1. PRACTICA TRADICIONAL
PRACTICA QUE IGNORA O EXCLUYE DE LOS MEJORES MEDIOS
PARA REALIZAR LAS FUNCIONES QUE AFIRMA OBJETIVAMENTE.
SE OCUPA SOLO DE LA INSTRUCCIÓN, PONE FRENO, FRUSTRA EL
DESARROLLO DEL SER HUMANO.
EL APRENDIZAJE ES MEMORISTICO.
LOS EXAMENES Y LAS CALIFICACIONES SE CONVIERTEN EN
OBJETIVO Y FIN DE LA EDUCACION, GENERANDO E IMPONIENDO
A LAS PERSONAS PASIVIDAD E INERCIA.
RIGIDEZ Y ESTRECHEZ DE LOS PROGRAMAS ESCOLARES, LA
INEFLEXIBILIDAD CURRICULAR Y LA GRADUACION POR CLASES O
CURSOS.
2. DESTACA EL AUTORITARISMO, EL MAESTRO ES EL
CENTRO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA
TRADICIONAL.
NIEGA LA IMPORTANCIA A LAS RELACIONES
INTERPERSONALES
3. PROPUESTA ANTIAUTORITARIA
Deja de ser el único con capacidad para
determinar lo que se imparte, requiere
devolver la palabra a los alumnos, su
aportación mas importante es haber puesto en
primer plano los valores del grupo y las
relaciones interpersonales.
4. PROPUESTAS PEDAGOGICAS
Esta alternativa tiene como base
fundamental el cambio de las
prácticas didácticas se centra en el
estudiante y estimula la autonomía y
la toma de decisiones por los
estudiantes.
5. PROPUESTA PSICOLOGISTAS
Consideran que el problema escolar
educativo es un problema de
relaciones humanas para centrarse en
los procesos intrínsecos del hombre,
ignorando que es la totalidad la que al
establecer relaciones con el hombre
conforman su personalidad.
