1. ULTIMOS DÍAS DE
FEBRERO
3º EDUCACIÓN INFANTIL

2. Terminamos el tema de los animales y aprovechando el cuento de “El
viaje de Flo” con el que trabajamos la confianza y la sorpresa, creamos
el personaje de dos maneras diferentes.

3. Hace unos días ya comenzamos a trabajar el tema de la
comunicación. Por lo que ayudándonos de unas
marionetas, realizamos pequeños diálogos improvisados.

4. Los cuentos también son un medio de comunicación. Cada vez
tenemos más seguridad en la lectura y disfrutamos leyendo
cuentos unos a otros.

5. Al igual que trabajamos la
descomposición en la ficha con
lápiz y gomets, la trabajamos
grupalmente de una manera
divertida y diferente.

6. Trabajamos conceptos como:
más/menos que, más verde
que azules, igual que, en total,
dentro – fuera,
También los trabajamos
combinando más de uno en
una misma orden y utilizando
los conceptos en forma
negativa (más que no sean
azules, por ejemplo)

8. Comenzamos a practicar con la comba. Nos resulta algo
complicado pues supone un ejercicio de coordinación muy
grande, pero con la práctica iremos mejorando.

11. Conocemos al artista Juan
Gris y El Cubismo.
Observamos cómo utiliza
más los colores apagados,
tristes. Dibuja los objetos
como si los viera de
diferentes perspectivas.

12. Celebramos los
carnavales
disfrazándonos de
Martingala y
creamos nuestro
propio antifaz.
Conocemos qué es
un antifaz, para qué
sirve y porqué y
cuando se utiliza.

14. Descubrimos que pasa si doblamos
por la mitad un cuadrado y lo
cortamos con las tijeras.
Seguimos el mismo paso y
observamos cómo siempre nos salen
dos rectángulos y del rectángulo dos
cuadrados, solo que cada vez son
más pequeños.
Luego con todas las piezas que
hemos obtenido, realizamos
diferentes formas como si de un
tangram se tratara, aunque nos
damos cuenta que para formar
ciertas cosas necesitaríamos
triángulos
¿Sí cortamos el cuadrado de otra
forma nos saldrían rectángulos?

17. Conocemos las cartas como medio de comunicación.
¿Cómo se envían las cartas? ¿Quién se encarga de enviarlas
a su dirección?
¿Por qué antes se utilizaban más las cartas que ahora?
¿Nos cuesta dinero enviarlas? Conocemos la función de los
sellos y cómo se utilizan. Observamos y manipulamos
diferentes sellos y vemos qué contienen (letras “el país”,
números “ el precio”, dibujo,…)
¿Tarda lo mismo en llegar una carta si la enviamos a
Pamplona o si la enviamos a otro país como Ecuador,
donde se encuentra Johanna?
Pero lo dialogado había que ponerlo en práctica, por ello
como ya sabéis, tiene como tarea hacer un dibujo al
compañero que le toque, comprar el sello, escribir lo
necesario en el sobre y echar la carta en el buzón.
Cuando todos hayan recibido su carta las abriremos todos
juntos en clase y hablaremos de cómo nos sentimos
cuando nos llego a casa una carta para nosotros.

18. Conocemos otro medio de
comunicación, el lenguaje de
signos.
Quienes lo utilizan, por qué y
para qué.
¿Conocemos a alguien?
¿Hemos visto a alguien
comunicarse mediante el
lenguaje de signos en la calle o
en la tele?

19. El periódico como medio
de comunicación.
¿Qué diferencian al
periódico de un libro? Tipo
de hojas, letras, imágenes,
dibujos, colores, tamaño,
olor, tacto, contenido,
portada y contraportada, …
¿Cuándo y donde lo
podemos comprar? ¿Cómo
se llaman las personas que
preparan las noticias?
¿En el periódico solo hay
noticias?¿Qué más
podemos encontrar siempre
en los periódicos? (juegos,
anuncios, cumpleaños, el
tiempo, la programación de
televisión)