventario
3.   Gastos de operación
   El “herbie”

   Capacidad=demanda

   Capacidad<demanda = cuello de botella

   Capacidad >demanda =gasto innecesario de
    recursos
   1. Identificar los cuellos de botella.

   2. Forma correcta y adecuada de explotarlos.

   3. Subordinar, las demás operaciones a los
    cuellos de botella.

   4. Aumentar (de ser posible) capacidades.

   5. Volver al paso 1.
   Grupos de “5” personas
   Materiales: 5 platos
   Pajillas
   1 dado
   05 lanzamientos (turnos)
   Calcular demanda (meta de producción) para
    05 turnos
1.       Simular 05 “días de trabajo”
2.       Anotar por estación de trabajo:
     ◦    Inventario al final del día
     ◦    Producción diaria
     ◦    Déficit hacia la „meta‟ total


3.       Anotar la producción TOTAL de la „empresa‟
         por día



4.       Atacar el cuello de botella y tomar decisión
         simulando otros 05 “días de trabajo”.
   ¿Quién fue el cuello de botella?
   ¿Producción total? ¿Teórica?
   ¿Qué pasó al aumentar la capacidad?



   ¿Se debe balancear una línea?
   ¿Qué pasa si balanceamos capacidades?
   ¿Qué pasa si balanceamos el flujo? ¿Respecto
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  • 1.
  • 2. 1. Mencione las 3 clasificaciones generales de holgura para agregar al tiempo estándar de una operación. 2. Explique el Sistema Westinghouse de calificaciones. (mencione los 4 factores) 3. ¿Qué es la calificación sintética? ¿Cuál es su debilidad principal? 4. ¿Habrá objeciones al estudiar a un operario que tiene un desempeño a un paso excesivo? ¿Por qué? 5. Con una dosis combinada de ruido de 108 dB, ¿Cuánto le colocaría de holgura/suplemento al operario?
  • 3.
  • 4. Problema  Análisis  Solución
  • 5. 1. Throughput (producción convertida en dinero) 2. Inventario 3. Gastos de operación
  • 6. El “herbie”  Capacidad=demanda  Capacidad<demanda = cuello de botella  Capacidad >demanda =gasto innecesario de recursos
  • 7. 1. Identificar los cuellos de botella.  2. Forma correcta y adecuada de explotarlos.  3. Subordinar, las demás operaciones a los cuellos de botella.  4. Aumentar (de ser posible) capacidades.  5. Volver al paso 1.
  • 8. Grupos de “5” personas  Materiales: 5 platos  Pajillas  1 dado  05 lanzamientos (turnos)  Calcular demanda (meta de producción) para 05 turnos
  • 9. 1. Simular 05 “días de trabajo” 2. Anotar por estación de trabajo: ◦ Inventario al final del día ◦ Producción diaria ◦ Déficit hacia la „meta‟ total 3. Anotar la producción TOTAL de la „empresa‟ por día 4. Atacar el cuello de botella y tomar decisión simulando otros 05 “días de trabajo”.
  • 10. ¿Quién fue el cuello de botella?  ¿Producción total? ¿Teórica?  ¿Qué pasó al aumentar la capacidad?  ¿Se debe balancear una línea?  ¿Qué pasa si balanceamos capacidades?  ¿Qué pasa si balanceamos el flujo? ¿Respecto a qué?