Educacion Infantil

2. EVALUACIÓN
de los planes
y actuaciones
RESULTADOS
PLAN DE MEJORA
ACTUACIONES
esultados
nfoque
espliegue
valuar y evisar
Matriz de Trabajo

3. Bases
PLAN DE MEJORA
Detección de
áreas
susceptible
de
mejora
Voluntad
y
compromiso
del
Equipo

5. Un Plan ¿ Para qué ?
1.- Para saber hacia dónde queremos dirigirnos y cuál va a ser el camino.
2.- Para que todo el Equipo Docente comparta el destino y el camino
3 .- Tener referencias concretas que nos permitan saber si hemos alcanzado lo
que pretendíamos.

6. PLAN
DE
MEJORA
Planificar no significa saber que decisiones voy a tomar mañana, si no qué decisión debo
tomar hoy para conseguir lo que quiero mañana. (P. Drucker.)
Si sólo dispusiera de ocho horas para cortar un árbol, dedicaría seis a afilar el hacha.
(Abraham Lincoln.)

7. Componentes de un Plan de Mejora

8. Identificar Áreas de mejora
D.AF.O.
Propuestas de Mejora
Memoria Anual
Evaluación de
Procesos
Análisis y Valoración
del R.R.I
Buzón de Mejoras
de la Escuela
Actas de los
Equipos Docentes
Análisis y Valoración
de la Propuesta Pedagógica
Evaluación de
Proyectos propios de
la Escuela

9. Priorizar y seleccionar Áreas de Mejora

10. Analizar aspectos de las Áreas de Mejora
Área de Mejora ASPECTOS
Coordinación
docente
Previas: - Calendario Inicial de Reuniones
- Oportunidad de participar y hacer aportaciones
de todos los miembros del Equipo Docente
- Control adecuado de tiempos ( coordinador)
- Convocatoria con orden del día en tiempo y forma
Operatividad:
- Se tratan todos los puntos del orden del día
Implementación: - Se llevan a cabo los acuerdos tomados
- Se llegan a ACUERDOS y CONCLUSIONES
Satisfacción de los miembros del Equipo Docente.
Evaluación del proceso de Coordinación
- Se hacen actas de las reuniones y se publicitan
- Puntualidad

12. Componentes de un Plan de Mejora

13. Formular Objetivos Generales
1.- Mejorar
la
Coordinación
Docente

14. Objetivos específicos

15. Objetivos. Reglas de Formulación
Mejorar el rendimiento académico
Conseguir que el 75% de los alumnos
matriculados en 2º Bachillerato aprueben la
PAU en la convocatoria de junio del curso
2015-2016.

16. Objetivo
General
Aspectos Objetivos específicos
Descomponer en Objetivos específicos
Coordinación
docente
- Calendario Inicial de Reuniones
- Oportunidad de participar y hacer aportaciones
de todos los miembros del Equipo Docente
- Control adecuado de tiempos
- Convocatoria con orden del día en tiempo y
forma
- Se tratan todos los puntos del orden del día
- Se llevan a cabo los acuerdos tomados
- Se llegan a ACUERDOS y CONCLUSIONES
- Satisfacción de los miembros del E. Docente.
- Evaluación del proceso de Coordinación
- Se hacen actas de las reuniones y se publicitan
- Puntualidad
1.1.- Establecer en el mes de Septiembre un calendario
inicial de reuniones ordinarias de Coordinación para el
curso académico
1.3.- Posibilitar en cada una de las Reuniones que el 100%
de asistentes tengan oportunidad de hacer aportaciones
1.4.- Consensuar y respetar un criterio para controlar
adecuadamente los tiempos.
1.5 .- Conseguir que el 100% de las reuniones se traten
todos los temas incluidos en el orden del día.
1.8.- Conseguir que el 100% de los acuerdos tomados sean
implementados por el 100% de los docentes.
1.6.- Conseguir que al final de cada reunión se expliciten
los acuerdos y conclusiones.
1.9.- Mejorar la satisfacción media del Equipo docente, de
modo que el 80% de los educadores manifiesten una
satisfacción media por encima de 2, en una escala de 1 a 4)
en todas las reuniones del curso
1.10.-.- Evaluar el proceso de coordinación en cada una
de las sesiones durante el curso escolar
1.7.- Realizar después de cada reunión un pequeño
documento (acta), elaborado por el coordinador que recoja
el orden del día y los acuerdos tomados y firmado por
todos los asistentes
1.2.- Entregar en cada una de las reuniones de
coordinación a cada educador el orden del día de la reunión
al menos con 48 horas de antelación

17. Descomponer en Objetivos específicos

18. Explicitar tareas con todos sus elementos 1
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.1.- Establecer en
el mes de
Septiembre un
calendario inicial
de Reuniones
ordinarias de
Coordinación para
el curso
académico
1.1.a
Elaborar una
propuesta de
calendario de
reuniones de
coordinación
DIRECTOR Primera semana de
Septiembre
Existencia del
calendario de
reuniones
Cuestionario 1
(ED)
1.1.b
Aprobar en
Claustro
un calendario de
reuniones de
coordinación
DIRECTOR/
CLAUSTRO
Septiembre
Aprobación en
Claustro
Cuestionario 1
(ED)
1.1.c
Consensuar con el
claustro un canal
de difusión (
tablón, correo
electrónico,
entrega
personal,etc)
DIRECTOR/
CLAUSTRO
Septiembre
Consenso del
claustro
Cuestionario 1
(ED)
1.1.d
Publicitar el
calendario de
reuniones de
acuerdo al canal
establecido
DIRECTOR Septiembre
Publicitación del
calendario
Cuestionario 1
(ED)

19. Explicitar tareas con todos sus elementos 2
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.2.- Conseguir
que en cada una
de las reuniones
de coordinación se
entregue a cada
educador el orden
del día de la
reunión
al menos con 48
horas de
antelación
1.2.a.- Consensuar
canales para las
convocatoria de
reuniones
DIRECTOR/
CLAUSTRO
Septiembre
Consenso Del
claustro
Cuestionario 1
(ED)
1.2.b.- Consensuar
procedimiento a
seguir para
elaborar el orden
del día
DIRECTOR/
CLAUSTRO
Septiembre
Consenso Del
claustro
Cuestionario 1
(ED)
1.2.c .- Hacer la
convocatoria en
base al
procedimiento
consensuado
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje de
reuniones en las
que se ha hecho la
convocatoria
menos 48 horas
antes.
Cuestionario 2B
1.2.d.- Difundir la
convocatoria,
según acuerdo,
incluyendo el
orden del día con
al menos 48 horas
de antelación
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje de
reuniones en las
que se ha
difundido la
convocatoria al
menos 48 horas
antes.
Cuestionario 2/2b
1.2.e.- Entregar
una copia del
orden del día al
Director
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje de
reuniones en las
que se ha
entregado una
copia al Director.
Cuestionario 1/2B

20. Explicitar tareas con todos sus elementos 3
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.3.- Posibilitar en
cada una de las
Reuniones que el
100% de los
asistentes tengan
oportunidad de
hacer
aportaciones
1.3.a.- Difundir la
convocatoria,
según acuerdo,
incluyendo el
orden del día con
al menos 48 horas
de antelación para
que se puedan
preparar las
reuniones
1.3.b.- Posibilitar la
participación de
todos los
asistentes a las
reuniones
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Grado De
satisfacción de
cada educador con
la posibilidad de
participar en las
reuniones
Cuestionario 2

21. Explicitar tareas con todos sus elementos 4
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.4.- Consensuar y
respetar un
criterio
para controlar los
turnos de palabra.
1.4.a.- Consensuar
un criterio para
controlar los
tiempos
En las reuniones
DIRECTOR/
CLAUSTRO/
EQUIPO DOCENTE
Septiembre
Existencia de un
criterio para
controlar los
tiempos
Cuestionario 1
1.4.b.- Respetar en
cada reunión los
turnos de palabra
acordados
COORDINADORES
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Grado De
satisfacción de
cada educador con
la posibilidad de
participar en las
reuniones
Cuestionario 2/2b

22. Explicitar tareas con todos sus elementos 5
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.5.- Tratar en el
100% de las
reuniones todos
los temas
incluidos en el
orden del día.
1.5.a.- Comentar
en claustro la
importancia de
dinamizar las
reuniones para
abordar todos los
temas del orden
del día en cada
reunión y facilitar
llegar a acuerdos.
DIRECTORA Septiembre
Existencia o no del
comentario en el
claustro.
Cuestionario 1
1.5.b.- Tratar en
cada reunión
todos los temas
incluidos en el
orden del día
COORDINADOR/
EQUIPO DOCENTE
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje DE
REUNIONES en las
que se han tratado
todos los puntos
del orden del día
Cuestionario 2/2b

23. Explicitar tareas con todos sus elementos 6
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.6.- Explicitar al
final de todas las
reuniones los
acuerdos y
conclusiones.
1.6.a.- Recoger por
escrito los
acuerdos y las
conclusiones de la
reunión
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje DE
REUNIONES en las
que se han
recogido los
acuerdos y las
conclusiones
Cuestionario 2b
1.6.b.- Verbalizar al
final de cada
reunión las
conclusiones y
acuerdos tomados
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje DE
REUNIONES en las
que se han
verbalizado los
acuerdos y las
conclusiones
Cuestionario 2/2b
1.6.c.- Publicitar
los acuerdos y
conclusiones de la
reunión de
acuerdo al
procedimiento
consensuado en
Claustro
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje DE
REUNIONES en las
que se han
publicitado los
acuerdos y las
conclusiones
Cuestionario 2b

24. Explicitar tareas con todos sus elementos 7
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.7.- Realizar
después de cada
reunión un
pequeño
documento (acta),
elaborado por el
coordinador que
recoja el orden del
día y los acuerdos
tomados y
firmado por todos
los asistentes
1.7.a.- Consensuar
criterios de
elaboración del
documento (acta)
CLAUSTRO A principio de
curso
Existencia o no del
documento
consensuado
Cuationario 1
1.7.b.- Elaborar el
acta
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje DE
REUNIONES en las
que se han
ELABORADO actas
de las reuniones
Cuestionario 2/2b
1.7.c.- Entregar
una copia del acta
al director
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje de actas
entregadas al
director sobre el
total de reuniones
realizadas
Cuestionario 2b
1.7.d.- Publicitar el
acta
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje DE
REUNIONES en las
que se han
publicitado las
actas de las
reuniones
Cuestionario 2/2b

25. Explicitar tareas con todos sus elementos 8
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.8.- Conseguir
que el 100% de
los acuerdos
tomados sean
implementados
por el 100% de los
docentes.
1.8.a.- Publicitar
los acuerdos y
conclusiones de la
reunión de
acuerdo al
procedimiento
consensuado en
Claustro
.
1.8.b Implementar
los acuerdos
EDUCADORES Todo el curso
Porcentaje DE
ACUERDOS QUE
HAN SIDO
IMPLEMENTADOS
por cada educador
Cuestionario 3

26. Explicitar tareas con todos sus elementos 9
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.9. Mejorar la
satisfacción media
del Equipo docente,
de modo que el 80%
de los educadores
manifiesten una
satisfacción media
por encima de 2, en
una escala de 1 a 4)
en todas las
reuniones del curso.
1.9.a.- Establecer un
sistema de
sugerencias para
mejorar la dinámica
de las reuniones
DIRECTORA septiembre
Existencia o no del
sistema de
sugerencias
Cuestionario 1/2/2B
1.9.b.- Analizar las
sugerencia recibidas,
tomarlas en
consideración y
contestar antes de 1
semana
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Porcentaje de
sugerencias
CONTESTADAS antes
de 1 semana en
relación al total de
sugerencias
recibidas.
Cuestionario 2/2b
1.9.c.- Evaluar al final
de cada reunión el
grado de satisfacción
, indicando las causas
de las situaciones
insatisfactorias
EQUIPO
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Existencia o no de la
evaluación
Cuestionario 2/2b
1.9.d .-Analizar los
resultados de la
evaluación de la
satisfacción de cada
reunión
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Existencia o no deL
ANÁLISIS
Cuestionario 2B
1.9.e.- Comunicar al
equipo los resultados
del análisis
COORDINADOR
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Existencia o no de La
Comunicación
Cuestionario 2/2B
1.9.f .-Incluir en la
siguiente reunión los
resultados del
análisis , analizar las
causas y tomar
decisiones
incluyéndolas en el
acta
COORDINADOR/
EDUCADORES
De acuerdo a
calendario de
Reuniones
Existencia o no de la
toma de decisiones
Cuestionario 2/2b

27. Explicitar tareas con todos sus elementos 10
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
TAREAS O
ACTIVIDADES
RESPONSABLE DE
TAREA
TEMPORALIZA
CIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Mejorar la
coordinación
docente
1.10.- Evaluar el
proceso de
coordinación en
cada una de las
sesiones
durante el curso
escolar
1.10.a.- Elaborar
cuestionario de
Evaluación
DIRECTOR Primer Trimestre
Porcentaje de
cuestionarios
elaborados
Cuestionario 1
1.10.b.-
Cumplimentar los
cuestionarios
EQUIPO DOCENTE
Después de cada
sesión y al finalizar
el curso
Porcentaje de
cuestionarios
cumplimentados
Cuestionario 2B
1.10.c.- Analizar
los resultados
COORDINADOR
Después de cada
sesión y al finalizar
el curso
Existencia de
evaluación
Cuestionario 2B
1.10.d.-
Comunicación a la
directora
COORDINADOR
Después de cada
sesión y al finalizar
el curso
Existencia de la
comunicación
Cuestionario 2B
1.10.e.- Difusión de
los datos
COORDINADOR
Después de casa
sesión y al finalizar
el curso
Existencia de la
difusión
Cuestionario 2/2B

28. Evaluación del Plan de Mejora