Proceso de difusión de un Recurso Educativo Abierto.

1. Formación de Educadores en Ambientes
a Distancia para el Desarrollo de
Competencias en el Uso de Recursos
Educativos Abiertos (REA).
Módulo 3
Estrategia de diseminación del REA
María Cristina Zárate Pírez – UY
Abril/2013

2. Hacia Estudiantes de Publicación del REA Correcta accesibilidad, Para que sea • Computadora con
Magisterio de Tercer poniéndolo al alcance del pertinencia, certificación reutilizado en diversas conexión a Internet.
año, de la Asignatura usuario interesado. y disponibilidad. instancias y/o • Acceso a las redes
“Educación e Compartirlo para su Compartir el REA en las rediseñado de acuerdo sociales, tales como
Integración de manejo, su práctica y su redes sociales. a las necesidades Facebook o Twitter.
Tecnologías reflexión. Inclusión de los educativas del usuario. • Sitios Web
Digitales”, hacia Establecer comunicación alumnos como autores Repositorios con
Docentes y hacia a través de un entorno cuando haya posibilidad de
toda la comunidad virtual de aprendizaje. modificaciones o descargas: Dropbox,
virtual con interés en Que los estudiantes se agregados de Google Drive, Scribd,
la temática. apoderen de los contenidos. Slideshare, Divshare,
contenidos curriculares de Propagarlo de forma entre otros. Sitio oficial
la asignatura, en proceso gratuita y abierta de Scratch.
de producción, atendiendo a la licencia
experimentación, análisis, libre.
de manera individual o Publicación en más de
grupal, en colaboración un idioma, en sitios web
con sus compañeros. de libre acceso.

3. http://www.eduteka.org/modulos/9/278 Los resultados aún no son los La idea es expandir el REA
http://www.ceibal.edu.uy/ esperados pues el REA es producto de colocándolo en índices temáticos y
http://www.uruguayeduca.edu.uy un Proyecto reciente, en vías de motores de búsqueda, con buena
http://www.relpe.org/ aplicación. información sobre el mismo para
facilitar el acceso.
Fortalecer aprendizajes colaborativos
e intercambio de ideas y
experiencias, a través de la creación,
la búsqueda y la selección de REAs.
La diseminación del REA no ha sido totalmente eficaz. Solamente los alumnos interesados y pocos docentes han
explorado el REA.
La idea es seleccionar los medios más accesibles para fortalecer los aprendizajes y potenciar el intercambio. Manejar la
comunicación en forma eficiente para poder desplegar el REA y que llegue al mayor número de usuarios interesados en el
área con el fin de contribuir a su formación. Promover el pensamiento crítico y creativo. Impulsar el trabajo colaborativo.