Población económicamente activa ocupada.

1. Sesión 4: “ Proponemos alternativas para incrementar
la riqueza nacional”
POBLACIÓN ECONOMICAMENTE ACTIVA OCUPADA
¿Qué actividades económicas predominan en nuestro país?
¿Qué sectores económicos deben ser impulsados para incrementar
la productividad y la riqueza nacional?
COMPETENCIAS: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.
CAPACIDADES : Comprende las relaciones entre los agentes del sistema económico y
financiero.
Toma conciencia de que es parte de un sistema económico.
Gestiona los recursos de manera responsable.
INDICADORES : Explica cómo el Estado, las empresas y las personas toman decisiones
económicas y financieras considerando indicadores económicos.
Explica que las decisiones que toma están en relación con las condiciones
económicas y financieras del contexto (crisis, desempleo, inflación).
Propone alternativas para optimizar la administración de los recursos.
DOCENTE : Elsa Julia Andia Ramos
I.E. ANDRÉS AVELINO CÁCERES
05/ 04/ 16

2. ¿Qué actividades económicas
predominan en nuestro país?
¿Qué sectores económicos
deben ser impulsados para
incrementar la productividad
y la riqueza nacional?
POBLACIÓN ECONOMICAMENTE
ACTIVA OCUPADA

3. Situación significativa: La pesca es la actividad económica mediante la
cual se extraen y aprovechan los recursos pesqueros de los mares, ríos y
lagos. Se le denomina minería a todas aquellas actividades mediante las
cuales se extraen los recursos naturales de tipo mineral que se
encuentran en el subsuelo. La actividad industrial consiste en la
transformación de materias primas mediante la aplicación de procesos
tecnológicos que les agregan mayor valor y los convierten en productos
manufacturados. El sector terciario incluye las actividades basadas en la
prestación de servicios de todo tipo: el comercio, el transporte, el
turismo, la sanidad, etc. Entonces la pregunta es: ¿Qué actividades
económicas predominan en nuestro país? ¿Qué sectores económicos
deben ser impulsados para incrementar la productividad y la riqueza
nacional?

4. Propósito de la sesión:
Proponer los sectores económicos a
ser impulsados para incrementar la
productividad y la riqueza nacional.

5. Saberes previos:
a. ¿Cuáles son los sectores económicos y que actividades
económicas la constituyen?
b. ¿Qué es riqueza nacional? ¿cómo se calcula ? ¿Qué elementos se
toman en cuenta? ¿Cómo se obtiene la riqueza nacional?
c. ¿Cuáles son los sectores económicos que deben ser impulsados
para incrementar la productividad y la riqueza nacional?
d. ¿Cómo se clasifica la PEA?

6. ACTIV. 1. Analiza algunos datos acerca de la PEA ocupada.
Fuente: Ministerio de la Producción. Recuperado el 20 de febrero de 2015 de
<http://www.produce.gob.pe/index.php/plan-nacional-de-la-diversificacion-
productiva

7. • ¿Qué representa la línea horizontal?
• ¿Qué representa la línea vertical y los números que allí aparecen?
• La línea que tiene forma de una gradería desigual ¿Qué
representa?

8. NOTA:
• La línea horizontal representa la cantidad total de trabajadores
empleados en un año.
• La línea vertical y los números (en miles de soles) representan el
producto bruto que cada trabajador crea en un año (productividad).
• La “longitud” de cada “peldaño” representa la cantidad de
trabajadores empleados en cada sector (agricultura, pesca
comercio, etc.); por ejemplo: la cantidad de trabajadores empleados
en la pesca es mínima en comparación a la de la agricultura.
• La “altitud” de cada “peldaño” representa en miles de soles, la
productividad de cada trabajador en un sector determinado
(agricultura, pesca, comercio, etc.).
Es muy importante saber “leer” los indicadores económicos para
poder comprender el funcionamiento de nuestra economía.

9. ACTIV. 2. Resuelve el siguiente cuestionario:
Establece algunas conclusiones en cuanto a las preguntas
propuestas.

10. Activida
des
altament
e
producti
vas
Actividad
es de baja
productiv
idad
Activida
des de
mediana
producti
vidad
Activida
des que
emplean
mayor
cantidad
de
trabajad
ores
Actividades
que
emplean
una
mínima
cantidad de
trabajador
es

11. PRODUCTIVIDAD POR SECTORES ECONÓMICOS
• La actividad minera es altamente productiva; en
cambio, la agricultura, la caza y la silvicultura poseen baja
productividad. Son medianamente productivos la
construcción, el transportes y la manufactura.
EMPLEO POR SECTORES ECONÓMICOS
• Las actividades que emplean mayor cantidad de
trabajadores son la agricultura, la caza y la silvicultura;
mientras que la que emplea menor cantidad de
trabajadores es la actividad minera.
Es muy importante las conclusiones para generar propuestas viables
de fortalecimiento de la economía de nuestro país.

12. ACTIV. 3. Plantea propuestas viables para impulsar la productividad de
nuestro país y retomar el ritmo de crecimiento del PBI.
Formula alternativas para incrementar la productividad nacional. Y
establece tus propuestas empleando los indicadores aprendidos
(Sectores económicos y PEA ocupada). Respondiendo a las
siguientes preguntas:
• La productividad es alta en el sector minería, pero emplea una
mínima cantidad de trabajadores. Esta situación ¿es positiva o
negativa? ¿Cómo podríamos superar esto?
• La productividad es baja en el sector agrícola, pero emplea una
considerable cantidad de trabajadores ¿Consideras que esta
situación es positiva o negativa? ¿Qué hacer frente a ello?

13. Tres equipos comparten sus alternativas y luego los representantes
de los demás equipos acotan o puntualizan las alternativas
propuestas por los tres primeros equipos. Y sintetizan las
principales alternativas en su cuaderno de trabajo.
METACOGNICIÓN:
¿Participo y presto atención en clase?
¿Eres consciente del avance de tus aprendizajes? ¿Qué debes hacer?