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Actividades dirigidas a niños de 4 a 5
años de edad.
Objetivo: que el alumno conozca por
nombres y formas las figuras
geométricas.
Recursos: videos, canciones,
imágenes e información.
 SE INICIA CON EL APRENDIZAJE DE LAS PRINCIPALES FIGURAS
GEOMÉTRICAS QUE SE ENSEÑAN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO
SON: EL CÍRCULO, EL CUADRADO, EL TRIÁNGULO Y EL
RECTÁNGULO,
Se muestra un video con las formas
geométricas y con objetos que se representan
en la vida cotidiana
PODEMOS
RECURRIR A
CUADRADOS DE
CARTULINA
PARA QUE LOS
CHICOS
PUEDAN
INTERACTUAR
Y JUGAR
MIENTRAS
BAILAN
1.-PRESENTAMO LAS FORMAS EN DIAPOSITIVAS Y LUEGO JUGAMOS EN EL AULA.
2.- EXPLICAMOS AL NIÑO LAS CUALIDADES DE CADA FIGURA PARA QUE LO VAYA
RELACIONANDO CON LAS FORMAS Y OBJETOS DE SU ENTORNO.
3.-PEDIMOS AL NIÑO QUE BUSQUE EN SU ALREDEDOR UN OBJETO QUE TENGA LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA FIGURA EN LA QUE SE VA A UBICAR (EJEMPLO: EL NIÑO
TOMA UN BALÓN Y SE PARA EN EL DIBUJO DEL CÍRCULO).
4.-LE PEDIMOS UNA EXPLICACIÓN DEL POR QUE DE SU ELECCIÓN.
Objetivos Generales
Reconocer la existencia de una
diversidad
de formas en los objetos del
entorno y
representarlos en la vida cotidiana.
Las tecnologías son parte del
presente y mucho mas del
futuro, poder saber como
utilizarlas y de que manera
puedo integrarlas a la enseñanza
cotidiana es muy importante.
Teniendo conocimiento del
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  • 1. Actividades dirigidas a niños de 4 a 5 años de edad. Objetivo: que el alumno conozca por nombres y formas las figuras geométricas. Recursos: videos, canciones, imágenes e información.
  • 2.
  • 3.  SE INICIA CON EL APRENDIZAJE DE LAS PRINCIPALES FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE SE ENSEÑAN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO SON: EL CÍRCULO, EL CUADRADO, EL TRIÁNGULO Y EL RECTÁNGULO,
  • 4. Se muestra un video con las formas geométricas y con objetos que se representan en la vida cotidiana
  • 5.
  • 6. PODEMOS RECURRIR A CUADRADOS DE CARTULINA PARA QUE LOS CHICOS PUEDAN INTERACTUAR Y JUGAR MIENTRAS BAILAN
  • 7. 1.-PRESENTAMO LAS FORMAS EN DIAPOSITIVAS Y LUEGO JUGAMOS EN EL AULA. 2.- EXPLICAMOS AL NIÑO LAS CUALIDADES DE CADA FIGURA PARA QUE LO VAYA RELACIONANDO CON LAS FORMAS Y OBJETOS DE SU ENTORNO. 3.-PEDIMOS AL NIÑO QUE BUSQUE EN SU ALREDEDOR UN OBJETO QUE TENGA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FIGURA EN LA QUE SE VA A UBICAR (EJEMPLO: EL NIÑO TOMA UN BALÓN Y SE PARA EN EL DIBUJO DEL CÍRCULO). 4.-LE PEDIMOS UNA EXPLICACIÓN DEL POR QUE DE SU ELECCIÓN.
  • 8. Objetivos Generales Reconocer la existencia de una diversidad de formas en los objetos del entorno y representarlos en la vida cotidiana.
  • 9. Las tecnologías son parte del presente y mucho mas del futuro, poder saber como utilizarlas y de que manera puedo integrarlas a la enseñanza cotidiana es muy importante. Teniendo conocimiento del currículo, la tecnología y la pedagogía, será posible tener esta herramienta como un instrumento positivo para la enseñanza.