El documento presenta las secciones y ejercicios propuestos para un cuaderno del maestro de expresión plástica. Incluye temas como la geometría, la simetría, la composición, el color y el volumen. Propone ejercicios prácticos para cada tema, como la construcción de mosaicos, el análisis de la simetría en obras de arte, y ejercicios para explorar conceptos como el peso visual, el ritmo y el significado de los colores. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su

1. Cuaderno del maestro de
expresión plástica

2. El cuaderno del maestro de E. Plástica
• INTRODUCCIÓN
LA BELLEZA, ¿por qué nos gusta lo que
nos gusta?
EL ARTE

3. El cuaderno del maestro de E. Plástica
• GEOMETRÍA-MOVIMIENTOS EN EL PLANO
• LA SIMETRIA
• LA COMPOSICIÓN
• EL PESO VISUAL
• EL RITMO
• EL ESPACIO
• ELCOLOR
• EL VOLUMEN

4. El cuaderno del maestro de E. Plástica
• Material a utilizar: Los apuntes tomados en
clase, y todo lo que se añada, puede hacerse en
papel folio o en papel de block. Lo más
importante es el contenido y cómo esté
presentado. El tipo de papel puede ayudar, pero
no es lo más importante. Es preferible que esté
hecho a mano y no a ordenador .
• Cada uno debe tener iniciativa para que éste
sea lo más personal posible, por eso no se dan
normas en cuanto el tipo de material o como
debe de ser el cuaderno.

5. Organización el trabajo.
El cuaderno del maestro de E.Plástica
1.Lo primero que debemos tener en cuenta es que se debe comunicar con la
claridad de las ideas y con una apariencia igualmente clara.
El conjunto del trabajo debe ofrecer una imagen de unidad y orden.
Partes, referidas por el orden en que
aparecen:
a-Carpeta o carátula
b-Portada.
c-Índice.
d-Introducción.
e-Temas
f-Bibliografía.

6. Organización el trabajo.
El cuaderno del maestro de plástica
a. CARPETA OCARATULA.
Es muy importante ya que es la primera imagen y causa una impresión más profunda que las
otras..
b. PORTADA:
Debe contener estos cinco aspectos:
- Nombre de la Asignatura
- El título del trabajo “Cuaderno del Maestro de Expresión Plástica “
-El nombre del alumno/a.
-El nombre del Docente.
c. ÍNDICE:
- Es una lista de los contenidos del trabajo realizado. Es secuencial y se señalan las páginas
para orientar al lector.
- Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace en otro tipo de
documentos.
- En el índice se consignan los capítulos y secciones del trabajo
d .INTRODUCCIÓN:
- Su importancia reside en el hecho de que a través de ella el lector recibe una primera
impresión, no sólo del asunto y objetivos del informe, sino también de la relevancia e
interés que éste tiene.

7. El cuaderno del maestro de plástica
e. DESARROLLO O CUERPO PRINCIPAL:
- Todo desarrollo debe obedecer a un plan previamente trazado.
- Este plan te ayudará a establecer la secuencia lógica de los párrafos y
que todo el conjunto tenga coherencia y armonía.
- Es la parte del trabajo que primero se debe redactar, ya que las otras
partes (introducción, conclusiones, portada) dependen lógicamente de él.
f. BIBLIOGRAFÍA:
- Todo trabajo debe indicar las fuentes de su información.
- Es el listado del conjunto de enciclopedias, revistas, libros, diarios,
páginas web, etc. consultados durante la investigación.
- No se numeran y debe estar ordenado alfabéticamente.

8. Cuaderno del maestro
Introducción
Ejercicio nº 1
• LA Belleza : Puedes resumir la presentación,
“¿por qué nos gusta lo que nos gusta?”, y sacar
tus conclusiones.
• EL Arte : Puedes resumir la presentación, “todo
vale”, y sacar tus conclusiones.

9. La belleza
Ejercicio nº 2.
Busca un ejemplo de algo feo, puede ser animal o
cosa, y analízalo siguiendo los criterios
utilizados en clase.
Ejemplo
Puedes utilizar una hoja de papel cebolla, que se
superpone a la imagen, y busca la posible belleza
en su aspecto señalado donde puedes verla tu.

10. Geometría: construcción de mosaicos
con polígonos .
Ejercicio nº 3.
Hacer un mosaico regular y otro irregular
• Te recuerdo:
el mosaico regular está formado por polígonos regulares iguales. Además
los vértices van con los vértices.
Ten cuidado de no dejar huecos entre los polígonos y de que no se
solapen.
Sólo se pueden hacer con Triángulos, cuadrados, pentágonos y hexágonos.
(Para aclarar dudas: en algunos libros no se considera el pentágono, pero
comprobamos que sí se puede) )

11. No os olvidéis de añadir los ejemplos esto
no está específicamente indicado para
cada tema que se trato en clase, por
ejemplo en este caso de simetría en los
apuntes explicarás que los tipos de
simetría radial y axial debes poner un
ejemplo de cada una de ellas, puede ser
unas foto o un dibujo pero indícala con
una línea y clasifícala.

12. Simetría
Ejercicio nº 4.Busca los ejes de simetría
en los polígonos siguientes.

13. Simetría
Ejercicio nº 5.Busca ejemplos en la naturaleza
y en el arte
Fernand Khnopff (1858-1921)
y define de qué tipo de simetría se trata
ARTISTA
El fotógrafo Karl Blossfeldf-

14. Simetría
Voluntario : Mosaico
estilo el artista
M.C. Escher

15. La asimetría
Ejercicio nº 6. A partir de una fotografía vamos a modificar por medio
del collage su significado final. Para ello tienes que elegir una imagen
sencilla, fotocópiala varias veces, ampliándola y reduciéndola, y
transformar su composición cambiando el orden de las figuras o
formas que aparezcan en ella. Puedes recortar las formas para
cambiarlas de sitio, y utilizar la línea para dibujar y construir texturas
que cambien su significado.
Al final razona
porque a pesar
de ser
ejemplo
asimétrica
resulta una
composición
equilibrada

16. Esquemas de la composición-General
Es Voluntario, pero muy conveniente
hacerlo: Busca obras de arte y haz tu lo
mismo. Dicho de otra manera como ha organizado
el pintor los elementos, se pueden incluir en una
forma geométrica, es el esquema de la composición
general. Utiliza un papel vegetal para señalarlo o
pinta por encima.

17. La composición y el peso visual.
Ejercicio nº 7 . Este es el bodegón que hemos utilizado para
hacer la composición. Se trata de organizar los elementos de
forma que dé la sensación de equilibrio. No es necesario
utilizar todos los elementos.
Ejercicio nº 8. Analizamos nuestro bodegón.
Debes responder a las preguntas que se dieron en clase en
una fotocopia, y resumir si te parece equilibrada tu
composición y porqué.
Artista Giorgio Morandi

18. La composición y el peso visual.
Ejercicio nº 9.Analiza el peso visual en las siguientes
imágenes publicitarias, siguiendo la guía para analizar el
peso visual.
Contesta una por una a las preguntas y concluye porqué
es equilibrada o no.
Algún ejemplo de los
que hicimos en
clase, pero recuerda
que hay más.

19. El ritmo
Ejercicio nº 10.
a. Haz ejemplos de los diferentes tipos de ritmo .
b. Busca tu mismo las líneas del ritmo en las obras de arte que aparecen
en la presentación o elige tu otras obras Hay muchas más pero
hacerlo por lo menos de las tres siguientes :
Se refiere a cada uno de los
Ejemplos elementos, no al conjunto como
hicimos en el esquema de la
composición general.

20. . El color
El significado de los colores. Positivo y Negativo.
Ejercicio nº 11
a- Blanco: Busca imágenes que signifiquen
frialdad, poca vitalidad, vacío, ausencia.
Ejercicio nº 12
b- Verde: Vamos a buscar un producto para publicitar o que pintaríamos
de verde. Razónalo. Puedes elegir uno que ya exista.
Ejercicio nº 13
b- Naranja: Elige una habitación y cambia los colores a tu gusto,
utilizando el naranja, como color principal. Puedes utilizar esta de si
quieres d e Vincent Van Gogh o está sala dándole color.

21. • Ejercicio nº 14. PINTA UNA ESCENA CON COLORES
CALIENTES, Y OTRA CON COLORES FRÍOS
Puedes, por ejemplo, elegir un retrato y darle este
tratamiento, pinchando en la barra de herramientas de
imagen a blanco y negro.
Cuando le hayas dado este
aspecto (de blanco y
negro) graduado a tu
gusto, lo pintas en colores
fríos y lo repites con
calientes. Sí quieres que
resulte una imagen más
rica pincha en la barra de
herramientas de la imagen
en grises y traduce estos
tonos de claro a oscuro o al
revés a color.

22. Ejercicio nº 12
• El cielo: prueba a pintarlo con tonos azules, todos los que puedas, o
saca los tonos sobre cada círculo. Vas poniendo los que saques,
cuantos más mejor.
ejemplos
Artista: Antonio Gaudi

23. Ejercicio nº 13
• NEGRO. Imagina qué escenas elegirías para
pintarlas en colores negro y grises.
“Toda la escena se desarrolla sobre un fondo beige,
en donde destacan los troncos nudosos en ocre con
la copa de color gris verdoso y los roquedos en
tonos ocres oscuros y grises.”
(Texto modificado de :Mosaicos romanos de Burgos, Escrito por Guadalupe López)
• ¿Podrías pintarla? Es otro posible ejercicio. Sólo para el que
quiera.