Prof. en Educ. Inicial - IES N° 6034 JCD AN EL GALPON CATEDRA TIC

1. ¿Cómo dar una clase sobre los
derechos del niño incorporando las
TIC?
Integrantes: García Mara Soledad
García Rocío Vanesa
Herlein María Belén
Valdez Andrea Camila

2. * Para el conocimiento y promoción de sus derechos.
*Para que puedan construir una representación de lo
justo y lo injusto.
*Para que los niños puedan exigir su cumplimiento.
* Para que los niños puedan reflexionar, dialogar y
compartir sus experiencias.
¿Para qué elegimos este tema?

3.  Comentar con los pares y el maestro lo que se a
escuchado leer, intercambiando opiniones.
 Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para
encontrar datos que ayuden a comprender
determinada información.
Contenidos: Practica del lenguaje

5. Etapa de indagación:
 Conversar con los niños sobre que son los derechos, registrar saberes
previos. Podemos utilizar como disparadores imágenes obtenidas de diarios
y revistas para orientar a los niños. Por ejemplo niños jugando, niños con
documentos de identidad en mano, niños yendo a la escuela con sus padres
etc.
 Acordar con los niños información que se incluirá en el video (fotos, dibujos,
afiches).
 Observar videos en los que traten la temática.
 Proponer a los niños que elijan un derecho y lo dibujen para mostrar en un
video a otras salas.
 Los niños con la ayuda de sus padres podrían sacar de internet el significado
de sus nombres.
Posibles actividades

6. Decisiones pedagógicas
Rol del docente
 Debe ser guía, mediador,
orientador, activo, dinámico.
Rol del alumno
 Debe ser activo, dinámico,
creativo, curioso, responsable.

7.  El docente se valió de los siguientes recursos:
 Proyección de videos sobre la temática.
• Realización de un video con información recolectada
por los niños.
• Imágenes extraídas de internet.
• Canciones sobre la temática.
Decisiones tecnológicas

8.  En este caso la tecnología será usada, para que a
través de ella los niños puedan conocer sus derechos.
 Se potenciara la capacidad cognitiva del niño a través
de representaciones e imágenes.
Reflexiones finales