1. CONOCIMIENTO
 Capacidad de actuar.
 Potencial para poner algo en movimiento.
 Capacidad de acción manual o intelectual.
 De carácter colectivo y requiere de comunicación.
 Incluye 4 elementos:
a) Categorías cognoscitivas. b) Códigos de interpretación de la información.
c) Habilidades tácitas. d) Solución de problemas
 Conocimiento local, especifico, acumulativo, tácito o codificado.
 Puede ser considerado como bien público o bien privado.
 Clases de conocimiento:
saber que (identificar), saber por qué (investigar),
saber cómo (estrategias), y saber quién (especialistas y colegas).
 Pueden obtenerse a través de la lectura de libros, asistiendo a lecciones o
accediendo a bases de datos.
 El dominio se basa principalmente en la experiencia práctica, trabajo de campo o
de laboratorio, interactuando.
 Se adquiere esencialmente a través de relaciones del tipo maestro-aprendiz.
 Se aprende a través de la práctica social, años de experiencia, práctica cotidiana
y en ocasiones a través de la educación especializada.

2. INFORMACION
 Conjuntos de datos estructurados y formados que
permanecen pasivos hasta que son usados por
quienes poseen el conocimiento necesario para
interpretarlos y procesarlos.
 Acto o proceso por el cual el conocimiento es
transmitido.
 Incorpora proposiciones bien sustentadas y
codificadas acerca del estado del mundo,
propiedades de la naturaleza, algoritmos explícitos
sobre como hacer las cosas.

3. INNOVACIONES
 Cualquier actividad humana eficazmente diseñada
para crear, alterar o confirmar en la mente humana
una percepción significativa, comprensible o
consciente.
 Crea una nueva información, puede ser
únicamente entendida y usada por quienes poseen
el nuevo conocimiento.