Conferencia impartida en Foro Iberoamericano. TIC, innovación y calidad educativa

1. Aprender con tecnologías para enseñar con
tecnologías.
El programa República Digital Educación
Carlos Marcelo
Foro Iberoamericano. TIC, Innovación y calidad
educativa
Marzo 2019

2. “La formación tiene una tradición de hacer
cosas PARA los profesores en lugar de
CON los profesores” (M. Fullan)

3. CENTRADA EN LA
ESCUELA

4. El componente pedagógico
de República Digital
Educación (2017-18):
150 centros educativos de 4
regionales del país
3460 docentes
743 miembros de equipos
de gestión

5. El componente pedagógico
de República Digital
Educación (2018-19):
800 centros educativos de
todas las regionales del país
25500 docentes

6. SOSTENIBILIDAD:
APROVECHA LOS
RECURSOS DEL SISTEMA

7. El componente
pedagógico de República
Digital Educación:
57 Facilitadores

8. FACILITADORES TIC-RDE
• Docentes del sistema
educativo dominicano
• Con altas competencias
digitales
• Seleccionados a través
de un riguroso proceso
de selección

9. FACILITADORES TIC-RDE
• Participan en acciones de formación
presencial y online para capacitarles
como formadores y agentes de cambio
• Se les asigna el acompañamiento de
entre 2 y 3 centros educativos de su
regional
• Funciones:
• Formación de docentes, equipos
de gestión sobre competencias
digitales
• Apoyo en la integración de las
tecnologías en las aulas
• Diseñar contenidos digitales
• Promover formación con
estudiantes
• Coordinación a nivel de regional y
nacional

10. Proceso de la Formación
10
Diagnóstico de
necesidades formativas
de docentes y equipos de
gestión en competencias
digitales
Diseño de planes de
formación individuales y
grupales
Desarrollo de acciones
formativas en la
escuela
Evaluación de los
resultados

11. MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS DIGITALES
DOCENTES

12. Compromiso Profesional
Capacidad de utilizar tecnologías digitales no solo para mejorar la enseñanza, sino también para
sus interacciones profesionales con compañeros, estudiantes y familias para su desarrollo
profesional individual y la innovación continua en la organización y la profesión docente.
MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES, 2017

13. Recursos Digitales
Identificar de manera efectiva los recursos digitales que mejor se adapten a sus objetivos de
aprendizaje, sus alumnos y estilo de enseñanza, establecer conexiones y modificar, agregar y
desarrollar recursos digitales para apoyar su enseñanza.
Ser conscientes de cómo usar y administrar de forma responsable el contenido digital, modificar
y compartir recursos, y proteger el contenido y los datos confidenciales.
MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES, 2017

14. Enseñanza y Aprendizaje
Diseñar, planificar e implementar procesos de aprendizaje a través de tecnologías digitales en las
diferentes etapas del proceso, centrándose en procesos de enseñanza dirigidos por el docente
hasta procesos centrados en el alumno.
MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES, 2017

15. Evaluación Digital
MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES, 2017

16. Empoderar al alumnado
Apoyar estrategias pedagógicas centradas en el alumno y aumentar su participación activa en el
proceso de aprendizaje. Facilitar el compromiso activo de los alumnos, contribuir a apoyar la
diferenciación en el aula y la educación personalizada mediante actividades de aprendizaje
adaptadas al nivel de competencia, intereses y necesidades de aprendizaje de cada alumno.
MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES, 2017

17. Facilitar las Competencias Digitales al alumnado
Permitir y facilitar que el alumnado busque de forma crítica y fiable información en internet, se
comunique a través de herramientas digitales con otros compañeros, profesores y familia, diseñe
contenido digital acorde con los objetivos curriculares. Educar al alumnado en el uso seguro de la
web y en normas de comportamiento digital.
MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES, 2017

19. ACOMPAÑAMIENTO

20. 7/2/18

21. 7/2/18

22. 2188 pizarras digitales instaladas

23. 41.000 laptops entregadas a alumnos

24. TALLERES FORMATIVOS

25. 5960 Tabletas entregadas a
centros de primaria

26. 5.9%
33.68%
45.14%
15.28%
1.05%
20.63%
51.4%
26.92%
Muy
baja
Baja
Medi
a
Alta
Valoración de competencia digital de docentes al inicio y final
del curso 2017-18
Julio 2018
Octubre 2017

28. CONTENIDOS
ENRIQUECIDOS CON
TECNOLOGÍAS EN LAS
ÁREAS DEL CURRICULO

31. APLICANDO EN EL AULA
CAMBIOS METODOLÓGICOS

32. 7/2/18

35. APRENDIZAJE
CONECTADO Y UBÍCUO

36. 7/2/18
Http://republicadigital.edu.do

38. UN NUEVO
PROFESIONALISMO:
DOCENTES CREADORES DE
CONTENIDOS

40. IMPLICA A TODA LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA

41. https://desarrollodocente.org

42. PRIMERA LECCIÓN:
LAS COMPUTADORAS POR SÍ SOLAS NO
TRANSFORMAN LA ESCUELA

43. SEGUNDA LECCIÓN:
LOS CAMBIOS EN EDUCACIÓN LOS LIDERAN Y
PROMUEVEN LAS PERSONAS

44. TERCERA LECCIÓN:
Los docentes se atreven a cambiar cuando tienen cerca
un igual del que pueden aprender

45. CUARTA LECCIÓN:
Los problemas son nuestros amigos (luz, conectividad,
mantenimiento, pérdidas)

46. QUINTA LECCIÓN:
Las tecnologías no hacen milagros: Aumentan la
motivación para aprender, sólo con motivación no se
aprende

48. El desafío:
LOS APRENDIZAJES DE
LOS ESTUDIANTES

49. MUCHAS GRACIAS
Carlos Marcelo