1. Alumno: Cinthya Nataly Villasaldo Adame.
Profesor: Enrique Rene Capistran.
Cuatrimestre: 4° Educación
29 de junio del 2016.
*
2. Propuesta curricular de Ralph Tayler
Objetivos de
aprendizaje
El
alumno
La
sociedad
Los
especialistas
Fuentes de
información
El estudio de
los educandos
El estudio de la vida
contemporánea
fuera de la escuela.
Consideracion
es filosóficas
La función de la
psicología del
aprendizaje
Especialistas de
las distintas
asignaturas
3. Propuesta curricular de Hilda Taba
Fases para el diseño curricular
Diagnóstico de
necesidades
Selección de
actividades
de
aprendizaje
Organización
del
contenido
Organización de
actividades de
aprendizaje
Sistema de
evaluación
Formulación de
objetivos
Selección
del
contenido
4. Propuesta curricular de Johnson
Serie de resultados de
aprendizaje,
estructurados e
intencionados, en
relación con diversas
áreas des contenido.
Guiar la enseñanza
entre el maestro y
el estudiante
Resultado de aprendizajes
esperados
Conocimientos
hechos, conceptos y
generalizaciones
Función
Técnicas cognitivas
y psicomotrices
Valores, normas y
actitudes
5. Propuesta de Raquel Glazman y María de
Ibarrola
Determinación
de los objetivos
generales del
plan de
estudios.
Operacionalización
de los objetivos
generales
Jerarquización de
los objetivos
intermedios.
Estructuración de
los objetivos
intermedios
Agrupación de los
objetivos específicos
en conjuntos, los
cuales constituir los
objetivos
intermedios del
aprendizaje. Éstos
objetivos son los
propios del curso
Desglosamiento de los
objetivos generales en
objetivos específicos:
Estos objetivos
constituyen al nivel
ultimo del plan de
estudios
Subetapas
Determinación de
metas de
capacitación gradual
Ordenamiento
de los objetivos
intermedios
Evaluación del plan
de estudios
Evaluación del
plan vigente
Evaluación del
proceso de
diseño
Evaluación del
nuevo plan
6. Propuesta curricular de J.A. Arnaz
Elaboración de
cartas
descriptivas
para cada curso
Aplicación
del
currículo
Elaboración
el plan de
estudios
Formulación de objetivos
curriculares tomando como
criterios esenciales las
necesidad y el perfil de
ingreso y egreso del alumno.
Evaluación
del
currículo
Diseño del
sistema de
evaluación
1.-Entrenar a los
profesores.
2.-Elavorar los
instrumentos de
evaluación
3.- Seleccionar
los recursos
didácticos
4.-Ajustar el
sistema educativo
al currículo
5.-Adaptar las
instalaciones
físicas
Instrumentación
de la aplicación
del currículo
Pasos a seguir
Evaluar los
sistemas de
educación.
El plan
de
estudios
Evaluar las
cartas
descriptivas
Objetivos
particulares
7. Propuesta curricular de V. Arredondo
Evaluación
del
currículo
vigente
Análisis
Previo
Dirección de
necesidades
Recursos
institucionales
Análisis del
estudianteDelimitación
del perfil
profesional del
psicólogo
Ejercicio
profesional
8. Propuesta Currricular de Stenhouse
Procesos de
investigación y
solución de
problemas
Docentes y
alumnos
deriven
métodos de
pensamiento
creador
Respeto a la
naturaleza
del
conocimiento
y la
metodología
Concepción
de profesor
una capacidad
para un
autodesarrollo
profesional
autónomo
mediante un
sistemático
autoanálisis
Elementos
básicos
Orientados a:
Enfoque
coherente
al proceso
de
enseñanza.
Consideración
con el
proceso de
aprendizaje
9. Enfoque re conceptualista
Método
adoptado
Deliberación o
razonamiento
practico
Identificar
cuestiones a
resolver
individual y
colectivamente
Propósito
Resolución de
problemas
prácticos de la
vida cotidiana
Consiste en:
Utilizando el
conocimiento científico
basado en teorías,
tolerancia a la
ambigüedad y
coexistencia de
posiciones eclécticas
10. Propuesta curricular modular por objetos de
trasformación
Requisitos para la
elaboración de un
plan de estudios
Determinación
de la practica
profesional
Marco de
referencia
del plan
Estructuración
curricular
Integración
del contenido
a partir de un
problema de
la realidadEvaluación del
plan de
estudios
Elaboración de
módulos
11. Metodología curricular desde un enfoque
constructivista
Construcción
del
conocimiento
Se elabora
con ayuda
de
profesores,
estudiantes
e institución
Currículo
flexible para
adaptarse a
diversas
situaciones
-Mapas
conceptuales
-Elaboración
de esquemas
Etc..
Preescolar
Con la realización de
Primaria Secundaria
