mapa conceptual paradigma procesamiento de la información

1. Se enfocan en la manera en que el ser humano, al igual que un computador, pone
atención a los eventos que ocurren en el ambiente, codifican la información que
deben aprender, la relacionan con los conocimientos que tienen en la memoria,
almacenan el conocimiento nuevo en la memoria y lo recuperan a medida que lo
necesitan. *(Dube)
PARADIGMA PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
Los seres
humanos son
procesadores de
información
FUNCIONES
COGNITIVAS
*Entrada: percepción
de la información
*Elaboración:
transformación y
organización de la
información
*Salida: respuesta,
producción de la
respuesta
PROCESOS
COGNITIVOS
Se quiere saber cómo
una persona añade
información a su
conocimiento, como
accede a ella y como
utiliza ese conocimiento
Conocer es: recopilar,
almacenar,
interpretar,
comprender, utilizar la
información
Otros autores rechazan la comparación el procesamiento del cerebro con la de un
computador. Las computadoras realizan ejercicios, traducciones, juegos, etc en segundos a
diferencia del cerebro; en cambio la computadora no puede emitir un juicio, el cerebro es un
sistema abierto que analiza, integra y sintetiza la información siendo el modelo del
computador inadecuado y engañoso. *Sousa (2001)
Farrel y Kotrlik
(2003)
Los sentidos: los estímulos son percibidos por los
sentidos llevando la información a diferentes áreas
sensoriales del cerebro para luego continuar con el
procesamiento
El registro sensorial: El SAR regula la cantidad
y flujo de la información sensoriomotora y
transmite al tálamo
La memoria a corto plazo: primeras etapas de
la memoria temporal y conducen a la memoria
estable de corto plazo, (memoria inmediata y
de trabajo)
Memoria inmediata son dos memorias
temporales donde ponemos información
brevemente hasta como disponer de ella,
maneja los datos por más o menos 30
segundos y la experiencia del individuo
determina su importancia.
Memoria de trabajo: 3 componentes:
*Control ejecutivo: dirige la atención y
el flujo de la información
* Libreta de apuntes vioespaciales:
crea y manipula y repasa las
imágenes.
*Lazo Fonológico: retiene la
información en forma auditiva
Baddeley y Hitch
(1974/1977)
Almacenamiento a largo plazo
1. Se Almacena la que tienen valor de supervivencia
2. Experiencias emocionales
La experiencia es comparada con la nueva información
para una futura recordación. Donde las experiencias
pasadas influyen en el nuevo aprendizaje
Memoria de largo plazo: se refiere al lugar donde son
guardados los recuerdos en el cerebro. Es el proceso de
almacenar y recuperar información.
La información MLP es recuperada dentro de la memoria
de trabajo para el procesamiento o se puede recordar
directamente de la MLP.
 Interferencia retroactiva, lo aprendido puede
interferir con la recordación de datos más antiguos
 Interferencia proactiva, pistas para localizar la
información